“EDUCACION PARA EL TRABAJO” SEMANA 02

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento 3ero., 4to y 5to. grado

FICHA económico y social
N° 06
Actividad: “FORMULAMOS RETOS O DESAFIOS A PARTIR DE UNA SITUACION
SIGNIFICATIVA, EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19”

PASOS PARA INICIAR UN PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

2. El proyecto debe estar de 5. Debes identificar y describir

acuerdo a tu campo de un problema y/o necesidad
interés. de tu entorno.
3. El proyecto debe mejorar la 6. Debes plantearte una
calidad de vida de las pregunta según el problema
personas. y/o necesidad.
4. Debes tener algunos 7. Debes establecer un reto o
conocimientos básicos sobre desafío según la pregunta
el proyecto. planteada.
. .
1. Debes creer en ti para lograr tus metas y objetivos.

PASOS PARA INICIAR EL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

SEGÚN LAS ETAPAS DEL DESIGN THINKING

EMPATIZAR: Debes averiguar todo lo referente al reto o desafío

empleando las técnicas de observación, inmersión y entrevista;
para conocer más al público objetivo.
DEFINIR: Debes organizar la información recolectada mediante la
técnica AGRUPAR Y SATURAR, y establecer el punto de vista
POV, de esta manera definir el problema.
IDEAR: Debes generar una variedad de ideas que permitan dar
solución al problema definido, para ello deberás plantearte la
pregunta: ¿Cómo podríamos…?, y emplear la técnica SCAMPER,
para luego seleccionar una IDEA-SOLUCION.
PROTOTIPAR: Debes construir un prototipo para materializar la
idea seleccionada, luego mostrarles a los posibles usuarios para
recibir sus consejos y observaciones, después realizar las
cambios y mejoras respectivas.
TESTEAR: Debes evaluar el prototipo después de realizar los
cambios o mejoras sugeridas, para luego recibir ideas nuevas e
interesantes, críticas constructivas; y finalmente elaborar la
versión final del prototipo.

Lic. Luis Magallanes Ríos Chipmaster

Computación e Informática - Pág. 01 - Luis Magallanes Ríos
Cel. 932 285 176 luis.magallanes.rios
“Formulamos retos o desafíos a partir de una 3ero, 4to y 5to grado | Secundaria
situación significativa, en el contexto de la EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
pandemia Covid-19”

FORMULAMOS RETOS O DESAFIOS A PARTIR DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

SITUACION SIGNIFICATIVA N° 01
La familia de EDELMIRA sustenta su economía mediante la cosecha y venta de MELOCOTONES,
tienen tres hectáreas de tierra en la comunidad de ÁMBAR, donde además se dedican a la crianza
de animales vacunos. En tiempos de cosecha, semanalmente pañan, encajonan y transportan el
producto a la ciudad de Lima para venderles a sus clientes. Sin embargo, durante los meses de
aislamiento por el Covid-19 han tenido que dejar de producir y vender, de tal manera que los
ingresos de la familia disminuyeron. Los padres de EDELMIRA están pensando en dedicarse a
otras actividades más rentables en estos tiempos de pandemia, pero tienen algunas dudas de cuál
sería el negocio más adecuado y qué producto comercializar.
PREGUNTA RETO O DESAFIO* POSIBLES SOLUCIONES
▪ Elaborar y vender néctar a base de
melocotón y miel de abeja.
Elaborar productos que
▪ Elaborar y vender jugos naturales a
¿De qué manera se fortalezcan el sistema
base de melocotón y algarrobina.
inmunológico de sus clientes
podría mejorar la ▪ Elaborar y vender conservas a base
economía de la familia de melocotón en almíbar.
de Edelmira, teniendo ……………………………...…………..……
en cuenta la actividad ………………………………. ………………………….……..……………..
a que se dedican y los ……………………………….
recursos que existen ……………………………… ………………………….……..………..……
en su comunidad? ………………………………. ………………………….……..……………..
………………………………. …………………………….…..………..……
………………………………. ……………………………...………………..
*Hay que recordar que el reto o desafío debe redactarse de tal manera que permita plantearse
varias soluciones, mas no solamente una. Debe beneficiar a un grupo de personas y también
deber ser retador.

SITUACION SIGNIFICATIVA N° 02
MIGUEL es un estudiante de secundaria, hace poco vivía y estudiaba en Lima, pero ha retornado
a la tierra de sus padres, situada en la comunidad de ÁMBAR, ya que, como consecuencia de la
pandemia, se han quedado sin trabajo. El padre trabajaba como diseñador gráfico en las
imprentas y su madre tenía un puesto de venta de artesanía, donde ayudaba después de asistir al
colegio. Actualmente, continúa estudiando a través de APRENDO EN CASA, mientras sus padres
intentan volver a montar un pequeño negocio. Miguel quiere emprender un microproyecto para
poder ayudar a la economía de su hogar, por lo que ha pensado iniciar un pequeño negocio, pero
no sabe aún cual.
PREGUNTA RETO O DESAFIO* POSIBLES SOLUCIONES
▪ Elaborar y vender vasos y tazones a
base de cáscara de coco.
Elaborar artesanías creativas ▪ Elaborar y vender adornos
¿Cómo podría Miguel e innovadoras a partir de decorativos hechos con cáscara de
ayudar a la economía ciertas semillas de plantas o naranja.
de su hogar, cascaras de frutas. ▪ Elaborar y vender collares,
emprendiendo un brazaletes, pendientes a base de
microproyecto, a partir semillas secas.
de los recursos ……………………………...…………..……
naturales de su ………………………………. ………………………….……..……………..
comunidad, y según la ……………………………….
actividad que realizan ……………………………… ………………………….……..………..……
sus padres? ………………………………. ………………………….……..……………..
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