INSTITUCIÓN EDUCATIVA

JOHN F. KENENNEDY

FORMATO PARA GUÍAS POR ASIGNATURA FTP 001

Guías, talleres y evaluaciones para trabajo en casa 2020
(adaptada IE John F. Kennedy)

GUÍA: # 11
ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua castellana
DOCENTE: Norma Aydé Rivas Mosquera GRADO: 7º
CLASSROOM: WHATSAPP: FÍSICO: X
SEMANA(S): TIEMPO DE ENVÍO: TIEMPO DE TRABAJO:
31-32 19 al 30 de oct. 2 semanas

TEMÁTICA: Internet (redes sociales, chat, correo electrónico).

ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1) De acuerdo a sus conocimientos responda las siguientes preguntas:

- ¿Qué son las redes sociales? ¿qué función tienen? ¿por qué atraen a los jóvenes?

- ¿Crees que las redes sociales han ayudado a aumentar el pánico durante la pandemia del "covid

19"? Justifica tu respuesta.

- ¿Qué redes sociales utilizas y con qué frecuencia?

- Mencione algunas ventajas y desventajas de las redes sociales.

- ¿cómo han ayudado las redes sociales en la crisis del coronavirus?

2) Realizar un mapa conceptual con la informaciòn entregada acerca de las redes sociales.

3) Leer el texto " Cómo afectan al cerebro las redes sociales" y responder las siguientes preguntas:

- ¿Qué conductas puede provocarnos el uso desmedido de las redes sociales?

- ¿Qué redes sociales se mencionan en el texto y por qué se considera que son las que mayor

adicción causan?

- Identificar la tesis del texto. - Elaborar un resumen del texto.

- Identificar los aspectos positivos y negativos del tema.

4) Elaborar un decálogo para el buen uso de las redes sociales y explicarlo al resto de compañeros.
Redes sociales.

El término red social, que también suele ser denominada como comunidad virtual, consiste en un

servicio que se brinda a través de un sitio web, en el que se reúne la gente para hablar, compartir

ideas e intereses, hacer nuevos amigos, expresar una opinión, es decir para comunicarse con otros.

Por ende, las redes sociales son un medio de comunicación social, que por el contrario de los medios

tradicionales que suelen ser plataformas limitadas en cuanto a la cantidad de gente que puede

interactuar al mismo tiempo, en el caso de las redes sociales son sitios cuyo contenido es

diariamente publicado por millones de personas diferentes.

Componentes importantes de las redes sociales.

Comunicación: Las redes sociales posibilitan el establecimiento de una comunicación constante, a

través de la cual permite a sus usuarios compartir conocimientos.

Comunidad: Las redes sociales hacen posible la creación, el hallazgo y la integración de

comunidades virtuales.

Cooperación: Las redes sociales permiten que los usuarios interaccionen y realicen actividades en

conjunto.

El chat.

El Chat nos permite, al igual que la mensajería instantánea, mantener una conversación escrita con

otras personas en tiempo real a través de Internet.

Se puede hablar en modalidad pública, donde todos leen los mensajes de los demás, o en privado,

donde solo dos personas pueden ver su conversación.

La diferencia con la mensajería instantánea radica en que el Chat no necesita tener instalado en el

ordenador un programa cliente. La forma de acceder a un Chat se realiza a través de Internet.

Existen multitud de sitios que ofrecen Chat gratuitos, solo tienes que acceder a ellos (a través de su
página web), elegir el tema de la conversación y participar en ella. Para entrar en un Chat es

necesario dar un apodo o «nick» que será el nombre con el que nos conocerán el resto de usuarios

del Chat. Los Chat han recibido numerosas críticas. El anonimato de los usuarios provoca a veces la

desconfianza y confusión de los mismos. Por ello suele ser recomendable entrar

en Chat profesionales donde quede claro el tema a tratar y la seriedad de los usuarios

El correo electrónico.

El correo electrónico o e-mail (abreviación de “electronic mail”) fue uno de los primeros servicios

proporcionados por las redes de ordenadores. Inicialmente se ideó como un medio para el

intercambio de información entre científicos si bien hoy en día es el servicio más utilizado de Internet

junto con la Web.

Tal y como deja entrever su nombre, el e-mail es un servicio que permite enviar mensajes entre

personas con las mismas características que puede tener el correo postal ordinario. Así, un mensaje

enviado por correo electrónico dispondrá, entre otras cosas, de una dirección de envío, un remitente,

un mensaje e incluso una firma; los nombres y direcciones del remitente y del emisor serán únicas.

En sus orígenes, el correo electrónico en Internet sólo permitía el envío de información textual, pero

en la actualidad se pueden enviar como datos adjuntos fotografías, documentos, vídeos, sonidos, etc.

Algunas de las ventajas del correo electrónico son:

-La posibilidad de enviar el mismo mensaje a varios destinatarios a la vez.

-El destinatario no tiene por qué estar conectado en el momento del envío. Los mensajes que recibe

son guardados en una especie de buzón donde permanecerán hasta que el destinatario abra y lea su

correo.

-La posibilidad de enviar, junto con el mensaje escrito, archivos o ficheros adjuntos que contengan

imágenes, sonido o texto.

-La rapidez con la que se envían y reciben los mensajes. En cuestión de minutos se puede enviar y

recibir mensajes desde cualquier parte del mundo.

Para que un usuario de la red pueda hacer uso de este servicio debe poseer una dirección de correo

electrónica. Las direcciones de correo electrónico son únicas (es decir, no hay dos direcciones de

correo idénticas) pero un mismo usuario puede tener varias direcciones de correo.
 Cómo afectan al cerebro las redes sociales.

Facebook y Twitter pueden sacar lo mejor y lo peor de las personas. Los científicos han investigado
los efectos que produce en la mente usar esas herramientas con excesiva frecuencia. En los últimos
años, las redes sociales han cambiado la forma en que las personas se comunican y estas, han
crecido a pasos agigantados. Actualmente, hay más de 2.000 millones de usuarios en el planeta y en
Colombia se calcula que en promedio 12 millones de colombianos, un cuarto de la población, se
conectan diariamente a Facebook. Cerca del 72 por ciento de los internautas usa esta plataforma
para revisar noticias, conversar, chismosear o mantenerse al tanto de lo que publican sus
celebridades favoritas. Pero pasar tantas horas en las redes sociales, según los científicos, puede
generar dependencia y afectar el estado de ánimo y la salud mental.

Si bien las redes sociales han permitido acercar a la gente, se estima que del 5 al 10 por ciento de los
usuarios son incapaces de controlar la cantidad de tiempo que pasan en línea. La baronesa Susan
Greenfield, autora de libro Your Brain On Social Media, afirma que la red provoca una conducta
adictiva61, al punto que en imágenes del cerebro se observa un claro deterioro62 en las mismas
zonas que afectan a los drogadictos. Según Greenfield, disminuye la cantidad de materia blanca en
las regiones donde se controlan las emociones, la toma de decisiones y la capacidad de
concentración y atención. Incluso, el cerebro puede perder su capacidad de memorizar.

Una investigación reciente, publicada en la revista Psychological Reports: Disability and Trauma,
reveló que Internet también puede activar las regiones del cerebro relacionadas con conductas
compulsivas63. Esto se explica porque con el celular se permite tener una conexión permanente con
las redes sociales, lo cual ofrece, sin mucho esfuerzo, una recompensa inmediata. Expertos de la
Universidad de Bergen, en Noruega, declararon que estos mismos patrones cerebrales aparecieron
en pacientes adictos a la cocaína. “Cerca del 70 por ciento de los usuarios de Facebook visita el sitio
a diario y cuando deja de hacerlo siente ansiedad”, señala el estudio, además de otras emociones
como la ira, la depresión y la envidia, pues, según varias investigaciones, en las redes sociales
disminuye el autocontrol de las personas y estas se comportan de una forma muy distinta a como lo
harían en una conversación cara a cara; la gente puede mostrarse muy generosa con causas con las
que se identifica, pero, al mismo tiempo, ser agresivos y criticar fuertemente a quienes no les
simpatizan. Esto es pan de cada día, especialmente en Twitter donde el 46 por ciento de los usuarios
admiten lanzar trinos para ventilar su ira. Aún más, el 37 por ciento espera que la persona a la que
está dirigido lea el comentario para sentirse importante. Los estudios han demostrado que los adultos
y jóvenes se comparan con los demás mucho más en redes sociales que en persona, esto sucede a
pesar de que allí solo se ve lo que el otro desea mostrar. Según Greenfield, en las redes sociales las
personas hablan, aproximadamente, el 80 por ciento de las veces sobre sí mismos, y este
egocentrismo64 genera una sensación de placer. Pues activa la misma parte del cerebro relacionada
con la motivación y el amor. Pero el deseo de figurar y ser protagonista también aumenta el número
de peleas y comentarios venenosos en las redes. “Como en el pasado la gente no interactuaba en un
mismo espacio con personalidades de la vida pública y ahora que sí pueden hacerlo, entonces no
miden sus palabras. Hace falta una pedagogía de la participación en las redes”, dijo a Semana Sergio
Llano Aristizábal, experto en comunicación y medios digitales de la Universidad de La Sabana. Sin
embargo, los expertos coinciden en que no se debe satanizar65 a las redes sociales y en que es
importante valorar también sus aspectos positivos. De hecho, han permitido que la gente cree
vínculos sociales y lazos afectivos con personas de otros lugares. Esta ruptura de las fronteras ha
contribuido a la globalización66 y a que todos puedan opinar y participar en diferentes causas. Es
una forma de expandir la capacidad de socializar”, dice Llano.

Las redes sociales son herramientas poderosas si se usan adecuadamente. Los usuarios deben
saber establecer límites, y para lograrlo deben aprender a utilizar los filtros de bloqueo que ofrecen.
“Muchos no son precavidos y abren un perfil sin leer las reglas de manejo de una cuenta y no se
toman el tiempo para proteger su información”, dijo a Semana Mónica Parada, fundadora de
ParadaTecnológica.com, portal dedicado a noticias sobre tecnología. Además, es importante no
priorizar el contacto virtual por encima de la interacción física. Al final de cuentas, cada persona es
esclava de lo que publica y, como dice Parada, “la tecnología no es el problema ‘per se’. Todo
depende del uso que se le dé”.

Fuente: Texto adaptado de: (2016, febrero, 27). Cómo afectan al cerebro las redes sociales.
Tendencia. Semana. Recuperadodehttp://www.semana.com/vida-moderna/articulo/redes-sociales-el-
exceso-de-usar-facebook-twitter/463055 65
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY
PUERTO BOYACÁ (BOYACÁ)

Aprendizaje Clasifica la información que circula en los medios de comunicación con los que interactúa
y la retoma como referente para sus producciones discursivas.

Desempeño Comprende las características del género narrativo atendiendo a su estructura, a sus
características y su propósito.

Docente: Norma Aydé Rivas Mosquera Estudiante: Guía Nº 11 “Redes S”

Grado: 7º Fecha: 19 al 30 de octubre Periodo: IV Materia: Lengua castellana

Criterios de evaluación.

1) De acuerdo a sus conocimientos responda las siguientes preguntas:

- ¿Qué son las redes sociales? ¿qué función tienen? ¿por qué atraen a los jóvenes?
- ¿Crees que las redes sociales han ayudado a aumentar el pánico durante la pandemia del "covid
19"? Justifica tu respuesta.
- ¿Qué redes sociales utilizas y con qué frecuencia?
- Mencione algunas ventajas y desventajas de las redes sociales.
- ¿cómo han ayudado las redes sociales en la crisis del coronavirus?
2) Leer el texto " Cómo afectan al cerebro las redes sociales" y responder las siguientes
preguntas:
- ¿Qué conductas puede provocarnos el uso desmedido de las redes sociales?
- ¿Qué redes sociales se mencionan en el texto y por qué se considera que son las que mayor
adicción causan?
- Identificar la tesis del texto. - Elaborar un resumen del texto.
- Identificar los aspectos positivos y negativos del tema.
3) Elaborar un decálogo para el buen uso de las redes sociales y explicarlo al resto de
compañeros.
Observación:
Las evidencias se deben entregar en la institución en la fecha indicada para su respectiva
retroalimentación y calificación, se tendrá en cuenta el orden y buena presentación de los talleres, ser
muy cuidadosos con la ortografía.
Cada una de las actividades propuestas en esta guía será evaluada.