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Este documento proporciona información sobre la estructura de las aulas virtuales y el llenado de informes. Detalla que las aulas virtuales deben crearse por asignatura y carrera, y tener la misma estructura cuando corresponden a una misma asignatura pero diferentes carreras. Además, explica que el descriptor de asignatura es un documento guía que detalla los contenidos y competencias, y que el formulario A-3 es el recurso central para el seguimiento académico que debe llenarse diariamente.
Este documento proporciona información sobre la estructura de las aulas virtuales y el llenado de informes. Detalla que las aulas virtuales deben crearse por asignatura y carrera, y tener la misma estructura cuando corresponden a una misma asignatura pero diferentes carreras. Además, explica que el descriptor de asignatura es un documento guía que detalla los contenidos y competencias, y que el formulario A-3 es el recurso central para el seguimiento académico que debe llenarse diariamente.
Este documento proporciona información sobre la estructura de las aulas virtuales y el llenado de informes. Detalla que las aulas virtuales deben crearse por asignatura y carrera, y tener la misma estructura cuando corresponden a una misma asignatura pero diferentes carreras. Además, explica que el descriptor de asignatura es un documento guía que detalla los contenidos y competencias, y que el formulario A-3 es el recurso central para el seguimiento académico que debe llenarse diariamente.
• Consideraciones preliminares. • Creación de aula virtual por asignatura y carrera. • Todas las aulas virtuales correspondientes a las asignaturas de cada docente se encuentran habilitadas y con los estudiantes respectivos matriculados.
• Todas las aulas virtuales que correspondan a una misma
asignatura pero que estén dirigidas a diferentes carreras deben tener la misma estructura y actividades, puesto que los estudiantes de cada carrera se encuentran matriculados en sus respectivas aulas. Estructura de aula virtual Estructura aula virtual Descriptor de asignatura Descriptor de asignatura • Definiciones generales. • El descriptor de asignatura es un documento preliminar que maneja la información general de trabajo de cada asignatura.
• En él se detallan y resaltan aspectos relevantes de cada
materia, entre los que resaltan el detalle de contenidos y competencias de asignaturas.
• Se considera como un documento guía y de referencia para
el estudiante, el cual le permitirá comprender el enfoque y orientación que tiene la asignatura como parte de su formación profesional. Estructura de aula virtual Estructura de aula virtual Presentación de Informes Llenado de informes
• Consideraciones importantes de llenado de informes:
• El recurso central de trabajo y seguimiento a las actividades académicas de cada asignatura y docente es el Formulario de Seguimiento Académico A-3, que forma parte de los recursos de Syllabus de asignatura o carpeta docente.
• Este formulario se encuentra disponible en línea para su
llenado y se puede acceder al mismo desde los recursos de Google Drive; de igual manera, existen enlaces que redirigen al mismo desde el área personal docente, disponible en el área personal del sitio web de la institución. Llenado de informes Llenado de informes Llenado de informes • Consideraciones importantes de llenado de informes: • El formulario de seguimiento académico debe llenarse con el avance respectivo a cada asignatura de manera diaria, hasta las 23:59 de cada día como hora límite.
• Se debe registrar el detalle de avance de acuerdo a la estructura
curricular planificada en el formulario A-2 y tomando en cuenta evaluaciones, feriados y otros eventos importantes.
• De igual manera todos los campos del formulario deben completarse de
acuerdo a la descripción que se indica en las guías de llenado.
• El llenado de este recurso debe realizarse en línea, de modo que su
registro quede correcto de manera sincronía con el resto de recursos docente a su disposición. Llenado de informes Llenado de informes