Cepre - CLAF Calidad y Liderazgo en Aprendizaje y Formación

APTITUD VERBAL
LA SUPERESTRUCTURA
Prof. Henry Reyes Gutiérrez

1 Pasaje Los Jazmines lote N° 08 – MOCHE – 986943625 CLAF

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I. ACTIVIDAD DE ENTRADA 3. ENCUADRADO: La idea principal
aparece al inicio y al
INSTRUCCIÓN: Responde las preguntas. final del texto.

1º.¿Cuál es la tarea a realizar si me 4. PARALELO: La idea principal no

piden clasificar el texto por la aparece en el texto o
macroestructura? está dispersa.

___________________________ 5. CENTRADO: La idea principal

___________________________
___________________________
2º.¿Cuáles son los textos
macroestructura?
___________________________
___________________________
___________________________
aparece al centro del
texto.
LA SUPERESTRUCTURA
por la
Se denomina a la estructura global que
caracteriza a un tipo de texto. También se
llama estructura esquemática y está
formada por categorías o elementos y de
reglas que determinan el orden en que
aparecen las categorías.

II. CONTENIDOS BÁSICOS: 1. EXPOSITIVO: Son los que exponen o

dan a conocer en forma
LA MACROESTRUCTURA ordenada y coherente las
diversas facetas o
Esta es una de las clasificaciones – tipología, aspectos de un tema. Su
según algunos – más consensuales. En propósito es informar,
efecto, acorde con la ubicación de la idea para lo cual utilizan la
principal surgen los textos analizantes, descripción objetiva y
sintetizantes, encuadrados, paralelos y también la narración
centrados. verídica.

1. ANALIZANTE: La idea principal 2. ARGUMENTATIVO: Son los que

aparece al inicio del intentan persuadir,
texto. convencer al receptor
para que acepte un punto
2. SINTETIZANTE: La idea principal de vista, una opinión, un
aparece al final del planteamiento, etc. Para
texto. ello el autor expone una
serie de razones o
argumentos a fin de

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sustentar lo que él
afirma.

3. NARRATIVO: Son aquellos que narran

hechos o acontecimientos
verídicos o ficticios
desarrollados en un
espacio y en un tiempo
determinado.

4. DESCRIPTIVO: Son aquellas cuya

superestructura está
destinada a representar
lingüísticamente la
imagen de objetos
(reales o imaginarios), FUENTE: CEPAL, sobre la base de tabulaciones
especiales de las encuestas de hogares de los
personas, o fenómenos.
respectivos países.

III.CONTENIDOS PRÁCTICOS: 01.Son ideas presentes en la primera

TEXTO I
América Latina (ocho países): principales
razones que habrían motivado el abandono
escolar entre adolescentes de 15 a 19
años de edad según sexo.
gráfica:
1) Los escolares que más abandonan sus
estudios por razones laborales
proceden de Bolivia.
2) Los escolares que menos abandonan
sus estudios por razones laborales
proceden del Perú.
3) El Salvador es el país que más
deserción escolar muestra por
razones laborales.
4) Entre los países de la gráfica, es el
Perú el que mejor desempeño escolar
nuestra.
5) El Perú ocupa aproximadamente el
centro entre los países que
evidencian deserción por cuestión
laboral en América Latina.

Son respuestas correctas:

A) 1,3,4 B) 1,2,4,5 C) 3
D) 2,3,4,5 E) Todas

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02.Respecto a la deserción escolar, en el EL PERRO PERUANO
indicador de necesidades familiares:
O VIRINGO
1) El Perú es el penúltimo país con
mejor retención de los estudiantes
Así como existen
en la escuela.
muchas sobre el
2) Chile es el país con mejor desempeño
poblamiento de
educativo en América Latina.
América, existen
3) No hay datos de la República
otras tantas
Dominicana, respecto al indicador por
hipótesis sobre la aparición del perro sin
necesidades familiares.
pelo en el Perú. Algunos historiadores dicen
4) Venezuela tiene una diferencia de 1%
que acompañaron al hombre cuando pasó por
más respecto al Perú en deserción
el estrecho de Bering y otros dicen que fue
escolar por razones de necesidades
introducido en épocas posteriores por
familiares, entre las mujeres
colonos chinos que llegaron en la época del
estudiantes.
presidente Ramón Castilla (mitad del siglo
5) Uno de los países sin ninguna
XIX). Lo cierto es que desde que hay
deserción por necesidades familiares
cultura en el Perú, y esta se manifiesta a
es Nicaragua.
través de la cerámica, hay evidencias de la
presencia de estos perros. Es así que los
Son respuestas correctas:
podemos encontrar representados en
A) 1,3,4,5 B) 4 y 5 C) 1,2,4
vasijas de culturas tan como Chavín (800
D) 3,4,5 E) Todas
a.C.), Moche (600 d.C.), Wari (700 d.C.)
Vicús (300 d.C.), Chimú (1100 d.C.), Chancay
03.A partir de la gráfica podemos
(1100 d.C.) e Incas (1450 d.C.), dándonos un
concluir:
margen de tiempo de su presencia desde
1) Nicaragua es el país con mejores
muy antiguo.
indicadores respecto a la deserción
escolar.
Como parte de su historia vale la pena
2) Los varones son los que más altos
mencionar que en épocas prehispánicas
índices de deserción muestran por el
existía la costumbre de comer perro en
factor laboral.
actos ceremoniales, en reemplazo a la carne
3) Ninguno de los países llega al 60% de
humana, en especial en la cultura Huanta
deserción.
(sierra central) y se cree que estos perros
4) En los países de América Latina se
eran lo favoritos para estos festines, según
evidencia todavía un alto índice de
los cronistas.
deserción por razones machistas.
5) Los hombres y mujeres son
En la época de los Incas estos perros eran
evidentemente diferentes en
muy cotizados para calmar el dolor de
América Latina.
estómago, para calentar los pies y parta
cumplir con rituales mágicos. Un dibujo de
Son respuestas correctas:
Huamán Poma de Ayala nos muestra una
A) 1,2,3,4 B) 1,3,4,5 C) 1,2,5
Coya con un perro calato a su lado, como su
D) 2,3,4,5 E) 1,2,3
mascota.
4 Pasaje Los Jazmines lote N° 08 – MOCHE – 986943625 CLAF
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04.El texto por su macroestructura, Son respuestas correctas:
según el tipo de razonamiento, es: A) 2,3,4 B) 1,2,4,5 C) 2,4,5
D) 2,3,4,5 E) 1,4,5
A) Analizante B) Sintetizante
C) Paralelo D) Encuadrado 08.Son ciertas implícitas dadas en el
texto:
05.El texto por su superestructura es: 1) Se sabe con certeza el origen del
perro peruano o viringo.
A) Descriptivo B) Expositivo 2) La cultura Chapín realizaba
C) Argumentativo D) Narrativo ceremonias con el perro peruano.
3) La cultura Huanta utilizaba la carne
06.Son ideas explícitas dadas en el del viringo para preparar un potaje
texto: codiciable.
1) Las primeras vasijas de las culturas 4) Huamán Poma de Ayala conoció muy
antiguas del Perú representaron al bien al perro viringo.
perro peruano. 5) El perro viringo se encuentra
2) Los historiadores afirman que el representado en vasijas antiguas.
perro vikingo llegó al Perú por el
estrecho de Bering. Son respuestas correctas:
3) Las culturas prehispánicas comían la A) 1,2,4 B) 1,4,5 C) 2,4,5
carne del perro en sus ceremonias. D) 2,3,4,5 E) Solo 5
4) Las familias incas se valían del perro
sus rituales mágicos. 09.El tema del texto es:
5) Huamán Poma de Ayala dibujó al
perro viringo. A) El origen del perro viringo y sus
propiedades curativas.
Son respuestas correctas: B) El perro viringo en la antigüedad.
A) 1,2,4,5 B) 1,4,5 C) 3,4,5 C) El perro viringo: hipótesis sobre el
D) 1,3,4,5 E) 1 y 5 origen y el uso que hacía de ellos en
la antigüedad.
07.Son ideas implícitas dadas en el D) El origen y antigüedad del perro
texto: viringo.
1) Existen muchas teorías sobre el E) El uso del perro viringo: en rituales
doblamiento de América. religiosos y la salud.
2) Los historiadores no están de
acuerdo del origen del perro peruano. 10.Del texto se deduce:
3) Diversas culturas peruanas tuvieron
como mascota al perro viringo. A) Podemos encontrar representados el
4) Los incas criaban al perro viringo perro viringo en las vasijas de
también por razones de salud. culturas tan antiguas peruanas.
5) En el tiempo, la presencia del perro B) El perro peruano es uno de los
viringo, es muy antigua. símbolos de nuestra variedad
biológica.

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C) La cerámica de las culturas peruanas
oriundas evidencian sus costumbres
alimenticias.
D) En la época de los incas el perro
viringo era muy cotizado.
E) Los perros eran dibujados por los
cronistas.
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12.El texto por su macroestructura,
según el tipo de razonamiento, es:
A) Analizante B) Sintetizante
C) Paralelo D) Encuadrado
13.El texto por su superestructura es:

A) Descriptivo B) Expositivo
EL AJÍ PERUANO C) Argumentativo D) Narrativo

Entre los condimentos más 14.Los párrafos según su estructura se

utilizados por la civilización clasifican en:
Inca estaba el ají. 1) El primer párrafo es de ideas
Actualmente es el más múltiples.
utilizado por la 2) El segundo párrafo es de idea
gastronomía peruana. El principal implícita.
Perú ha creado algunas de las recetas más 3) El tercer párrafo es de ideas
innovadoras y deliciosas usando estos principales múltiples.
pequeños tesoros. 4) El primer párrafo es deductivo.
5) El tercer párrafo es inductivo.
El ají amarillo es el más usado en la cocina
peruana, dando un exquisito sabor, color y Son respuestas correctas:
aroma a las comidas. A) 1,3,4 B) 1,2,4,5 C) 1,2,3
D) 2,3,4,5 E) Todas
El ají amarillo (también llamado verde por lo
fresco) es una de las variedades existentes 15.De la siguiente relación de ideas,
en nuestro país; otros son el rocoto, el ¿cuáles son secundarias?
mirasol (así amarillo seco), panca (ají 1) Uno de los tipos de ajíes peruanos es
colorado) y el ají limo de diferentes colores. el rocoto.
2) El Perú ha creado algunas de las
Su aspecto, generalmente es de colores recetas más innovadoras y deliciosas
naranja, amarillo, rojo o morado, usando el ají.
dependiendo del tipo de ají que se busca. 3) El ají amarillo es el más usado en la
Tiene un sabor fuerte sabor picante al cocina del Perú.
comerlo. Uno de los atributos del ají es su 4) El aspecto del ají es de color naranja.
sabor fuerte y picante y es por este motivo 5) Es un sabor que despierta el sentido
que se le conoce tanto. Es un sabor que del gusto.
despierta el sentido del gusto, diferente a
lo ácido, dulce, amargo o salado. Se Son respuestas correctas:
expende, también en polvo, seco, … . A) 1,3,4 B) 1,2,4 C) 1 y 2
D) 2,3,4,5 E) Todas

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16.Son ideas explícitas dadas en el
texto:
1) El ají es un condimento.
2) No hay ají que no sea picante.
3) El ají estimula el sentido del gusto
como ningún otro sabor.
4) La variedad del ají en el Perú es
múltiple.
5) El ají es una delicia en la cocina
peruana.
Son respuestas correctas:
A) 1,3,4 B) 1,2,4 C) 1 y 2
D) 2,3,4,5 E) Todas
17.Es una idea implícita dada en el texto:
A) La cocina moderna no se puede
concebir sin el ají.
B) Las razones de la difusión de ají en la
cocina no son conocidas.
C) El origen del ají se remonta a las
tierras sudamericanas.
D) Los mejores platos de la gastronomía
peruana están condimentados con ají.
E) El cebiche no se puede concebir sin la
presencia del ají.
18.Son ideas dadas en el texto:
1) Existe en Perú variedad de ajíes.
2) No hay platos de la gastronomía
peruana que deje de usar el ají.
3) El ají amarillo es el más usado en la
gastronomía peruana.
4) El ají peruano tiene múltiples colores.
5) La venta del ají tiene diferentes
formas.
Son respuestas correctas:
A) 1,2,4,5 B) 1,3,4,5 C) 1,2,3,4
D) 2,3,4,5 E) Todas
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19.El tema del texto es:
A) Un aporte a la gastronomía mundial
de la cultura hace el ají.
B) El ají: su uso gastronómico en la
cocina peruana, sus características,
sus tipos y formas de venta.
C) un producto de bandera gastronómica
aportada al mundo: el ají.
D) El ají como producto de gran
versatilidad en la gastronomía
peruana.
E) El ají es un producto de importancia
determinante en la calidad de la
gastronomía peruana.
20.Teniendo en cuenta el contenido leído:
A) El uso del ají amarillo en el potaje ají
de gallina se debe a su sabor, color y
aroma.
B) No es posible consumir la leche de
pantera sin presencia de la cancha
serrana.
C) El arroz con pato es uno de los platos
más característicos por el uso de una
animal oriundo del Perú.
D) El ají es uno de los condimentos
esenciales en la gastronomía de
muchos países de América.
E) En México se le denomina chile al ají,
el cual goza de gran importancia en
aquel país.
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¿CEBICHE O SEVICHE?
La Real Academia
española sugiere en su
diccionario, que cebiche
podría provenir del árabe
sikbāǧ vía el
árabehispano assukkabáǧ
un método de conservar viandas en medios
ácidos, como el vinagre, de donde resulta el
escabeche preparado en España. La RAE
prefiere que el nombre de esta comida se
escriba con “c” y con “b”, aunque la otra
forma, con “s” y con “v”, también es
aceptada, pero remitida a la principal. Son
dos variantes ortográficas, se pronuncian
igual. Que cada uno escoja la que mejor le
convenga.
Según el historiador Javier Pulgar Vidal, el
nombre seviche viene de la palabra quechua
“siwichi” que su significado sería pescado
fresco o pescado tierno. Una hipótesis
propone que las palabras siwichi y sikbag se
confundieron durante la conquista del
Imperio Inca por los españoles.
Investigaciones del historiador Juan José
Vega, surgieren como origen de la palabra
“ceviche” al término árabe sibesh. En éstas
se relata cómo las mujeres moriscas
tomadas como botín de guerra por las
huestes de los Reyes Católicos en Granada
mezclaban zumo de naranja agria, y después
jugo de limón, al pescado.
Otra hipótesis menos citada es que cebiche
nació como un diminutivo despectivo de
cebo. Basándose en que los marineros
árabes, y después los europeos,
acostumbraban estar preparados para
comer el cebo de la pesca, y utilizaban limón
para “cocinarlo” en frío a bordo de sus
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embarcaciones. Existe otra referencia que
señala que cebiche vendría de la palabra
cebo. Esta señala que éste era la carnada
que utilizaban los pescadores de origen
negro en las costas peruanas en su faena
marina. Así a la hora en la que el patrón de
la embarcación ordenaba comer, repartía el
cebo que era pescado que se había utilizado
como carnada, el que estaba crudo y con un
fuerte olor, así que los pescadores solían
agregarle limón cocinarlo y ajo, cebolla, ají,
y sal para hacerlo más agradable. Así pues
de cebo, se habría convertido en cebiche.
http://es.wikipedia.org/wiki/Ceviche
21.El texto por su macroestructura,
según el tipo de razonamiento, es:
A) Analizante B) Sintetizante
C) Paralelo D) Encuadrado
22.El texto por su superestructura es:
A) Descriptivo B) Expositivo
C) Argumentativo D) Narrativo
23.Son ideas explícitas dadas en el
texto:
1) No se tiene una hipótesis certera
acerca del origen etimológico de la
palabra cebiche.
2) La hipótesis de la Real Academia
Española es la más documentada y
verdadera.
3) La Real Academia Española acepta
una doble escritura para la palabra
cebiche.
4) Cada hablante del español puede
escoger la forma de escribir la
palabra cebiche.
5) Para Pulgar Vidal el origen de la
palabra cebiche es únicamente
quechua.
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Son respuestas correctas:
A) 1,3,4,5 B) 1,2,4 C) 1,2,3,4
D) 3,4,5 E) Todas
24.Es una idea implícita dada en el texto:
A) El sabor del cebiche quita la
importancia de la discusión bizantina
acerca del origen del nombre.
B) El cebiche es nuestro plato bandera
en la gastronomía mundial.
C) Las opiniones de los académicos a
veces causan extrañeza por
contradictorias o muy ingeniosas.
D) Cebiche con “b” o con “v” no importa;
importa su calidad.
E) No hay, hasta el momento, certeza
acerca del origen de la palabra
cebiche.
25.Son ideas dadas en el texto:
1) Históricamente parecería que la
palabra en cuestión surge de cebo.
2) Según la RAE, la palabra en cuestión
procede del árabe.
3) Es conveniente escribir la palabra en
estudio con “b”, pero de ninguna
manera con “v”.
4) Es indudable que el cebo de pesca es
quien dio origen a la palabra cebiche.
5) No es seguro de cuál es el origen de
la palabra cebiche.
Son ciertas:
A) 1,3,4 B) 1,2,4,5 C) 1,2,5
D) 2,3,4,5 E) Todas
26.El tema del texto es:
A) Etimología de la palabra cebiche.
B) Diversas hipótesis acerca del origen
de la palabra cebiche y el modo de
escribir la palabra.
9 Pasaje Los Jazmines lote N° 08 – MOCHE – 986943625
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C) Cómo escribir: cebiche o seviche.
D) Comparación de las diversas hipótesis
acerca del origen de la palabra
cebiche.
E) ¿Cebiche, seviche o ceviche?
27. El mejor título para el texto es:
A) Etimología y origen de la palabra
cebiche o seviche.
B) El origen del cebiche en el Perú.
C) El cebiche, un plato mestizo.
D) Cebiche o seviche.
E) Un cebiche y lo demás no importa.
28.Una idea contraria al texto es:
A) La palabra cebiche proviene del
árabe del árabe sikbāǧ vía el
árabehispano assukkabáǧ.
B) La gastronomía peruana es una de las
más importantes del mundo.
C) Las exportaciones de los platos
peruanos se han incrementad en los
últimos años.
D) El cebiche es uno de los platos de
mayor aceptación en la cocina
peruana.
E) Cebiche o seviche, una cuestión de
nombre, pero no de calidad.
29.El mejor resumen para el texto leído
es:
A) Para la etimología de la palabra
cebiche se han establecido algunas
hipótesis. De todas ellas no se tiene
plena certeza de cuáles la
conveniente para explicar el origen
de dicha palabra ni cuál sería la
mejor palabra para escribir.
B) La palabra cebiche tiene diversos
significados a lo largo de la historia
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de la lengua, como es el caso de la por el Arcángel San Grabiel, quienes al final
palabra cebiche, de la cual se tiene logran imponerse y desterrar a os diablos.
hasta cuatro hipótesis acerca de su
etimología. Desde entonces nació el popular baile que
C) Las palabras sufren cambios a lo según afirman muchos cronistas fue creado
largo de la historia de la lengua, como por un grupo de sacerdotes para dar
es el caso de la palabra cebiche, de la catequesis a los indígenas de la zona
cual se tiene hasta cuatro hipótesis altiplánica. La diablada representa el
acerca de su etimología. sincretismo que busca unir dos culturas
D) El cebiche es uno de os platos más distintas, en este caso la indígena con la
apreciados en la culinaria peruana, a a señal. Se mezclan los ritmos y la
pesar de su origen humilde, como se cosmovisión andina del mundo. En la Colonia,
constata en la etimología de su cuando todo aquel que no fuese católico era
nombre. sentenciado a la hoguera, la diablada dejó
practicarse sin que los españoles pudiesen
30. En el fragmento del texto: “… relata entender el aspecto filosófico de la danza.
cómo las mujeres moriscas tomadas
como botín de guerra por las huestes Después de la Independencia, al diablada
de los Reyes Católicos en Granada“, renació como un acto de los pobladores
son sinónimos de las términos dedicados al ganado y a explotar las minas.
subrayados: Ahora es el acto central de las festividades
que se realiza en cada febrero en el festival
A) árabes – huestes. de la Virgen de la Candelaria, conocida en el
B) moras – mesnada. mundo andino como Mama Pacha, en el cual
C) mozárabe – facción. se hace un pago a la tierra.
D) arabescas – bandas.
E) bellas – partidarios. 31.El texto por su macroestructura,
según el tipo de razonamiento, es:

LA HISTORIA DE LA DIABLADA A) Analizante B) Sintetizante

C) Paralelo D) Encuadrado
La diablada nace en el
Virreinato del Perú a mediados 32.El texto por su superestructura es:
del siglo XVI en Oruro,
actualmente Bolivia. La danza A) Descriptivo B) Expositivo
escenifica la lucha entre el C) Argumentativo D) Narrativo
bien y el mal, el choque de dos
culturas. En 1550 al celebrase 33.Son ideas dadas en el texto:
la boda de unos nobles españoles en la 1) La diablada simboliza la conciliación
región se representó una “farsa” en la que entre dos cosmovisiones diferentes.
un grupo de diablos, con Lúcifer como líder, 2) En la Colonia todo aquel que
actúan en una lucha coreográfica y verbal practicaba la diablada era llevado a la
contra una banda alada de ángeles dirigidos hoguera.

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3) El diablo lucha contra el Arcángel TAREA DOMICILIARIA
San Gabriel durante la
representación de la diablada.
4) El origen de la diablada es una
casualidad histórica.
5) Los diablos fueron desterrados al
submundo del mundo andino. INSTRUCCIÓN: Relaciona como
corresponde ambas
Son respuestas correctas: columnas colocando el
A) 1,3,4,5 B) 1,2,3,4 C) 1,2,3,5 número dentro del
paréntesis.
D) 3,4,5 E) 1 y 3
ANIMAL VOZ O SONIDO
34.Son ideas dadas en el texto: 01. Abeja ( ) berrea
1) La diablada se originó 1550. 02. alondra ( ) Bala
2) De acuerdo al primer párrafo, la 03. becerro ( ) bala
palabra “farsa” es sinónimo de 04. borrego ( ) Bala
engaño. 05. búho ( ) Aulla
06. burro ( ) Barrita
3) De acuerdo al primer párrafo, la
07. caballo ( ) Cacarea
palabra “sincretismo” se refiere a un 08. cabra ( ) Arrúa
hibrido cultural entre dos grupos 09. canario ( ) Aulla
culturales diferentes para formar un 10. carnero ( ) Bala
tercer modo de ser. 11. chancho ( ) Canta
4) Los españoles de la Colonia no 12. ciervo ( ) Cloquea
lograron entender la filosofía del 13. cigüeña ( ) Croa
14. cisne ( ) Croa
baile.
15. conejo ( ) Crotora
5) Fueron cristianos los que crearon a la
16. cotorra ( ) Cuchichía o
diablada. cuchichea, ajea
17. coyote ( ) Chilla
Son respuestas correctas:
18. cuervo ( ) Chilla
A) 1,3,4 B) 1,3,4,5 C) 1,2,3
19. elefante ( ) Estrida
D) 2,3,4,5 E) Todas 20. gallina ( ) gime
21. gallina culeca ( ) Gluglutea, bocea
35.El tema del texto es: 22. gallo ( ) Gorjea
23. ganso ( ) Gorjea
A) Breve recuento histórico de la 24. gato ( ) Gorjea
diablada hasta el presente y algunas 25. gato en celo ( ) Grazna
características. 26. golondrina ( ) Grazna
B) El valor cristiano de la diablada como 27. grillo ( ) Granza, cracita
danza. 28. jabalí ( ) Grilla
29. jilguero ( ) Gruñe
C) La diablada de Puno tuvo su origen en
30. langosta ( ) Habla
Oruro, Bolivia. 31. león ( ) Habla
D) El sincretismo del cristianismo en 32. liebre ( ) Himpla
América Latina. 33. loro ( ) Ladra, aulla, gañe
E) Cristianismo, diablada y sincretismo 34. mosquito ( ) Marramiza
religioso. 35. mula ( ) Maulla, maya, mia,

11 Pasaje Los Jazmines lote N° 08 – MOCHE – 986943625 CLAF

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miaga 09. azotaina : ……………………………………
36. oveja ( ) Muge
37. pájaros ( ) Muge, brama 10. azuzar : ……………………………………
38. paloma ( ) Musita
39. pantera ( ) Parpa
40. pato ( ) Pía 11. babel : ……………………………………
41. pavo ( ) Rebrama
42. perdiz ( ) rebuzna 12. babieca : ……………………………………
43. perro ( ) Rebuzna
44. pollito ( ) Relincha 13. báculo : ……………………………………
45. rana ( ) Relincha, resopla,
bufa
14. bagatela : ……………………………………
46. ratón ( ) Ruge
47. ruiseñor ( ) Silva
48. sapo ( ) Susurrea 15. bagual : ……………………………………
49. serpiente ( ) Tautea, chilla
50. toro ( ) Trina 16. baladí : ……………………………………
51. tortola ( ) Trisa
52. urraca ( ) Trisa 17. baladrón : ……………………………………
53. vaca ( ) Ulula, chuchea
54. vaca ( ) Bozna
55. yegua ( ) Zumba 18. baldío : ……………………………………
56. zorra ( ) Zurrea, arrulla,
gime 19. baldón : ……………………………………
57. lobo ( )
20. baluarte : ……………………………………
INSTRUCCIÓN: Con ayuda del diccionario
precisa el significado, los 21. baqueano : ……………………………………
sinónimos y antónimos de las
siguientes palabras: 22. báratro : ……………………………………
01. autócrata : ……………………………………
23. bardo : ……………………………………
02. aval : ……………………………………
24. barruntar : ……………………………………
03. averno : ……………………………………
25. bastardo : ……………………………………
04. avieso : ……………………………………
26. basto : ……………………………………
05. axiomático : ……………………………………
27. batahola : ……………………………………
06. aya : ……………………………………
28. batuta : ……………………………………
07. ayuntamiento: ……………………………………
29. bazofia : ……………………………………
08. azogado : ……………………………………
30. beato : ……………………………………

12 Pasaje Los Jazmines lote N° 08 – MOCHE – 986943625 CLAF