Escuela GN Nº 386

Confederación Helvética

COORDINACIÓN UTP ESCUELA CONFEDERACIÓN HELVÉTICA

Guía 1, Cápsula 2 , UNIDAD 0 / MCM

Asignatura : Lengua y Literatura
Curso : 8º Año Básico
NOMBRE
OA 7 : Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes,
cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales.

- " Reforzar y retroalimentar Objetivos priorizados de año escolar 2020 "

: Priorización Curricular

Hola estimados (as) alumnos (as) ; A partir de la Cápsula 2 de MCM, te invito a desarrollar las
siguientes actividades:

LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Por qué los padres de Darcy decidieron regalarle una marioneta?

A) Porque Darcy fue muy insistente y no querían que se apenara.

B) Porque Darcy quería participar de un concurso de nuevos talentos.
C) Porque Darcy los convenció de cuánto le apasionaba la ventriloquía.
D) Porque Darcy quería participar de un taller para aprender a hacer títeres.

2.- ¿Qué significado tiene la expresión? “Darcy cambió, volvió a nacer, perdió su timidez”

A) Significa que una persona murió y la reanimaron para que volviera a vivir.
B) Significa que una persona se recuperó después de haber estado en coma.
C) Significa que una persona terminó su tratamiento contra alguna enfermedad.
D) Significa que una persona superó positivamente un problema o dificultad.

3.- ¿Por qué el jurado y el público aplaudieron de pie la presentación de Darcy?

A) Porque les pareció impresionante.

B) Porque no conocían la ventriloquía.
C) Porque los padres de Darcy se lo pidieron.
D) Porque Darcy se emocionó y quisieron animarla.

4.- ¿Cuál es el significado de la siguiente expresión escrita en lenguaje figurado?

“ Dejó a todos con la boca abierta”

A) Atrapados.
B) Descubiertos.
C) Tristes.
D) Sorprendidos.
La Tercera
23 FEB 2013 

Facebook mejoraría las capacidades cognitivas

de los adultos mayores
Hasta en un 25% mejoraron las actividades de la "memoria de
trabajo" en quienes participaron en el estudio.

Los resultados preliminares de un estudio realizado por la Universidad de Arizona sugieren que

los hombres y mujeres por sobre los 65 años que aprenden a utilizar Facebook tienen un alza en su
desempeño cognitivo.

Los análisis, realizados por Janelle Wohltmann, indican que después de aprender utilizar
Facebook los participantes del estudio tuvieron un desempeño 25% mejor en tareas diseñadas para
medir su habilidad de continuamente monitorear y rápidamente agregar o borrar contenidos de su
memoria de trabajo. Esta función es llamada en la psicología "updating" (actualización).

El estudio, que busca establecer si participar en redes sociales ayuda a mejorar las habilidades
mentales de los adultos mayores, comparó a personas de entre 68 y 91 años que utilizaron
diariamente Facebook durante ocho semanas, versus otro grupo de las mismas características que
posteó diariamente en el sitio Penzu.com, donde las entradas se mantenían de forma privada y no
tenían un componente de interacción social.

Los del segundo grupo, como también un tercer grupo que se encontraba "en lista de espera" para
participar del estudio, no mostraron ningún cambio en su desempaño cognitivo, a diferencia del
grupo que utilizó Facebook.

Según Wohltmann, hay una amplia evidencia de que estar mentalmente más activo y aprendiendo
nuevas habilidades colabora en el rendimiento cognitivo. Además, se ha demostrado que quienes se
mantienen socialmente comprometidos y son menos solitarios también se mantienen cognitivamente
más sanos en la vejez.

Aún queda por determinar cuánto del carácter social de Facebook contribuyó a los resultados del
estudio, en comparación a la tarea de aprender a utilizar un sitio web con una interfaz compleja, a la
que la mayoría de los adultos mayores no está familiarizada.
5.- El texto leído es:
A) un artículo de opinión. B) una carta al director. C) un reportaje. D) una noticia.

6.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A) Describir una página de internet.

B) Explicar un fenómeno social.
C) Publicitar Facebook.
D) Informar sobre algo.

7.- ¿Cuál de los siguientes elementos NO aparece en el texto?

A) Epígrafe B) Titular C) Bajada D) Lead

8.- El texto trata principalmente de:

A) los beneficios que trae Facebook en las personas mayores.
B) el impacto mundial de Facebook.
C) el promedio de edad recomendado para utilizar Facebook.
D) la importancia de Facebook para las personas.

9- Según el texto, Facebook ayudaría a:

A) buscar trabajo a adultos mayores.

B) aumentar la cantidad de amigos de las personas.
C) mejorar las capacidades cognitivas de las personas mayores.
D) que los ancianos no se sientan tan solos.

10.- ¿Cuánto tiempo duró el estudio?

A) El estudio fue diario.

B) Ocho semanas
C) Una semana.
D)No se hace mención a la duración del estudio.

11.- Según el estudio, ¿Qué personas, después de utilizar Facebook, evidenciaron cambios en su
desempeño cognitivo?

A) Los adultos mayores del primer grupo.

C) Los adultos mayores del tercer grupo.
B) Los adultos pertenecientes al segundo grupo.
D) Las personas que estaban en “lista de espera”.