Liceo Indira Gandhi

Unidad Técnica Pedagógica

Año 2020

Guia 5 PLAN DE APRENDIZAJE A DISTANCIA 2021

MODULO 2 RAZONES Y PORCENTAJES
Asignatura MATEMATICA Curso 3 Fecha 26/07/21
NIVE
L
Profesor/a SERGIO MEJIAS GONZALEZ
Mail profesor/a Sergiomejias1@yahoo.es
Fecha de entrega 16 DE AGOSTO
Alumno fernanda ibarra acevedo
OBJETIVO:
● Comparar por cuociente dos valores de una magnitud y expresar el resultado de diferentes
formas.

CONTENIDO MÁS IMPORTANTE

● Uso e interpretación de razones, en diversos ámbitos y contextos
Es muy importante saber que son estos nuevos conceptos que estudiaremos ahora, pon mucha
atención a las siguientes definiciones que te ayudaran a comprender mejor cada uno.

Razón entre dos números.

La razón de dos números es el cociente indicado de dichos números, en una palabra, la razón es
una división de dos números. También podemos identificarla con una fracción, pero cuidado, la
razón también se forma con números decimales y las fracciones son de números enteros.

Se quiere hacer una masa de cemento, mezclando 3 partes de cemento y 9 de arena.

La razón es 3 a 9 o 3/9 . Si en vez de 3 de cemento, ponemos 6, tendremos que añadir 18 de

arena para que la relación entre ambas magnitudes no varíe y el cociente siga siendo el mismo

Proporcionalidad.

Partimos del concepto de magnitud que es cualquier propiedad que se pueda medir
numéricamente, como la capacidad de una botella, la distancia que recorre un coche o el peso de
una calabaza. La felicidad no es una magnitud.

La proporcionalidad es una relación constante entre magnitudes medibles. La palabra constante se

refiere a que mantiene siempre la misma relación. La proporcionalidad está presente en muchos
aspectos de la vida cotidiana.

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La cantidad de cada ingrediente en una tarta y el número de comensales son situaciones de

proporcionalidad.

Una sola magnitud no es proporción, se han de dar dos magnitudes. Y para que sean
proporcionales se ha de producir una constante.
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar o disminuir una de ellas, la
otra aumenta o disminuye en la misma proporción.

Actividad N°1

Para conocer mejor de lo que se trata esta unidad dirígete a la página 69 a la 84 del texto del
estudiante y desarrolla una lectura comprensiva, desarrolla las actividades que están introducidas
en las páginas.

Recuerda que las explicaciones las realizaremos en clases on line las actividades contenidas en
las paginas 73-77-80-81-82-84 debes fotografiarlas y enviarlas desarrolladas con la guía final

Actividad N° 2

I. Lee atentamente las siguientes informaciones y completa:

1). En el curso de Juan la razón entre las damas y los varones del curso es de 7 es a 9, lo que
significa que por cada...7...... damas hay....9..... varones en el curso.

2). En la limonada que preparó Francisca la razón entre el jugo y el agua que le puso es de 2 es a
3 (2:3), lo que significa que por cada.....2..... vasos de jugo le puso........3... Vasos de agua.

3). En un canasto de fruta la razón entre las manzanas y naranjas es de 5 es a 4 (5:4) lo que
significa que por cada.....5... Manzanas hay....4..... naranjas.

4) El motor de una motocicleta no funciona con bencina pura, sino con una mezcla de bencina y
aceite, que deben estar en la razón 10: 0,5; lo que significa que por.....10.. litro de bencina hay que
echarle...0.5.... litros de aceite.

Actividad N° 3

1. Responde V (verdadero) o F(falso) según corresponda. .Justifica las falsas (8 puntos).

a) __v__ El valor K de la razón 3 : 5 es 0,6

........................................................................................................................
b) __v__ La grafica de la proporcionalidad directa es una recta.
...........................................................................................................................
c) __v__ Una fracción es igual que una razón.
............................................................................................................................

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d) __v__ Los términos de la fracción son números enteros y en la razón pueden ser
decimales.
.................................................................................................................................

e) __v__ Una proporción es una igualdad de dos razones.

.................................................................................................................................
h) __v__ La hipérbole es una curva que grafica la proporcionalidad inversa.
..................................................................................................................................
i) __v__ Una razón sólo se puede expresar como fracción, como división y como par
ordenado.
................................................................................................................
j) __v__ Una fracción es igual que una razón.
..............................................................................................................

Desarrolla los siguientes problemas, indicando su respuesta:

1) La suma de dos números es 91 y están en la razón 4 : 3. Calcula el valor de cada número.

2) La diferencia entre el peso de dos vehículos es 120 kg. y están en la razón 7 : 4. Calcula el peso
de cada vehículo.

3) Las edades de Ana y Julia están en la razón 3 : 2. ¿Qué edad tiene cada una, si la suma de sus
edades es 80 años?

4) El perímetro de un rectángulo es 128 cm. y la razón entre la medida de sus lados es 5 : 3.

Calcula su área.

5) Dos amigos deben repartirse $ 27.000 en la razón 5 . 4. ¿Cuánto dinero recibe cada uno?

6) Si a + b = 54 y a : 4 = b : 5, calcula los valores de a y b.

Rubrica de evaluación
Indicador puntaje Puntaje obtenido
Entrega los ejercicios del texto realizados 15
Identifica y reconoce el termino razón 8
Realiza el cálculo para encontrar una razón 12

Total 35