Instrumento de recolección de datos

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

LISTA DE COTEJO
(Pre test)

La presente Ficha de observación tiene como finalidad la recolección de datos para lograr el objetivo
de la investigación denominada: “CANTO PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE
VOCABULARIO EN EL IDIOMA INGLES EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA N° 30649 SANTO DOMINGO DE MARANKIARI DEL DISTRITO DE
SATIPO-JUNIN, 2020”

I. DATOS GENERALES:
Apellidos y nombres: ………………………………………....…….....................……… Género: (F) (M)
Grado: ….................. Sección: ….................. Fecha: …......................

II. OBJETIVO: Determinar la influencia del canto para mejorar el aprendizaje de

vocabulario en el idioma inglés en los estudiantes de la Institución Educativa N° 30649-
Santo Domingo de Marankiari del distrito de Satipo - Junín, 2020.

N En Logro Logro
Ítems o preguntas Inicio
° proceso esperado destacado
VARIABLE DEPENDIENTE: VOCABULARIO EN EL IDIOMA.

D1: Clases de vocabulario

¿Su facilitador de inglés utiliza canciones infantiles para la enseñanza de
1
este idioma constantemente?
¿Su facilitador de inglés utiliza canciones como put in your shoes, hello
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para la enseñanza de este idioma?
¿Su facilitador de inglés utiliza canciones tipo balada para la enseñanza de
3    
este idioma?
¿Su facilitador de inglés utiliza canciones tipo pop rock para la enseñanza de
4  
este idioma?
¿Escuchar canciones en inglés, le permite experimentar distintos tipos de
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emociones o sentimientos como por ejemplo alegría, paz, amor, etc.?
¿Escuchar canciones en inglés le brinda la oportunidad de aprender más
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vocabulario y expresiones idiomáticas?
D2: Procesos de aprendizaje
¿La práctica de canciones en inglés le motiva a aprender el idioma inglés?
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¿ Complete con palabras o frases una actividad que su profesor utiliza para
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trabajar con canciones en inglés?
¿Su facilitador de inglés le pide cambiar una palabra de la canción por otra
9    
similar para evaluar el vocabulario adquirido?
 ¿Su facilitador traduce las canciones en inglés para ayudar a comprender el
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nuevo vocabulario?
¿Su facilitador utiliza crucigramas, acrósticos para evaluar las palabras
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aprendidas con la aplicación de canciones?
¿Su facilitador emplea fotografías relacionadas con la letra de la canción
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para que usted comprenda mejor su significado?
D3: Semántica
¿Cuándo practica canciones en inglés tiene la oportunidad de aprender
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varios significados de una misma palabra?
¿Escuchar canciones en inglés le ayuda a aprender con mayor facilidad
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algunas palabras nuevas e importantes para su nuevo vocabulario?
¿Una vez que ha escuchado canciones en inglés es capaz de memorizar
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algunas de las palabras que estaban inmersas en la misma?
¿Escuchar canciones en inglés facilita su capacidad para recordar palabras o
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términos nuevos que contenía esta?
¿Cuándo escucha una canción en inglés es capaz de entender los diferentes
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mensajes que quiere transmitir la canción?
¿Escuchar canciones en inglés le permite diferenciar clases de palabras
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como: pronombres adjetivos, sustantivos o verbos?