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Este documento presenta información sobre los conjuntos numéricos en matemáticas. Explica que un conjunto es una colección de elementos con características similares y proporciona ejemplos como números, colores y letras. Luego, compara un conjunto de equipos de béisbol dominicanos con un conjunto numérico de naturales para ilustrar las características de un conjunto. Finalmente, discute cómo los conjuntos funcionan de manera similar en matemáticas y cómo los ejemplos cumplen con las características mencionadas.
Este documento presenta información sobre los conjuntos numéricos en matemáticas. Explica que un conjunto es una colección de elementos con características similares y proporciona ejemplos como números, colores y letras. Luego, compara un conjunto de equipos de béisbol dominicanos con un conjunto numérico de naturales para ilustrar las características de un conjunto. Finalmente, discute cómo los conjuntos funcionan de manera similar en matemáticas y cómo los ejemplos cumplen con las características mencionadas.
Este documento presenta información sobre los conjuntos numéricos en matemáticas. Explica que un conjunto es una colección de elementos con características similares y proporciona ejemplos como números, colores y letras. Luego, compara un conjunto de equipos de béisbol dominicanos con un conjunto numérico de naturales para ilustrar las características de un conjunto. Finalmente, discute cómo los conjuntos funcionan de manera similar en matemáticas y cómo los ejemplos cumplen con las características mencionadas.
En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos con características similares
considerada en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto pueden ser las siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Comparando: Equipos de béisbol de República Dominicana {Licey, Águilas, Gigantes, Escogido, Toros, Estrellas} Equipos de beisbol de República Dominicana es el nombre del conjunto. Licey, Águilas, Gigantes, Escogido, Toros, Estrellas son los elementos del conjunto. Observemos:
En matemáticas los conjuntos funcionan
de igual forma, veamos un ejemplo con el conjunto numérico de los naturales.
En el ejemplo mostrado vemos que se
cumple las características mencionadas en la diapositiva o el vídeo. Se da por la observación (los estudiantes observan las gráficas de los conjuntos). Los estudiantes van de lo particular a lo particular (al ver cada ejemplo por separados, pero con similitud). Busca similitud. Establece comparaciones (entre lo que sabía y lo que va a aprender) Los hechos son reales. Tienen propiedades en común (son conjuntos).