“ Jueves 12 de agosto del 2021 MATEMÁTICA

Elaboro patrones para mi plan de ahorro

1.- Lee la siguiente situación.

Néstor, mira, tengo ¡Hum!

10 soles con los 10 ¡Gracias, mamá! Lo
que puedes iniciar soles. guardaré para comprar la
un ahorro hasta pelota que tanto me ha
juntar lo necesario gustado, y que cuesta 30
para comprar la soles. Lo que necesitaré
pelota nueva. averiguar es lo siguiente:
¿Cómo puedo calcular el
día que tendré los 30 soles?

2.- ¿Cómo puede Néstor saber el día que tendrá los 30 soles para
comprar la pelota?

Néstor empezará su ahorro el día que

señaló en el calendario: ¡Ah! Como mi mamá me
dio 10 soles, yo, a partir de
mañana, 17 de agosto,
ahorraré cada día la
misma cantidad, y
marcaré en el calendario
hasta que pueda comprar
la pelota con mis ahorros.
Contaré cuánto tengo
ahorrado cada día y
anotaré las cifras en una
tabla.

3.-Completa la tabla y marca en el calendario el ahorro que se acumula día a día.

Día 16: tengo 10 Día 17: ya tengo

soles ahorrados. 12 soles…
 Fechas del mes de 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
agosto

Cantidad ahorrada en s/.10 s/.12

soles

+2 +2 +2
4.- Responde las siguientes preguntas.

 ¿De cuánto en cuánto ha aumentado el ahorro de Néstor en cada día?

 ¿Para qué le sirve el calendario a Néstor?

 ¿Por qué Néstor inició el registro de sus ahorros con diez soles?

 ¿Cómo son los ahorros de Néstor los días 17 y 18 de agosto, respecto del día 16?

 ¿Cómo puede Néstor saber el día que tendrá los 30 soles para comprar la pelota?

Reto 2 Creamos un patrón y explicamos la regla de formación

Julián, hermano mayor de Néstor, le ha propuesto

ahorrar ambos para comprar la pelota que cuesta 30
soles. Cada día, Julián aportará 2 soles, y así juntarán sus
ahorros diarios. Ahora, Néstor tiene algo más que
averiguar: ¿De qué manera pueden ahorrar para
alcanzar la meta de ahorro en menos días?

5.-Completa la tabla y marca en el calendario el ahorro que se acumula día a día entre
Julián y Néstor.
 Julián y Fechas del mes de agosto 16 17 18 19 20 21 22
Néstor
Cantidad ahorrada en s/.10 s/.14
soles

+4 +4 +4
6.- Responde las siguientes preguntas.

 ¿Por qué Néstor y Julián iniciaron el registro de sus ahorros con 10 soles?

 ¿Cuáles son las fechas del calendario en las que han registrado sus ahorros?

 ¿En qué día podrán comprar la pelota, Néstor y Julián?

 ¿De cuánto en cuánto ha aumentado el ahorro de Néstor y Julián en cada día?

 ¿De qué manera pueden ahorrar para alcanzar la meta de ahorro en menos días?

1.- Descubrimos y completamos patrones numéricos.

1 3 5

10 12 14

6 9 12

18 16 14

18 15 12

20 16 12
7.- Evalúa tus aprendizajes.
Criterios Lo logré Lo estoy Necesito
intentado ayuda

Establecí relaciones entre las cantidades que

aumentan o disminuyen regularmente para
identificar la regla de formación del patrón.

Representé con dibujos, tablas o cifras cómo

aumentan o disminuyen las cantidades en un
patrón aditivo con números de hasta dos cifras
al crear, continuar y completar un patrón.

Expliqué lo que se debe hacer para continuar y

completar el patrón.