GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

FUNDAMENTOS DEL SGSST
Duración 40 horas.

Angye Marcela Rivera Fuentes

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Actividad: clasificar peligros, según normatividad vigente.

 Competencia: Fomentar prácticas seguras y saludables en los ambientes de trabajo en el
marco de los principios de autocuidado y normatividad legal vigente.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar los peligros asociados a las actividades

en el lugar de trabajo teniendo en cuenta metodologías existentes.

2. FORMULACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (resolver)

Reflexión: Leer el comunicado de prensa Fasecolda, mayo 2019.

 Cae el número de enfermedades y muertes laborales en Colombia en:

https://www.semana.com/pais/articulo/numero-de-enfermedades-y-muertes-laborales-en-
colombia-en-2019/293865/

A partir de esta información responder:

¿Por qué son importantes las estadísticas en seguridad y salud en el trabajo?

Las estadísticas son importantes porque nos muestran como crecen o decrecen los casos
reportados, en este caso mas que todo lo concerniente a accidentes y enfermedades laborales,
que según lo mostrado demuestra que han disminuido por lo que podemos inferir que se ha
hecho una buena gestión en lo concerniente a seguridad y salud en el trabajo, aunque mi
parecer 10 millones de personas registradas en las ARL aun son pocas para la cantidad de
personas que hay en el país laborando, es algo en lo que se debe seguir trabajando. Y ojala y a
futuro sigan disminuyendo las cifras de muertes, accidentes y enfermedades laborales.

2.1. Realizar la lectura sobre la clasificación de peligros: biológico, físico, químico, psicosocial,
biomecánico o ergonómico, condiciones de seguridad, fenómenos naturales según la GTC 45/
2012 (ver anexo tabla de peligros) y/o visita este link https://prezi.com/bj7rj2pb3xe5/clasificacion-
de-peligros-segun-gtc-45-2012/

Realiza el juego en línea sobre identificación de peligros:

GFPI-F-019 V3
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1. Ubicar en google la página https://prevencionar.com/2017/07/23/juego-identifica-los-

riesgos/.

Situacion 1

Situación 2
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Situación 3

Situación 4
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Situación 5 Situación 6
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Situación 7

Situación 8
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Situación 10
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2. Organizar capture en un documento en Word o enviar cada capture por correo o interno
de la instructora, con nombre del Aprendiz en el material enviado.

Nota: situación 9 del juego en línea tiene fallas.

ACTUALIDAD (lectura opcional):

 Un cojín inteligente que monitoriza el estrés y te regaña por sentarte mal

En https://prevencionar.com/2020/12/07/un-cojin-inteligente-que-monitoriza-el-estres-y-te-regana-
por-sentarte-mal/

 ¿Conoces la pirámide de Bird? A menudo se la interpreta como una relación de

proporcionalidad entre accidentes benignos y accidentes graves.

En https://prevencionar.com/2020/11/03/to-bird-or-not-to-bird/
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3. INDICACIONES GENERALES

Ambiente requerido: escenarios laborales

Materiales y/0 equipos: papel y lápiz, material de apoyo, Herramientas TICS (celular,
computador).

 Enviar evidencias al correo o al interno de la tutora. Debe presentarse en Word o

desarrollarse en hojas con letra clara y legible mediante fotografías nítidas. Esta evidencia
debe contener el nombre del aprendiz.
 Actividad: individual.
 Tipo de Evidencia: desempeño
 Fecha de envió: hasta 16 de marzo de 2021.
 Duración: 10 horas.
 Solución de dudas e inquietudes: celular 3013708909 (horarios laborales), grupo de de
WhatsApp, correo electrónico dcramos@misena.edu.co