Implementar estrategias didácticas para

la comprensión de la noción del

perímetro y el área en figuras
poligonales para el desarrollo de la
competencia Resuelve problemas de
forma, movimiento y localización para
la mejora de la práctica docente.
1. Reconoce: ¿Qué piezas tiene la misma forma
de la foto?
1. La abuelita de Alicia cosió una colcha con diseños geométricos.

¿Qué forma tiene la colcha?.................................................................................

¿Qué figuras geométricas puedes identificar en la colcha?...................................

¿Cuántos triángulos encuentras?..........................................................................

 2. Une por sus extremos, armen diferentes figuras, como estas.
 ¿Cuál de estas figuras es un cuadrado? ……………………………………………………..
 ¿Qué figura se parece al cuadrado? , ¿En qué se parece? ¿En qué se diferencia?.......................
.
4.
Construyan en el geoplano dos figuras que tengan 12 u2 de área. Luego calculen su
perímetro.
 a.4 pliegos b. 8 pliegos c. 24 pliegos d. 32 pliegos

Los jardines de Antonio tienen forma de cuadrado y de rectángulo. Él ha decidido

remover la superficie para sembrar flores y ha marcado unas cuadriculas de 1m x 1m
para organizar el trabajo .Luego, pondrá un cerco alrededor de cada jardín. ¿Cuáles
son las medidas de los jardines?, ¿Cómo calculamos las áreas de los jardines?, ¿y
las longitudes de los cercos? Construye rectángulos con el número de fichas y
coloréalas en los recuadros. Recuerda no repetir ficha dentro de cada rectángulo.
En la I.E San Felipe se realizó
diferentes diseños con puzle, Raúl
realizó tres diseños. Ahora ayúdalo a
hallar el área y perímetro de sus
figuras.
¿De qué trata el problema?
¿Cómo lo dirías con tus propias
palabras?
¿Has visto alguna situación parecida?
¿Cuáles son las palabras qué no
conoces en el problema?
¿A qué crees qué se refiere cada una
de las palabras?
¿Cómo resolvemos el problema?
¿Qué deberíamos hacer primero?
¿Debemos considerar todos los datos?
¿Cómo haríamos para llegar a la respuesta?
¿Has resuelto algún problema parecido?
Imagina un problema más sencillo.
¿Cómo lo desarrollarías?
¿Qué materiales debes utilizar para
resolver el problema?
¿Considerarías que los procedimientos
utilizados te ayudarían a encontrar las
respuestas?
¿Habrá otros caminos para hallar la
respuesta? ¿Cuáles?
¿Cuál es la diferencia entre el
procedimiento seguido por….y el tuyo?
¿Estás seguro de tu respuesta?
¿Cómo lo compruebas?
¿Cómo hiciste para hallar la respuesta?
¿Explica la estrategia?
¿Por qué ese camino te llevo a la solución?
¿Qué te dio la pista para elegir para elegir tu
estrategia?
¿En qué se parece este problema a otros
trabajados anteriormente?
¿Te fue fácil o difícil resolver el problema? ¿Por qué?
¿Crees que el material qué utilizaste te
ayudo? ¿Por qué?
¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Cómo nos sentimos frente a lo aprendido?
¿Fue sencillo?
¿Qué dificultades se presentaron?
¿Cómo las superaron?
¿Nos servirá lo que aprendimos hoy?
¿Podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida? ¿Cómo?
¿En qué situaciones de tu vida cotidiana haz hecho uso por
ejemplo?
¿Por qué es importante?
¿Con quién podríamos compartirlo?
¿Dónde? ¿Cuándo?
¿Como por ejemplo?