NOMBRES: Daniel Alejandro Menoyo - Julieta Abigail Audello.

PEDAGOGIA
Comenzamos con la lectura del texto “Introducción de pedantes, pedagogos y aulas”
de Carusso Marcelo, Dussel Inés. Introducción en la invención del aula, una genealogía
de las formas de enseñar Bs. As Santillana 2003.

Resuelve:
1. ¿Cuál es el objeto de estudio del cual se ocupa la pedagogía?
2. ¿Cuál es el sujeto de la pedagogía moderna?
3. ¿Qué relación establece la pedagogía entre el niño, alumno?
4. ¿Qué diferencias se puede establecer entre educar y enseñar?
5. ¿Qué importancia tuvo la neutralidad del conocimiento en la enseñanza? ¿Por qué?
6. ¿Por qué los autores sostienen que la pedagogía es una ciencia y un arte?
7. ¿Cómo actúa la pedagogía en el fragmento de Pigmalión?
8. La pedagogía en su origen, s. XIX, fue un conocimiento creado para fundamentar el
funcionamiento de los sistemas educativos. ¿Qué sostienen Dussel, Carusso al
respecto? ¿Cómo entienden el conocimiento pedagógico hoy?

Respuestas:
1- El objeto de estudio del cual se encarga la pedagogía, es la educación, de los
fenómenos relacionados a ella desde un enfoque sociocultural en busca de la
formación integral del ser alumno.
2- El sujeto de la pedagogía moderna es el niño, se enfoca en el cuidado del mismo, se
habla de infantilizar al niño y hacerse cargo de él.
3- La pedagogía establece al niño como un ser puro, el cual juega y corretea por todos
lados, mientras que e alumno como una persona que sigue las reglas y estatutos de
una institución educativa. El alumno es el niño que fue infantilizado.
4- Educar es un concepto mucha mas abarcador ya que los sujetos son educados desde
el primer día de sus vidas y en todo lugar pueden recibir educación. En cambio, la
enseñanza se limita a la transmisión de saberes de manera formal donde muchas
veces los sujetos aprenden mediante la transmisión de conocimientos de un ser
mayor y dentro de un contexto.
5- La neutralidad responde a que el conocimiento sea de forma homogénea como una
forma de igualdad frente el saber educativo, es decir, será un solo conocimiento
valido.
6- Podemos decir que la pedagogía es una “ciencia” porque esta es considerada como
valida, confiable y constituida por estándares que comparte la sociedad. Por otra
parte, se la constituye como “arte” porque se le atribuye la creación del profesor para
que todos sus alumnos logren aprendizajes. El docente posee diversas disciplinas,
métodos de enseñar, evaluar, etc. Pero la forma en que este utilice todas sus
estrategias le podemos llamar “arte”.
7- La pedagogía en Pigmalión se enfoca en cambiar la conducta de personas, borrar
costumbres y/o compartimientos para incorporar otros que sean aceptados por las
clases altas.
8- Si bien la pedagogía desde que podemos considerar sus orígenes, ha tenido muchos
avances, se comparte la idea de que la pedagogía no es un absoluto, y que “puede ser
reescrita 1000 veces”, no podemos quedarnos con la experiencia de otros, si utilizarla
como ayuda, para formar nuestra propia experiencia en el aula, la institución o cual
fuera el ámbito educativo, para que esta experiencia se placentera y no una carga, ni
para el educado ni para el educador.