PLAN

CASERO
 INDICACIONES
NOMBRE: Natalia Huertas Medina
EDAD: 8 años
ACUDIENTE: Yaquelin Medina Jiménez
INSTITUCIÓN: Francisco José de caldas sede 3 de marzo.
FONOAUDIOLOGA E.P: Daniela salcedo Sanmiguel
Mamita las actividades de este plan casero están encaminadas a
mejorar mi producción del habla, por lo tanto, agradezco trabajar
conmigo, cuando este tranquila y descansada. Los niños
necesitamos dedicación, tiempo y paciencia, y por esto cuando
estemos desarrollando las actividades hagámoslo con amor
buscando que juntos aprendamos mucho con cada ejercicio.
 OBJETIVO DEL PLAN CASERO
Favorecer la adquisición de las habilidades
expresivas que aporten a la superación de las
dificultades comunicativas de la menor.
 RECOMENDACIONES
GENERALES
Mamita, para el desarrollo de las actividades debemos tener en cuenta
algunas pautas para cumplir el objetivo de cada una de ellas, las cuales te
mencionare a continuación:

o Leer con anticipación en que consiste la actividad para mantener

mayor claridad al momento de ejecutarla con tu niño.
o Establecer un horario específico para ejecutar los ejercicios, es
importante que, este se encuentre fuera de las horas en que la niña
toma la siesta, mira televisión o realice sus actividades académicas,
para así lograr que se encuentre tranquila y descansada.
o Establecer 20 minutos por día, tres veces a la semana para la
ejecución de las actividades.
o No se deben realizar todas las actividades en una sola sesión, se
puede dividir durante la semana, brindando un día de descanso dentro
de cada una.
o Seleccionar un espacio limpio, ordenado y libre de distracciones, con
el fin de mantener la atención de la niña.
o Explicar de manera clara y concisa cada una de las indicaciones.
o Motivar a la menor durante el proceso de intervención para alcanzar
cada uno de los objetivos planteados.
o Involucrarse en cada una de las actividades.
o Dar a conocer al menor, la importancia que tiene la ejecución de los
ejercicios en su vida cotidiana.
 RESPIRACION
OBJETIVO: Fortalecer el tipo respiratorio abdominal en la menor.

RECOMENDACIONES
Para el desarrollo de estos ejercicios se debe tener en cuenta:
A) Posición del niño.
B) Forma de respirar.
C) Duración de cada ejercicio
D) Número de veces que se debe repetir.
 ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIÓN: Le pedira a la menor que se ubique en una silla, usted se
ubicara frente a la niña y sostendra la imagen de un arbol, a la altura de la boca
de la niña, indicandole que tome aire lentamente por nariz, con la boca cerrada,
tratando de llevar el aire a su abdomen, luego de 3 segundos debera expulsarlo
por boca tratando de mover la hoja, como la brisa lo hace con las Hojas de los
arboles.
(Realizar 6 repeticiones de este ejercicio).
 ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIÓN: Le pedira a la menor que se ubique en una silla, frente a una
mesa y le mostrara la imagen que se muestra acontinuacion, indicandole que
mientras toma aire lentamente por nariz, con la boca cerrada, tratando de llevar
el aire a su abdomen, luego de contar hasta 3, mientras expulsa el aire debera con
una color reteñir el camino de la flor hacia la maceta.
(Realizar 4 repeticiones de este ejercicio).
 ACTIVIDAD 3
INSTRUCCIÓN: Para la ejecución de este ejercicio, necesitaremos un recipiente con
agua, luego de ubicarlo en una superficie plana, la menor debera sentarse frente a la
mesa, tomar aire lentamente por nariz, con la boca cerrada, tratando de llevar el aire a su
abdomen, luego de 3 segundos, utilizara un pitillo para expulsar el aire, provocando
movimientos en el agua. La acompañante, debera contabilizar el tiempo que tarda la niña
en producir estas ondas.
(Realizar 5 repeticiones de este ejercicio).
 ACTIVIDAD 4
INSTRUCCIÓN: Para la ejecución de este ejercicio, necesitaremos una superficie
plana y en ella realizar un camino, el cual se puede hacer con plastilina, lana u hojas,
ademas necesitara una pelota o bolita de plastico pequeña, la menor debera sentarse
frente a la mesa, tomar aire lentamente por nariz, con la boca cerrada, tratando de llevar el
aire a su abdomen, luego de 3 segundos, expulsara el aire y tratar de llevar la pelota por el
camino hasta el punto de llegada.
(Realizar 5 repeticiones de este ejercicio).
ARTICULACIÓN
 ACTIVIDAD 5
OBJETIVO: Mejorar la coordinación motriz por medio de la ejecución de
praxias.
INSTRUCCIÓN: La pedirá a la niña que se ubique frente al espejo
realizando los siguientes ejercicios, luego deberá observar la imagen con
el fin de verificar si realiza correctamente cada uno de estos.
 Saca la lengua
 Saca la lengua y llévala hacia arriba,
luego realiza este movimiento de
derecha a izquierda.
 Saca la lengua y trata de tocar la
punta de la nariz.
 Toca el techo de la boca con la punta
de la lengua.
 Saca la lengua y llévala hacia abajo,
luego realiza este movimiento de
derecha a izquierda.
 ACTIVIDAD 6
OBJETIVO: Moldear el punto y modo articulatorio del fonema/l/.
INSTRUCCIÓN: La pedirá a la niña ubicarse frente a un espejo realizando
el siguientes ejercicio el cual corresponde al punto y modo articulatorio
del fonema /l/, luego deberá observar la imagen con el fin de, verificar si
realiza correctamente cada uno de estos.
(Realizar 5 repeticiones de este ejercicio).

Debe tener labios

entreabiertos, la lengua
se eleva y con la punta
toca el techo de la boca,
justo detrás de los
dientes, luego expulsaras
aire produciendo el
fonema /l/.
 ACTIVIDAD 7
OBJETIVO: Moldear el punto y modo articulatorio del fonema/r/.
INSTRUCCIÓN: La pedirá a la niña ubicarse frente a un espejo realizando
el siguientes ejercicio el cual corresponde al punto y modo articulatorio
del fonema /r/, luego deberá observar la imagen con el fin de, verificar si
realiza correctamente cada uno de estos.
(Realizar 5 repeticiones de este ejercicio).

Debe tener labios

entreabiertos, la lengua
se eleva y con la punta
toca el techo de la boca,
justo detrás de los
dientes, luego expulsaras
aire haciendo vibrar la
lengua.
 ACTIVIDAD 8
OBJETIVO: Identificar rangos distintivos entre los fonemas /r/ y /l/.
INSTRUCCIÓN: Le pedirá a la niña que repita las siguientes palabras
apoyándose en los ejercicios anteriores, ella deberá notar la diferencia
que tienen las dos palabras al momento de articular el fonema /l/ y /r/,
asimismo deberá identificar cual es la producción correcta para cada
palabra.
(Realizar 5 repeticiones de este ejercicio).
 ACTIVIDAD 9
OBJETIVO: Automizar el fonema /l/ dentro de las silabas
INSTRUCCIÓN: Le pedira a su niña que repita con usted las siguientes
palabras, luego haran el mismo ejercicio pero debera decirlas todas en el menor
tiempo posible.

lata, leche, lila, lira,

liga, loro, Lola, loca,
ACTIVIDAD
peluca, alicate, 10
OBJETIVO: Automatizar el fonema /l/ dentro de los sinfones.
pelícano, alambre.
INSTRUCCIÓN: Le pedirá a la menor que lea cada una de las siguientes
silabas, inicialmente lo hará lento y luego ira aumentando la velocidad en
las producciones.
 ACTIVIDAD 11
OBJETIVO: Automatizar el fonema /l/ dentro de los sinfones.
INSTRUCCIÓN: Le pedira a su niña que diga la palabra correspondiente a cada
imagen.
 ACTIVIDAD 12
OBJETIVO: Automatizar el fonema /l/ dentro de los sinfones.
INSTRUCCIÓN: Le pedirá a la menor que lea las dos palabras ubicadas al
lado de cada imagen, luego deberá identificar cual es la que está escrita
correctamente o corresponde a dicha imagen.

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 ACTIVIDAD 13
OBJETIVO: Automatizar el fonema /l/ dentro de los sinfones.
INSTRUCCIÓN: Completa las palabras y luego repítelas conmigo.
 ACTIVIDAD 14
OBJETIVO: Automatizar el fonema /l/ dentro de los sinfones en el habla
espontanea.
INSTRUCCIÓN: Ahora vamos a crear una historia, teniendo en cuenta las
siguientes palabras.

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