SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

Aprendiz: Hector Cárdenas Cortes GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

Programa MELI madrugada ficha:1024190
1. IDENTIFICACIÓN
Programa de DE LA GUIA
Código: DE APRENDIZAJE
1024190 MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO E INSTRUMENTAL
Formación: Versión: INDUSTRIAL
Nombre del Proyecto: DISEÑO DE ESTACIÓN DE TRABAJO DE ELECTRÓNICA
Código: 1024190
INDUSTRIAL
Fase del proyecto: FASE 3 EJECUCIÓN

Actividad (es) de Ambiente de formación MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: (Aula, Laboratorio, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
taller, biblioteca) y (Equipos de ( Libros,
Actividad (es) del
elementos con cómputo) videos, lápiz
Proyecto:
condiciones adecuadas y cuaderno )
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Promover la interacción idónea consigo
Interactuar en los contextos productivos y mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
sociales en función de los principios y valores laboral y social. 240201500
universales.
Duración de la guía ( en horas): 8 Horas

2. INTRODUCCIÓN

http://valorandoando.blogspot.com/2010/06/blog-post.html

Los Valores son el reflejo de nuestro comportamiento basado en los principios. Son conductas o normas
consideradas como deseables, es decir, cualidades de todos los seres humanos para acondicionar el mundo
a la propia vida y poder vivirla en cualquier tiempo y lugar. Con base en ellos, decidimos cómo actuar ante
las diferentes situaciones que se plantean en nuestras actividades; ellos tienen que ver principalmente con
los efectos que tienen nuestros actos sobre las otras personas (compañeros de trabajo, usuarios, familia), en
la sociedad o en nuestro medio ambiente en general.

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El mundo de los valores es amplio y complejo, y se caracteriza por una permanente transformación. En cada
época aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre. Cada entidad tiene la potestad de
adoptar sus propios valores y darles el orden y la importancia que considere pertinentes de acuerdo a su
misión, visión y lineamientos de acción. Depende de nosotros aplicar y apropiar estos principios y valores,
reconociendo su importancia tanto para el individuo como para la sociedad en la cual se desenvuelve.

En esta guía usted desarrollara diferentes actividades que le permitirán reconocer sus principios y valores en
los diferentes ámbitos de su vida y su aplicación en la entidad.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Interpretar la siguiente gráfica y responder a las preguntas propuestas:

a. ¿De acuerdo con su actitud, ubíquese, en alguno de los cuadros y argumente las razones para su
decisión?

Decir poco y hacer mucho, me gusta ser una persona proactiva con mis responsabilidades y con lo
que las metas que me propongo, tanto en lo laboral como en mi vida diaria.

No me gusta hablar mucho porque el que mucho habla poco hace.

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b. ¿Encuentra alguna relación de la gráfica con los principios y valores?, argumente su respuesta.

Que ha vemos personas con diferentes formas de actuar, de pensar con diferentes valores y
principios.

c. ¿Cuál es la diferencia entre principio y valor?

Principios: Los valores éticos son estructuras de nuestro pensamiento que mantenemos
reconfiguradas en nuestro cerebro como especie humana de cara a nuestra supervivencia. Los
valores éticos son medios adecuados para conseguir nuestras finalidad.

Valores: Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes o pautas
que orientan el comportamiento humano. Son guías que dan determinada orientación a la
conducta y al comportamiento de cada individuo y de cada grupo social.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Elaborar una respuesta argumentada para cada uno de los casos planteados a continuación.

a. “Diez días después del homicidio de Clarena Acosta Gómez a manos de su esposo Samuel Viñas
Abohomor, ocurrido en Barranquilla, el tema sigue ocupando las primeras páginas de los diarios
locales. No es para menos. El asesinato fue cometido en una fecha en la que las familias se reúnen
para desearse felicidad y prosperidad, en presencia de los hijos y la hermana de la víctima, quienes
impotentes, vieron cómo la vida de su madre y hermana se les escapaba por la irascibilidad de
Samuel”. Argumente cuáles principios y valores fueron vulnerados desde el punto de vista de los
familiares de la víctima

Tomado de: http://www.semana.com/nacion/justicia/articulo/ella-aguanto-demasiado/111876-3

b. ¿Le daría una limosna a un mendigo alcohólico, aunque supiera que probablemente va a gastarse
el dinero en vino? ¿Argumentaría que el fin para el que pide dinero -emborracharse- es malo, y por
tanto te abstendría de dársela? ¿O pensaría que es un enfermo que no puede evitar
emborrarcharse, y que ese acto no hace mal a nadie salvo a él mismo, y en razón de su adicción
incurable, le daría la limosna que le solicita? ¿Considera inmoral alguna de las dos decisiones
anteriores? ¿Por qué? Tomado de: http://www.laureanobenitez.com/dilemas_morales.htm

c. Un Aprendiz del SENA se encontraba trabajando en una empresa de jabones; su jefe inmediato le
dice que puede usar todos los jabones que quiera dentro de la empresa, pero sólo allí. El vigilante,
unos días después, al requisar al aprendiz en la salida de la empresa, encuentra en el morral del
aprendiz, un jabón; el SENA, le cancela la matrícula. ¿Considera que fue justa la determinación del

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SENA? Argumente la respuesta.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Consultar en la red, y analizar la información encontrada, como se propone a continuación:

a. Consulte cinco valores familiares. ¿Con cuál de estos se siente más identificado?

Honestidad, perdón, responsabilidad, pertenencia, generosidad.

Me siento más identificado con la honestidad y perdón.

b. Consulte cinco valores sociales. ¿Con cuál de estos se siente más identificado?

Igualdad, solidaridad, respeto, la paz

c. Consulte en la página institucional del SENA, los principios, los valores, la misión y la visión. ¿Con
cuál de estos se siente más identificado en su rol de Aprendiz? Argumente su respuesta.

Principios

 Primero la vida
 La dignidad del ser humano

 La libertad con responsabilidad

 El bien común prevalece sobre los intereses particulares

 Formación para la vida y el trabajo

Valores

 Respeto
 Librepensamiento y actitud crítica

 Liderazgo

 Solidaridad

 Justicia y equidad

 Transparencia

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 Creatividad e innovación

Visión
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y
apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

 Los relevantes aportes a la productividad de las empresas.

 La contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

 El aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y regiones.

 La integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

 La calidad y los estándares internacionales de su formación profesional integral.

 La incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.

 Su estrecha relación con el sector educativo (media y superior)

 La excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos, financieros

Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está  encargado de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando
la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país .
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Elaborar un escudo que represente los valores resaltados en la actividad anterior. El escudo que usted
construirá, puede tener la forma y el color que desee. Explique su escudo a sus compañeros, de acuerdo
con las indicaciones del instructor/a.

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3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Instrumento de Evaluación:

Participa en la socialización -Comprende que es un principio y Lista de chequeo

sobre principios y valores un valor.

-Demuestra conocimiento sobre la

aplicación de estos principios y
valores en su vida.

Evidencias de Producto:

Escudo sobre valores. -Realiza el escudo, representando

los principios y valores importantes
para su vida
Entrega documento con el
análisis de estudios de casos y -Entrega el documento,
dilemas propuestos. respondiendo todas las preguntas
de forma coherente y argumentada
Evidencias de Desempeño:

Exposición sobre escudo

realizado - Expone con propiedad y autocrítica
el escudo realizado

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación
Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE
devolutivos:
(consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDAD
ES DEL
DURACIÓN ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
(Horas) taller, unidad productiva) y
PROYECTO
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
 

Instructor/
  Libros, a
Equipos de videos, La Promover  1 por Aula de formación, biblioteca,
12 Horas    Varios
cómputos. lápiz y requerida.  la grupo aula global, y patio, en óptimas
cuaderno. interacción condiciones de seguridad
idónea. industrial, salud ocupacional y
medio ambiente.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Principio: los principios son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo
y felicidad; son universales y se los puede apreciar en la mayoría de las doctrinas y religiones a lo largo de
la historia de la humanidad. Se trata de leyes naturales de carácter general, universales, como, por
ejemplo: amar al prójimo, no mentir, respetar la vida

Valor: es todo aquello que lleva al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona Es la adecuación
entre un acto y las exigencias de la naturaleza racional y libre del que lo ejecuta. El valor moral
perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón

Escudo: emblema en el que figuran los símbolos o blasones nobiliarios de un país, familia o persona

Estudio de Caso: el estudio de caso es una herramienta de investigación fundamental en el área de las
ciencias sociales

Misión: es el motivo, propósito, fin o razón de ser de la existencia de una empresa u organización

Visión: se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente
para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de competitividad  

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 http://www.unglobalcompact.org/languages/spanish/Los_Diez_Principios.html
 http://www.sergiofajardo.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=49
 http://www.mitecnologico.com/Main/LosValoresEticosFundamentales
 http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_%28%C3%A9tica%29
 http://www.unglobalcompact.org/languages/spanish/Los_Diez_Principios.html
 http://www.sergiofajardo.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=49
 http://www.mitecnologico.com/Main/LosValoresEticosFundamentales

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores: Instructores Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones 2015
Julia Marcela Rodríguez , Salomón Peña
Héctor Osvaldo Parra., Linderman Salazar.
Wilder Meza
Revisión equipo pedagógico
Sandra Ramón

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