INSTITUCION

EDUCATIVA
“SANTO DOMINGO”

ACTIVIDAD N° 1 - 2 4° DE SEC.

(ARTE Y CULTURA)
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CAPACIDAD ● Explora y experimenta los lenguajes artísticos. ● Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
● Aplica procesos creativos

Argumentamos nuestras acciones de participación en un discurso

Soy Rocío y les comento que por mi casa he visto muchos
afiches, murales y carteles de propaganda política de las ¿Qué es la textura?
candidatas y los candidatos al Congreso y a la Presidencia de
la República, esto mismo he observado en la televisión y en
las redes sociales. Un detalle que noto es que las La textura es la cualidad de la superficie o del material con el que
está hecho un objeto o área, y describe cómo se siente al tacto.
propagandas ofrecen poca información y se limitan a mostrar Es decir, describe lo que percibimos a través del tacto de la
un nombre y un número.
Yo todavía no puedo votar, pero si pudiera, ¡no sabría por superficie de los objetos y a través de la vista. Por ejemplo, una
superficie puede describirse como rugosa, áspera, lisa, irregular,
quién hacerlo! Sería muy difícil elegir bien sin conocer las entre otros.
propuestas de las candidatas y candidatos, y su trayectoria
como políticos, sobre todo, porque ya hemos visto que
muchas situaciones difíciles que se han vivido en el país
dependen de las autoridades que se eligen.
Bueno, compartí esta preocupación con mi familia y me dijo
que participará de las elecciones solo para no tener que pagar
la multa, pero su voto lo decidirá en el último momento,
porque considera que no importa por quién voten, ya que los
problemas económicos, políticos, sociales y demás siempre
serán los mismos.

Entonces, nos planteamos la siguiente pregunta:

¿Cómo las adolescentes y los adolescentes podemos
despertar el interés y generar compromiso en nuestra
familia y comunidad por participar activamente en las
elecciones y decidir su voto a conciencia?

Como ciudadanas y ciudadanos, y como

futuros votantes, con mis amigas y amigos,
hemos decidido tomar acción elaborando
un proyecto artístico para difundirlo en la
comunidad.

El propósito es elaborar un mensaje

sobre el voto responsable; haciendo uso
de colores, figuras, fotografías y textos.
Ejemplo: afiches, dibujos, murales, etc.
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¿Qué es el contraste de color?

El contraste de color es aquella diferencia que existente entre dos o
más colores, es decir, cuando encontramos evidentes
diferencias entre dos efectos cromáticos. Estos contrastes son
siete, y cada uno resulta específico y peculiar.

1. ¿Qué mensaje presenta cada afiche? ¿Qué imágenes usa? ¿Qué

función cumplen en el
mensaje?..............................................................................................

2. A partir de las imágenes, las fuentes y tamaños de letra,

texturas y colores utilizados, ¿cómo comunica su mensaje cada
uno de los afiches?

Observemos algunos afiches que ofrecen mensajes

relacionados con el ejercicio de la ciudadanía. Identificarás los 3. ¿Cuál de los afiches consideras que transmite mejor su mensaje
según sus imágenes, el texto, y los colores utilizados? ¿Por qué
mensajes que cada uno transmite y los elementos visuales que
lo crees?
utilizan para lograr su intención comunicativa.

............................................................................................¿Cuál de
los ejemplos de afiche permite entender a primera vista su
mensaje? ¿Por qué lo crees? Resume en una frase lo que
transmite cada uno.

4. ¿Qué diferencias encuentras entre los afiches?

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DEMOSTRANDO LO APRENDIDO
DEVOLVER ESTA ACTIVIDAD 1 - 2 ARTE Y CULTURA
HOJA
PARA SU
CALIFICACIÓN

Apellidos y Nombres
………………………………………………………………………..................................................................................................................................
Grado: Cuarto Fecha ……/……/........ Lugar de envió de la retroalimentación:

Elabore un mensaje sobre el voto responsable; haciendo uso de colores, figuras, fotografías y textos. Ejemplo: afiches,
dibujos, murales, incluso caricaturas, etc. Debes considerar en el pintado la textura y el contraste.

CRITERIO DE EVALUACIÓN SÍ NO
Exploré la relación entre las imágenes, los textos, las fuentes tipográficas y el contraste de color para elaborar un
mensaje con intención comunicativa.
Planifiqué y elaboré mi proyecto artístico a partir de la investigación de fuentes y la selección de recursos para generar
reflexión sobre el voto informado y responsable.
Compartí mi trabajo, recogí los comentarios y realicé las modificaciones necesarias para mejorar mi mensaje.