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PROYECTO

PORTAFOLIO
3 ESO
IES BOVALAR
Prof: Antonio Solano
PORTAFOLIO DIGITAL DEL ALUMNO
El portafolio digital consiste en un registro personal del perfil acadmico del alumnado, de
sus trabajos y avances dentro del desarrollo curricular y de la configuracin de su entorno
personal de aprendizaje; al realizarse con tecnologas digitales, desarrolla adems la
competencia digital y permite la difusin de prcticas educativas y la interaccin con la
sociedad. El portafolio es tambin un elemento fundamental de las Programaciones Didcticas
de todas las asignaturas, segn se detalla en el nuevo currculo de Secundaria y Bachillerato
(Decreto 87/2015 GVA). El portafolio puede -y debe- abarcar trabajos de distintas asignaturas y
niveles, as como reflexiones sobre estos trabajos que muestran los progresos del alumno en un
periodo concreto. Los trabajos pueden ser escogidos por el alumno o consensuados con el
profesor; del mismo modo, el portafolio recopila producciones obligatorias dentro del currculo
y aportaciones de carcter voluntario que sirvan de refuerzo o ampliacin de las distintas
asignaturas. El alumnado elabora su informe de aprendizaje, aade documentos o materiales
multimedia a su coleccin, incluye observaciones, reorganiza los contenidos, etc. Asimismo, la
metodologa que incluye el portafolio digital ha de propiciar el intercambio de opiniones con el
profesor o con otros alumnos, directamente en clase o por internet. Por ltimo, un elemento
fundamental del portafolio es la autoevaluacin del alumnado, tanto de su propio proceso de
aprendizaje (avances, dificultades, soluciones...), como de la valoracin crtica de las propias
producciones orales, escritas, tcnicas o audiovisuales.
METODOLOGA ESPECFICA DEL PORTAFOLIO IES BOVALAR
Los alumnos de 3 de ESO del IES Bovalar crearn de manera obligatoria un Portafolio Digital
(PD) para distintas asignaturas del currculo que sern especificadas por los profesores que se
adhieran al proyecto. El PD ser nico y de carcter personal, de modo que cada alumno tendr
una pgina especfica desde la que se acceder a las distintas asignaturas. El PD tendr que
respetar las siguientes caractersticas:
1. Estar albergado en Google Sites (http://sites.google.com), para lo que el alumno crear
una cuenta de Google de uso acadmico.
2. La direccin (URL) tendr el siguiente formato:

https://sites.google.com/site/portafolioNombreApellido (no usar espacios, ni tildes, ni ), por ejemplo:


http://sites.google.com/site/portafolioAndresMartinez

En el caso de que ya exista esa direccin se aadir la(s) inicial(es) del segundo apellido.

3. Tendr una pgina de inicio en la que el alumno har una breve presentacin personal, de
sus intereses acadmicos, de sus estudios, de sus aficiones personales, y de cualquier
informacin de inters pblico que desee. Podrn incluirse imgenes o vdeos de presentacin
personales.
4. En la estructura del sitio, que se organiza mediante pestaas en una barra lateral o
superior, habr una pgina por cada asignatura; tambin podr plantearse de modo voluntario
otras subpginas que se consideren de inters: enlaces, galera, vdeos, etc., siempre teniendo
en consideracin que son recursos y materiales multimedia de inters acadmico.
5. El nmero y caractersticas de las pginas de cada asignatura se determinar en su
momento a travs de las instrucciones de cada docente responsable de las mismas.
6. Las tareas consideradas como 'obligatorias' tendrn que ser supervisadas por el profesor
correspondiente antes de ser publicadas en el PD. Cada docente establecer el formato para la
entrega y revisin de los borradores, si procede.
7. Cada alumno/a se har responsable de la gestin y mantenimiento de su PD, as como de
la privacidad de sus datos de acceso. Igualmente, sern responsables del cumplimiento de las
normas de etiqueta en la red, as como del respeto a la privacidad de los datos publicados.
8. El alumnado facilitar a su profesor/a la URL de su portafolio para que pueda ser
supervisado y evaluado. De igual modo, deber avisar de cualquier incidencia que se observe en
ellos (cambio de direccin, acceso fraudulento de terceras personas, etc.)
9. El PD pretende ser una herramienta que sirva al alumnado para construir su propio
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), por lo que sera deseable que siguieran actualizndolo
en cursos posteriores. No obstante, quien desee suprimirlo, podr hacerlo una vez superado el
curso.
EVALUACIN DEL PORTAFOLIO
El PD ser una actividad obligatoria en 3 de ESO dentro de la programacin de las
asignaturas implicadas. Por ello, el alumnado ha de crear las pginas bsicas y publicar en el PD
los trabajos que se sealen como obligatorios, que tendrn su valoracin especfica de
acuerdo con una rbrica de evaluacin que se proporcionar al alumno por parte de cada
profesor implicado. Esta valoracin es de carcter integral y afecta tanto a los apartados de
contenidos (conocer) como a los procedimientos (saber hacer).
Por otro lado, el PD se considera una herramienta personal para el desarrollo de la
competencia de sentido de iniciativa y espritu emprendedor, as como de la competencia
aprender a aprender. Por ello, el mantenimiento y enriquecimiento creativo y original del PD
ser valorado como una actitud positiva hacia la asignatura y por tanto calificado
numricamente dentro de la evaluacin de dicho apartado.
A modo de ejemplo, podramos considerar que el PD tendr una nota numrica por su
condicin de libreta digital -recogiendo tanto los contenidos como la presentacin-, y a su vez
una nota numrica de actitud como participacin en clase digital. Ser cada docente el que
establezca los valores de esas notas dentro de su programacin.

CASO PRCTICO: EL PORTAFOLIO DE LENGUA CASTELLANA


Como se indica arriba, cada asignatura establecer la estructura, la organizacin y desarrollo
del PD, as como los criterios para evaluarlo. En Lengua Castellana y Literatura se establecen los
siguientes requisitos para el PD:
Estructura del PD:
A partir de la pgina de Lengua Castellana y Literatura del PD se derivarn las siguientes
subpginas correspondientes a distintos bloques de tareas:
-Proyectos
-Lecturas
Desarrollo:
En las primeras semanas del curso, el docente dedicar una sesin en el Aula de Informtica
para la creacin y explicacin del funcionamiento del PD y de la plataforma Google sites. Si se
considerase insuficiente una sesin, habr otra ms adelante para resolver dudas. Una vez
creados los PD, el docente comprobar que las direcciones de los portafolios cumplen con los
requisitos indicados arriba y que son visibles de manera pblica. En este sentido, se tendr
especial cuidado con aquellos alumnos que se encuentran en circunstancias de riesgo y que
deben mantener el anonimato; en esos casos se podr optar por un nombre distinto o por la
creacin de un sitio privado.
A lo largo de cada trimestre se establecer, al menos, una tarea obligatoria para cada una de
las categoras arriba mencionadas. Esas tareas sern entregadas en forma de borrador en los
plazos marcados para ello y supervisadas por el profesor antes de ser publicadas en los PD.
Los profesores implicados sealarn el modo y formato de entrega de los borradores.
El alumnado podr publicar en su PD otras tareas de carcter voluntario para mejorar sus
competencias. Para que estas tareas voluntarias sean calificadas por el profesor, se ha de avisar
al docente de su realizacin y su justificacin acadmica. El profesor podr valorarlas en funcin
de su calidad y oportunidad en el apartado correspondiente de la programacin.
Evaluacin del PD:
La confeccin del PD es una tarea de obligado cumplimiento y tendr una calificacin de
APTO/ NO APTO en la 1 evaluacin, de modo que no podrn aprobar la asignatura quienes no
hayan presentado su PD al profesor. Las tareas obligatorias tendrn una nota numrica que se
incluir en el apartado correspondiente de la programacin de aula. La omisin de estas tareas
podr conllevar el suspenso de la asignatura. Las tareas voluntarias podrn incrementar la nota
de actitud del alumno.
Atencin a la diversidad:
El PD es una herramienta que facilita la inclusin y el desarrollo de capacidades de forma
individualizada. A principio de curso se dedicarn unas sesiones a asesorar al alumnado en el
proceso de creacin y desarrollo del PD. No obstante, aquellos alumnos que por cualquier
circunstancia tuviesen dificultades para confeccionar, actualizar o gestionar el PD contarn con
el soporte y ayuda del profesor de Lengua Castellana que supervisa el proyecto. Del mismo
modo, quienes tengan problemas de acceso a las redes, podrn contar de manera preferente
con ordenadores y conexin en la biblioteca del centro, previa indicacin al profesor encargado.
IES Bovalar. 2015