GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: SALUD OCUPACIONAL

 Código del Programa de Formación: 226236
 Nombre del Proyecto: LA SEGURIDAD Y SALUD EN TRABAJO (SST) LOS MEJORES ALIADOS
EN AMBIENTES MAS SEGUROS.
 Fase del Proyecto: HACER- EJECUCION
 Actividad de Proyecto: CARACTERIZACION DE LA EMPRESA Y SU POBLACION TRABAJADORA
DE ACUERDO CON LAS DESIGNACIONES SOCIODEMOGRAFICAS DEL ENTORNO

Competencia: ATENDER AL USUARIO PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD

SÚBITA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 VALORAR LA ESCENA DEL ACCIDENTE DE ACUERDO CON EL TIPO DE SITUACIÓN

PRESENTADA.
 DIRECCIONAR A LA PERSONA LESIONADA A LAS ENTIDADES DE SALUD DE LA
LOCALIDAD RESPECTIVA PARA SU ATENCIÓN DEFINITIVA.
 APLICAR PRIMEROS AUXILIOS BÁSICOS DE ACUERDO CON LA SITUACIÓN
PRESENTADA, PROTOCOLOS Y TIPO DE LESIONES.
 TRANSPORTAR A LA PERSONA, DE ACUERDO CON EL TIPO DE LESIÓN Y LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

 Duración de la Guía: 120 horas

2. PRESENTACION

Todos los días la sociedad está sometida a gran cantidad de amenazas de origen natural,
Antrópicas o tecnológicas. En cualquier momento usted puede ser testigo de accidentes o
eventos en la casa, en la calle, en el trabajo, en el colegio… y debe estar preparado para
afrontarlos y controlarlos inicialmente.
Toda persona, por ley, está obligada a socorrer a quien se encuentre en estado de vulnerabilidad,
so pena de incurrir en la falta negación de socorro que puede acarrearle una pena de hasta seis
años de prisión.
“Un aprendizaje que se inicia debe despertar el interés, la motivación y la voluntad de quien
aprende, de ahí la importancia de participar contestando las siguientes preguntas a partir de
nuestras vivencias y experiencias.

Buscaremos la apropiación de conocimientos realizando ejercicios prácticos y efectivos que

permitan identificar y fortalecer los Procesos de área de seguridad y salud en el trabajo con
personal capaz de aportar al crecimiento del sector productivo del Departamento de Casanare.

GFPI-F-019 V3
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Para el fortalecimiento de esta competencia es importante aplicar metodologías la exploración

de saberes previos, la apropiación del aprendizaje y la aplicación del conocimiento de prácticas
toma de pulso, inmovilización en camilla, trabajo de campo aplicado a su empresa real o en
proyecto.
Para lograr con éxito los resultados de aprendizaje deseados y el desarrollo de las actividades,
se hace necesario acudir a toda la información posible ya sea escrita, cartillas laborales,
investigación en internet, lectura del material de apoyo suministrado por la Instructora, ubicado
en la plataforma black board, el uso de las herramientas dispuestas en la biblioteca, en las
TIC´S , WWW.BIBLIOTECA.SENA y en los diferentes medios que nos brinda el entorno
educativo, compromiso con la asistencia a foros y demás actividades diseñadas para la
transferencia de conocimientos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

➢ Reflexión inicial.

Esta guía de aprendizaje le dará la oportunidad de conocer y profundizar en algunos conceptos y

temas relacionados, le indicará los procedimientos básicos que debe realizar al momento de
proveer primeros auxilios.

Comienza a manifestarse la madurez cuando sentimos que nuestra preocupación es mayor por los demás
que por nosotros. Albert Einstein

Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

En su desempeño como tecnólogo en el área de la salud, en este caso el sector laboral, usted
deberá tener una fundamentación científica al momento de realizar un procedimiento en atención
a una eventualidad que se pueda presentar en su sitio de labores que afecte la integridad de los
trabajadores a su cargo; por lo tanto, ahora como aprendiz deberá adquirir los conocimientos
técnicos necesarios dando respuesta a las preguntas generadoras de conocimiento sobre:
Sistema general de seguridad social en salud: plan obligatorio de salud. régimen para
contribuyentes y beneficiarios. régimen subsidiado. seguro obligatorio de accidentes de
tránsito. deberes y derechos. entidades de salud pública y privada: definición, clasificación.
responsabilidad legal, civil y extracontractual. normas de bioseguridad. perfil del primer
respondiente. Toma y valoración de signos vitales. botiquín de primeros auxilios. atención
inicial en caso de: insuficiencia respiratoria y/o paro cardiorrespiratorio, hemorragias
y shock, intoxicaciones, pérdida de la conciencia y convulsiones, heridas y quemaduras,
picaduras y mordeduras, cuerpos extraños, esguinces, luxaciones y fracturas. técnicas para la
inmovilización de lesionados. técnicas para la movilización, traslado y transporte de lesionados.
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red de instituciones prestadoras de servicios de salud de la localidad números de emergencia

red de ambulancias

Para responder a situaciones de emergencia se debe estar preparado, poseer habilidades y

destrezas, así como conocimiento de los procedimientos a seguir de acuerdo a la situación
presentada.
¿Se siente con capacidad para actuar?
¿Cómo debe actuar un socorrista o primer respondiente ante una emergencia?
¿Cuáles son los deberes y cuales los derechos del primer respondiente?

Con el desarrollo de esta guía se pretende que el aprendiz adquiera los conocimientos que
fundamentan los procedimientos básicos para la atención del lesionado en: Actitud del auxiliador,
bioseguridad y Valoración de la escena, entre otros, así mismo, dará respuesta a las preguntas
antes planteadas, así como otras que surjan durante el desarrollo de las actividades.

Como apoyo a los procesos formativo la instructora ubicará en la plataforma, Actividades del
proyecto formativo en la carpeta relacionada a la competencia ATENDER AL USUARIO
PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SÚBITA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS
DE PRIMER RESPONDIENTE

Una su carpeta que contiene lo siguiente:

Guía de Aprendizaje: En este espacio se encuentra disponible la Guía 8 del Programa
Tecnología de Salud Ocupacional.
Material de Apoyo: Espacio en el cual se suministraran los documentos necesarios para su
lectura y apropiación de conocimiento.
Actividades de aprendizaje: Espacio disponible para que el Aprendiz, presente las
actividades de aprendizaje de acuerdo al avance del Proceso de Formación.

El instructor socializará sobre la importancia del conocimiento de la información propuesta en

la guía, realizará acompañamiento en el desarrollo de las siguientes actividades, los procesos
y estrategias necesarios para el producto final.

Orientación del Instructor

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes evidencias, el
instructor orientará la revisión y posterior profundización en los contenidos y recursos
didácticos (objetos de aprendizaje, videos, enlaces externos, bibliografía, otros),

Informe corto, presentación y sustentación en ambiente de aprendizaje, con intervención de

todos los miembros del equipo, con una duración máxima total de 30 minutos.

Actividad de aprendizaje 2. Acción Argumentativa y Propositiva

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Lea detenidamente el material de estudio, manual del primer respondiente, consulte en la web,
revisar webgrafía, y responda a las cuestiones planteadas a continuación sobre:
1. Los pasos a seguir al responder a una emergencia.
2. Valorar adecuadamente la escena del incidente tras acudir al evento que requiere la ayuda
del primer respondiente.
3. Conocer el sistema de emergencias médicas con sus números de contacto y niveles de
respuesta, para el municipio de Yopal.
4. Identificar las funciones, deberes y derechos de un primer respondiente.
5. Realizar una adecuada prevención tras conocer el riesgo biológico y las medidas de
bioseguridad.
6. Precauciones que debe adoptar el personal de salud.
7. Medidas protectoras para el personal de salud
8. Observar siempre, estas precauciones universales
9. Adquirir la actitud necesaria como primer respondiente para la atención adecuada de las
personas encontradas en situaciones de urgencia o emergencia de salud.
10. Según la resolución 705 de 2007 secretaría distrital de salud cuantos tipos de boquines hay
que debe contener cada tipo.
Además de lo anterior, debe consultar y conceptualizar sobre:
a) Seguro Obligatorio de Accidentes de Tránsito. Deberes y derechos.
b) Sistema de referencia y contra referencia.
c) En qué consiste la Cadena de custodia y cuál es la competencia como primer
respondiente.
d) Responsabilidad legal, civil y extracontractual.
e) ¿Cuál es el Perfil del primer respondiente? ¿Qué lo caracteriza?

Actividad de aprendizaje 3. Acción investigativa

Evaluaremos contribuciones individuales al proceso, tales como responsabilidad, Asistencia,

oportunidad, pertinencia, creatividad, innovación, entre otros aspectos.

Apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Los aprendices socializaran sus actividades a los demás equipos de trabajo, intercambiaran
información y estarán en constante trabajo colaborativo, en el horario de 06:00 a las 12:00
horas, de lunes a viernes en el Centro Agroindustrial y de Fortalecimiento Empresarial de
Casanare y el sábado en ambiente de aprendizaje virtual.

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y

aplicación de esta guía, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre primeros
auxilios, fundamentados desde la normatividad vigente claramente definida en las obligaciones de
los empleadores, de las Administradoras de Riesgos Laborales y de los trabajadores. Igualmente
importante para el reconocimiento de la normatividad, su apropiación y la cobertura aplicativa que
se pretende alcanzar, resulta la asimilación de conceptos generales y definiciones, que sin duda
fundamentan y facilitan al aprendiz en su formación como Tecnólogo en salud ocupacional .
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Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el alcance de

las competencias que propone el programa de formación mediante la presente actividad de
apropiación del conocimiento.

Evidencia 1 (De Conocimiento)

1. Desarrolle la lectura de los temas planteados.
2. Describa cada uno de los pasos a seguir en la respuesta a una emergencia. Haga una
clasificación para la atención de los lesionados de acuerdo a la gravedad de las lesiones y
el tipo de víctima.
3. Identifique mediante una lista las características, deberes y derechos del primer
respondiente.
4. Indique las medidas preventivas a aplicar frente a los riesgos que se expone al proveer
primeros auxilios.
5. Explique en qué consiste la Cadena de custodia y cuál es la competencia como primer
respondiente.
Las anteriores actividades deben ser realizadas en su cuaderno de apuntes, escaneado y en
archivo PDF para ser subido a la plataforma Black Board.

ACTIVIDAD 3: Elaborar en su cuaderno un glosario de las palabras importantes para primeros

auxilios y de anatomía.

ACTIVIDAD 4: Elabore un mapa conceptual o resumen de normas de bioseguridad

ACTIVIDAD 5: Evaluación escrita o oral de conceptos y temas propuestos en la presente guía

Transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los
conceptos más representativos que le permiten reconocer la normatividad del Seguridad y salud
en el trabajo (SST), diferenciando y comprendiendo las definiciones pertinentes a, y de acuerdo
con la normatividad vigente; de precisar y distinguir las obligaciones que le corresponden al
empleador, las administradoras de riesgos laborales y los trabajadores; de entender el proceso de
compilación de los requisitos normativos exigibles a la empresa según su actividad productiva, para
poder determinar métodos de control .

Evidencia de producto

ACTIVIDAD 6: Para aportar la transferencia del conocimiento, Elabore un programa de orden y

aseo, elabore un procedimiento de limpieza y desinfección.
ACTIVIDAD 7: Elabore una lista de los teléfonos de las diferentes entidades de socorro y
emergencias médicas del municipio de Yopal, flujograma de atención del accidentado para la
empresa que está documentando el SG-SST.
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ACTIVIDAD 8: Diseñar y elaborar Formatos de Inspección, listas de chequeo de acuerdos a los

temas relacionado el instructor y teniendo en cuenta la empresa de la documentación del SG-SST

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de *Presenta de manera

Conocimiento : ordenada los resúmenes y
da respuesta a los Listas de chequeo y
Entrega resumen de los cuestionamientos verificación
contenidos y mapas propuestos en esta guía
conceptual asignados y Enlace en LMS para envío de
sobre salud ocupacional o documento
respuestas a los Seguridad y salud en el
cuestionarios propuestos en trabajo y riesgos asociados
esta guía las actividades que ejecutas.
Evaluación escrita o oral Acompañamiento y
*Desarrolla de manera seguimiento en el proceso
segura las actividades, usar .
Evidencias de Desempeño Elementos de protección Listas de chequeo y
personal (EPP) , dotación verificación
Evidencias de Producto: cuando lo requiera
actividad
ACTIVIDAD 6: Para aportar la
transferencia del Cuestionario
conocimiento, Elabore un
programa de orden y aseo, Contesta correctamente las
elabore un procedimiento de preguntas de la guía.
limpieza y desinfección.
Asistencia ,participación y
ACTIVIDAD 7: Elabore una da sus puntos de vista, es
lista de los teléfonos de las proactivo y responsable
diferentes entidades de
socorro y emergencias Presenta a tiempo la
médicas del municipio de
evidencia SG-SST
Yopal, flujograma de
atención del accidentado Lista de chequeo
para la empresa que está
documentando el SG-SST.
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ACTIVIDAD: Diseñar y
elaborar Formatos de Respetuoso con sus
Inspección, listas de chequeo compañeros, comunidad y el
de acuerdos a los temas instructor
relacionado el instructor
indicara de acurdo al avance
del aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS

EPS: Entidad Promotora de Salud. Su función principal es inscribir, afiliar y garantizar

la prestación de los servicios de salud correspondientes al POS obligatorio de salud, a la
población que pertenece al régimen contributivo.

ARL: Aseguradora de Riesgos laborales

Ambiente de trabajo: Conjunto de condiciones que rodean a la persona que trabaja y que
directa o indirectamente influyen en la salud y vida del trabajador

Factores de riesgo: Es una característica o circunstancia detectable en un individuo, un grupo,

la comunidad o el ambiente, asociada con la probabilidad incrementada de generar un daño a
la salud.

Condiciones de salud: El conjunto de variables objetivas y de auto -reporte de condiciones

fisiológicas, psicológicas y socioculturales que determinan el perfil sociodemográfico y de
morbilidad de la población trabajadora.

Medicina del Trabajo: Conjunto de actividades médicas y paramédicas destinadas a promover y

mejorar la salud del trabajador, evaluar su capacidad laboral y ubicarlo en un lugar de trabajo
acorde con sus condiciones psicobiológicas.

LEGISLACION
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Cosntitucion política articulo 95

Artículo 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad

nacional. Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los
derechos y libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades. Toda
persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes. Son deberes de la persona
y del ciudadano:

1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios;

2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante
situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas;
3. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la
independencia y la integridad nacionales.
4. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica;
5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;
6.Propender al logro y mantenimiento de la paz;
7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;
8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano;

9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos de justicia y
equidad.

Ley 1831 del 2017

Por medio de la cual se regula el uso del Desfibrilador Externo Automático (DEA), en transportes de asistencia, lugares
de alta afluencia de público, y se dictan otras disposiciones.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Programa de Formación titulada (salud ocupacional).

Proyecto de formación.
Glosario SENA: (http://www.sena.edu.co/Portal/Servicio+al+Ciudadano/Glosario/)

ARSEG, Compendio de normas legales sobre salud ocupacional

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor FRANCELINA INSTRUCTOR COORDINACION

(es) BUITRAGO SALUD ACADÉMICA
MENDOZA OCUPACIONAL
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)
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