SECUENCIA DIDÁCTICA:

ESCUELA PRIMARIA Nº53 “JUANA MANSO”

ÁREA: Ciencias Naturales
AÑO: 4° A – 4° B
DOCENTES: Laura Correa – Rosana González
CICLO LECTIVO: 2021

SECUENCIA DIDÁCTICA:
(Marzo – abril)
EXPLORANDO EL MUNDO Y EL PAIS
 DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
CLASE 1.
Propósito comunicativo: comunica y se orienta en el espacio próximo y lejano.
Propósito didáctico: Reconoce diferentes instrumentos para orientarse, según su propósito.
ORIENTARSE EN EL ESPACIO
Se comienza la clase preguntando a los alumnos como saben el camino de su casa a la escuela o
si tienen que ir a otra ciudad o viajar a otro ciudad o país.
Seguramente los alumnos se referirán al transporte y no a como se orientan –
¿Qué es la Orientación Espacial?

Leemos el siguiente texto

En la carpeta:
Pega el siguiente texto
La orientación espacial es el acto por el cual ubicamos, en el horizonte de nuestra localidad, los
cuatro puntos cardinales son: Norte, sur, este y oeste.
Entre los puntos cardinales se encuentran otros denominados colaterales, que son: Noreste,
Noroeste, sur este, sur oeste.
Los puntos cardinales ¿Cómo se definen?
Los puntos cardinales son puntos de referencias imaginarios, es decir, que no están señalados en
el terreno.
¿cuáles son las formas de orientación?
Para orientarnos podemos usar:
La orientación con la brújula
La brújula tiene una aguja imantada que gira sobre un eje vertical y se caracteriza porque señala
hacia el Norte y el otro extremo hacia el Sur.
La rosa náutica es la base de la brújula la que le sirve de fondo, ahí podemos leer la dirección
donde se encuentran los otros puntos cardinales Este y Oeste, así como los colaterales.
La orientación con el Sol
Por las mañanas, nos podemos orientar ubicando con precisión el punto del horizonte por donde
aparece el Sol. Este punto se llama “Este u Oriente”. Señalando con la mano derecha al Este; es
decir, el punto por donde sale el Sol, tendremos a nuestra izquierda el “Oeste u Occidente” al
frente estará el Norte y a nuestra espalda el Sur.
Orientación con las estrellas
Por las noches, todos los habitantes que vivimos en el Hemisferio Sur utilizamos la constelación
de la Cruz del Sur, cuya posición nos indica la dirección en que se encuentra el Polo Sur.
Actividades:
Luego de leer el texto anota los puntos cardinales en la imagen.

1) Escribí un texto donde expliqué cómo llegar desde la escuela a tu casa usando puntos de
referencias.
2) Pinto y completo la rosa de los vientos con los otros puntos cardinales y los colaterales.
CLASE 2:
Propósito didáctico: conocer los diferentes espacios y sus representaciones.
Propósito comunicativo: identifica las diferentes maneras de representar los espacios.
La docente les muestra a los alumnos los distintos espacios y sus representaciones.

Observa las imágenes de las distintas maneras de representar los espacios

Comenzamos preguntando
 ¿Qué espacios identifican?
¿están representados de la misma manera? ¿Por qué?
¿Cuál me serviría para ir a la casa de un amigo? ¿Podre ver mi casa en el mapa de la Argentina?
¿Cuál utilizarías para mostrar las comodidades de tu casa? ¿qué espacios están representados en
el globo terráqueo? ¿puedo diferenciar en alguno de estos espacios tal como son?

En la carpeta:
Luego de hablar completamos con las palabras correspondientes.
MAPAS IMAGEN SATELITAL GLOBO TERRAQUEO PLANOS.

 son las representaciones gráficas de una pequeña extensión de territorio:

…………………………………………………………………….
 las representaciones gráficas de grandes extensiones de la superficie terrestre:
…………………………………………………………………….
 es un modelo tridimensional representado sobre una esfera a escala de la Tierra:
……………………………………………………………………
 la representación visual de la información capturada por un sensor montado en un satélite
artificial…………………………………………………………

Contestamos:

 ¿Cuál es la diferencia entre un plano y un mapa?

 ¿Cuál es la diferencia entre un mapa y un globo terráqueo?
 ¿Cuáles son los elementos que debe tener un mapa?
 ¿Qué información nos permite ver una imagen satelital?
Agendar: para la próxima clase traer mapa político y mapa físico de la República Argentina.
N° 3

CLASE 3:

Propósito didáctico: -Conocer las distintas herramientas cartográficas.

- Identificar y analizar las características particulares de cada una.

Propósito comunicativo: Elaboren y den a conocer sus propias conclusiones sobre el tema.

¿Todos los mapas son iguales?

Comenzaremos la clase recordando ¿Qué es un mapa?

“Representación geográfica de la Tierra, o de parte de ella, sobre una superficie plana, de

acuerdo con una escala.”
Observamos los mapas traídos por los alumnos.

La docente realizara las siguientes preguntas:

¿Qué información nos da cada uno? ¿Qué diferencias y similitudes tienen cada uno? ¿Por qué uno
de ellos tiene color? ¿que representan esos colores?

¿Cuál de ellos me sirve para saber los límites de cada provincia o el país?

Luego de contestar en forma oral estas preguntas entre todos trabajamos en la carpeta.

En la carpeta:

¿Todos los mapas son iguales?

Los mapas políticos son aquellos que representan los límites de los países, es decir donde se
termina uno y comienza otro. También son mapas políticos aquellos que contienen los límites
entre las provincias de un mismo país o de las localidades dentro de una provincia.

Los mapas físicos: representan las diferentes alturas que tienen la superficie terrestre y los
fondos oceánicos, y en ellos también se dibuja la localización de lagunas y lagos y el recorrido de
ríos y arroyos.
También hay mapas que muestran ambos elementos los límites de un territorio y las
características naturales de ese espacio a ese tipo de mapas se los llama físico-políticos.
Mapas temáticos son aquellos que representan distintos temas que se quieren analizar, estudiar
o simplemente observar de manera gráfica. esos mapas pueden representar por ejemplo la
distribución del clima de un país, o un proceso histórico, etc.

Actividades:
Observa el mapa político y resuelve las consignas
¿Qué información te brinda el mapa político?
¿podes ubicar allí la provincia donde vivís? ¿y la
ciudad? ¿por qué?
¿ Aparece algun elemento conocido para
orientarse?
Pega los mapas y escribe que tipo de mapa es.
Busca en internet o consigue un mapa temático y
explica cuál es la información que te proporciona.
• Con la información codificada que te ofrece el mapa, respondé:
Para usar tus esquíes podrías viajar a la provincia de ....................
Si querés estrenar tu paraguas, no debés ir a la provincia
de ....................
Si quisieras sacarte el pulóver, ¿a dónde irías? ....................
• Conversá con tu compañero para encontrar las respuestas:
¿Qué datos tuviste en cuenta para responder?
¿Los mismos que tu compañero?

Agendar: para la próxima clase traer un mapa planisferio y continente americano político N°3.

CLASE 4:
Propósito didáctico: Ubicación de la Argentina en América y en el mundo.
Propósito comunicativo: Lee mapas políticos para ubicar a la República Argentina
Se comienza la clase sabiendo que un gran porcentaje de los alumnos desconoce a veces el lugar
donde vive país, provincia, ciudad, localidad etc. .si bien ya aprendieron a reconocer diferentes
mapas espacios y como se representan
Inicio de la clase, se formularán las siguientes preguntas
Comenzamos por nuestro país
¿Cómo se llama el mapa que vamos a usar? ¿Qué información nos da?
¿Cuál es la ubicación de Argentina en el mundo?
Se presenta el planisferio y se ubica el continente americano y la República Argentina.
Trabajamos en el mapa planisferio y del Continente americano.
Marcamos las República Argentina. Meridianos y paralelos y hemisferios

En la carpeta:
El territorio argentino
Todo el país tiene un territorio. En el caso de la Argentina, su territorio está formado por un
espacio terrestre, un sector marítimo u oceánico que se ubica a lo largo de la costa y un espacio
aéreo que se encuentra sobre las áreas terrestres y marítimas hasta 1000k de altura
aproximadamente.
Cada país ejerce una soberanía sobre su territorio esto significa que decide su forma de gobierno
establece sus leyes y se administra con total independencia de los demás países del mundo.
El territorio de la Argentina se localiza al sur del continente americano y ocupa también una parte
del continente antártico por eso decimos que es un país bicontinental .la superficie del territorio
argentino es de3.761.274 km2
La Argentina se ubica en el hemisferio sur porque está debajo del paralelo 0, también llamado
línea del Ecuador. Además, se encuentra al oeste del meridiano de Greenwich.
La Argentina es un país continental que está ubicado al sur de América del Sur y ocupa parte del
continente Antártico
Pego el mapa planisferio:
CLASE 5:
Propósito didáctico: Reconocer La división política de la República Argentina en 23 provincias y la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires: su representación cartográfica

Propósito comunicativo: Lee el mapa político de la Argentina y de la provincia de Buenos Aires

La organización del territorio de la Argentina

El territorio de la Argentina está dividido en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, que es la capital de país. Cada provincia tiene una capital.
Para facilitar el gobierno y la administración del territorio, las provincias se dividen en espacios
más pequeños llamados departamentos que en algunos caso, se dividen en municipios. La
provincia de Buenos Aires no se divide en departamentos sino en partidos, los departamentos y
los partidos tienen una ciudad cabecera que es la más importante. por su parte, la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires está organizada en comunas.
Los limites
Si observas el mapa planisferio que trabajamos la semana pasada veras que los países están
separados con una línea (---) que representan los limites internacionales, es decir aquellos que
separan un país de otro, La Argentina limita con 5 países.
Los límites son líneas imaginarias, algunos se establecen entre países, otros separan provincias
dentro de un país, también hay límites que separan partidos, departamentos o comunas.
Algunas veces los limites pueden ser naturales como el curso de un rio, o montañas de una
cordillera esos límites son llamados geográficos.
Vamos a escribirlos en el mapa.
al NORTE: Bolivia y Paraguay. – 
 al OESTE: Chile.
al ESTE: Brasil, Uruguay y el océano Atlántico.
CLASE 6:
Trabajamos con el mapa
Como fuimos viendo n clases anteriores los mapas son representaciones de territorios.
Los mapas de la República Argentina se indican los limites internacionales y los provinciales.
Observa las indicaciones que nos proporciona el mapa, marca las referencias en el tuyo.
CLASE 7:
Propósito didáctico: Buenos Aires: su representación cartográfica.
División política de la provincia de Buenos Aires: los municipios (partidos),
las ciudades o localidades cabeceras de municipio y sus funciones.

Propósito comunicativo: Conoce e identifica la división política de su provincia.

Nuestra provincia “BUENOS AIRES”
Leemos el texto:
Actividades :
Mira el mapa de la clase anterior y contesta:
¿Con que provincias limita la provincia de Buenos Aires ¿cuáles de esos límites son geográficos?
¿Cuántos partidos tiene la provincia?
¿Qué es el AMBA?
¿Qué característica tiene nuestra provincia nos refiere el texto?

CLASE 8:
Propósito didáctico:
Formas de representación política de los ciudadanos en la provincia y en los

municipios

Propósito comunicativo: Detalla las funciones propias de la provincia de Buenos Aires

En el mapa

marcamos los limites, y buscamos el partido al que pertenece la localidad de Mar del Plata.
General Pueyrredón.

Clase 8:
Leemos el texto:
¿Cómo es el gobierno de nuestro país?
Actividades
Explica en tu carpeta que quiere decir que la Argentina tiene una forma de gobierno
representativa, republicana y federal.
¿Por qué ninguna ley puede contradecir a la Constitución Nacional?

CLASE 9:
Propósito didáctico: Formas de representación política de los ciudadanos en la provincia y en los
Municipios.
Propósito comunicativo: entiende la función del gobierno provincial y municipal.
La docente comparte el siguiente texto.
El gobierno en los municipios
 RUBRICA DE EVALUACIÓN DE CONTENIDOS.

ALUMNOS CONTENIDOS
4to B Lee diferentes tipos Lee el mapa político Diferencia los Detalla los niveles de
de mapa de la Argentina y de niveles de gobierno gobierno provincial y
GRUPO A la provincia de y sus competencias. municipal
Buenos Aires

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ALUMNOS CONTENIDOS
4to B Lee diferentes tipos Lee el mapa político Diferencia los Detalla los niveles de
de mapa de la Argentina y de niveles de gobierno gobierno provincial y
GRUPO B la provincia de y sus competencias. municipal
Buenos Aires

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