UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

SILABO DE TALLER DE LIDERAZGO

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad:
1.2. Escuela Profesional:
1.3. Semestre Académico:
1.4. Ciclo Académico:
1.5. Código de curso:
1.6. Créditos:
1.7. Requisitos:
1.8. Extensión horaria:
1.9. Duración:
1.10. Docente:
1.11. Condición:
1.12. E-Mail:
: Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
: Educación: Comunicación, Lingüística y Literatura
: 2021-I
:V
: EC-H05
: 02
: Ninguna
: Teoría 0 Práctica 04
: Fecha de inicio: 05 de julio- Término: 05 de noviembre 2021
: Jesús Manuel More López
: Contratado Categoría: Auxiliar- Dedicación: Tiempo completo
: jmorel@unasam.edu.pe

II. SUMILLA
2.1. Resumen
La asignatura de Taller de Liderazgo es de carácter práctico, pertenece al área complementaria;
está orientada al conocimiento de los fundamentos científicos-teóricos del liderazgo,
comportamiento grupal, manejo de conflictos y toma de decisiones; así como estrategias que
orientan el liderazgo pedagógico en instituciones educativas. Desarrolla habilidades y destrezas
para motivar y movilizar grupos, organizar su tiempo de trabajo, optimizar sus actividades,
asumir y delegar responsabilidades; formar líderes para dirigir grupos de trabajo que tengan
establecidos objetivos comunes en el seno de la vida social, asumiendo una actitud autocrítica,
crítica y responsable.
2.2. Relación con el perfil del egresado
2.2.1. Competencia genérica y específica:
Participa en forma asertiva, demostrando liderazgo y responsabilidad en el trabajo en
equipo.
Desarrolla acciones orientadas a la gestión del capital humano, promoviendo el
liderazgo y la búsqueda permanente de la calidad educativa, con responsabilidad y ética.
2.2.2. Unidad de Competencia:
Promueve la formación de líderes que respondan a las necesidades de su contexto,
asumiendo una actitud autocrítica, crítica y responsable en el ejercicio del liderazgo.
2.3. Capacidades
1. Explica los fundamentos del liderazgo e identifica las actitudes, habilidades y herramientas
necesarias para ser líder.
2. Maneja herramientas de liderazgo para la formación de equipos de trabajo, negociación y
solución de conflictos para la toma de decisiones.
3. Aplica estrategias de liderazgo para dirigir grupos de trabajo en las instituciones educativas.
2.4. Problemas que resuelve
1. Los estudiantes muestran dependencia a la hora de tomar iniciativas y decisiones.
2. Estudiantes con dificultades para liderar actividades de cambio.
3. Falta de liderazgo en la gestión de las entidades públicas locales, regionales y nacionales para
generar proyectos innovadores que beneficien a la comunidad.
4. Desvaloración en el desarrollo de actividades que promuevan la capacidad de liderazgo para
generar cambios

1
III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN.
3.1. Programación de contenidos y actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Fundamentos del liderazgo

Sem Contenidos Actividad Recursos
ana
Saber Saber hacer Saber ser
Valora la Plataforma (SVA)
Generalidades Determinan Presentación del Sílabo.
importancia del
del la metodología sílabo. SENATI.
liderazgo.
curso. de la Exposición y (2013). Líder y
asignatura, los dialogo del liderazgo.
1 Definición del
roles sobre el
liderazgo.
que cumplirán contenido. (S).
en todo el Lectura del
proceso. texto. (A).
Exposición y
Elaboran Muestran diálogo sobre
Características
organizadores responsabilidad características del
del liderazgo.
gráficos sobre ética en la liderazgo. (S).
las revisión y Goleman, D.
Lectura crítica
2 características organización del (A). (1999). Qué
del liderazgo. marco teórico. Foro: define a un líder.
¿Características del
liderazgo? (A).

Revisan Ejercicio de la Exposición y

la disciplina para diálogo sobre los
Literatura cumplir con la tipos del liderazgo.
3 Tipos del
referente los lectura (S).
liderazgo.
tipos del encomendada. Lectura crítica A).
.
liderazgo.
SENATI.
Exposición y
Valora la (2013). Líder y
Sintetizan diálogo sobre a
importancia liderazgo.
4 Estilos del y socializan l o s estilos del
liderazgo. todo lo de la lectura liderazgo. (S).
relacionado a encomendada. Lectura crítica A).
l o s estilos del
liderazgo. Foro: ¿Cuál es el
a l o s estilos del
liderazgo?(A).
Fundación Peter
Teorías del Reconoce las Muestran una Exposición y
Drucker (1997).
liderazgo. diversas teorías actitud diálogo sobre las
El líder del
del liderazgo. proactiva en el diversas teorías del
5 futuro.
desarrollo de liderazgo. (S).
las Lectura crítica A).
actividades en
clases.
Describen los Valora la Gines, M.
Rasgos del Exposición y
rasgos del líder. importancia (2000). Ética y
6 liderazgo. diálogo sobre los
de la lectura Liderazgo
rasgos del
encomendada. liderazgo. (S). Empresarial

2
 Lectura crítica A).

Tipos de Elaboran Goleman, D.

Muestran una Exposición y
personalidad organizadores (2013).
actitud diálogo sobre
de los líderes. gráficos sobre Liderazgo el
proactiva en el sobre los tipos de
7 los tipos de poder de la
desarrollo de personalidad de
personalidad las los líderes. (S). inteligencia.
de los líderes.
actividades en
Lectura crítica A).
clases.
Resuelve con Demuestra su
Prueba facilidad su capacidad en el
8 objetiva. prueba. momento de
resolver su Examen parcial
examen.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: Herramientas del liderazgo.

Sem Contenidos Actividad Recursos
ana
Saber Saber hacer Saber ser
Valora la Plataforma (SVA)
Determinan -Exposición y Goleman, D.
Liderazgo y importancia del
la metodología dialogo del (2013).
motivación. liderazgo y la
de la sobre el Liderazgo el
motivación.
asignatura, los contenido. poder de la
9 roles . Lectura del inteligencia.
que cumplirán texto. (A).
en todo el
proceso.

Elaboran Exposición y Jordan, M.

Toma de Muestran una
organizadores diálogo sobre l a (n.d.). Trabajo
decisión. actitud
gráficos sobre t oma de en equipo.
proactiva en el
la t oma de decisión. (S).
10 desarrollo de
decisión. Lectura crítica
las
(A).
actividades en
Foro: ¿Toma de
clases.
decisión? (A).
Revisan Ejercicio de la
Exposición y Gines, M.
la disciplina para
Trabajo en diálogo sobre al (2000). Ética y
cumplir con la
equipo y el literatura trabajo en equipo Liderazgo
lectura
liderazgo. referente al y el liderazgo. Empresarial
11 encomendada.
. trabajo en (S).
equipo y el Lectura crítica A).
liderazgo.

3
 Exposición y
Valora la Goleman, D.
Reconoce el diálogo sobre el
12 importancia (2013).
Manejo de manejo de manejo de
de la lectura Liderazgo el
conflicto. conflicto. conflicto. (S).
encomendada. poder de la
Lectura crítica A).
inteligencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: Estrategias del liderazgo.

Sem Contenidos Actividad Recursos

ana
Saber Saber hacer Saber ser
El liderazgo Evalúan Asume actitud Exposición y
situacional. las implicancias crítica frente a la
diálogo sobre la Gines, M.
13 de la liderazgo situación del
situación del (2000). Ética y
situacional. liderazgo. liderazgo. (S). Liderazgo
Lectura de Empresarial
análisis (A).
Estrategias del Identifican las Postura crítica Exposición y
liderazgo. estrategias del frente a las diálogo sobre
liderazgo. estrategias del las estrategias del SENATI.
14 liderazgo. liderazgo. (S). (2013). Líder y
Lectura liderazgo.
interpretativa
(A).

Muestran una Exposición y

El liderazgo Evalúan los diálogo sobre el
actitud MINEDU.
pedagógico. alcances del liderazgo
proactiva en el (n.d.). Tutoría y
liderazgo pedagógico. (S).
15 desarrollo de orientación
pedagógico.
las educativa.
actividades en Lectura
clases. valorativa.(A).

Resuelve con Demuestra su Examen final,

facilidad su capacidad en el sustitutorio y
16 Prueba prueba. momento de de aplazados.
y objetiva. resolver su
17 examen.

4
 3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de Instrumentos Procedimiento Evidencia o Peso

didáctica evaluación producto

I Elabora los Mapas Observar el Organizador 33,3

fundamentos del conceptua elaborado. %
liderazgo en un mapa les. video. Leer Exposición
conceptual. Exposición las lecturas. desarrollada.
Sustenta coherentemente
las oral. Elaborar el mapa
actitudes de un líder. conceptual.
Sustentar las actitudes
de un líder.
II Elabora en un Exposición Observar el Organizador 33,3
organizador visual las video. Leer elaborado. %
herramientas de oral las lecturas. Exposición
liderazgo Lista de Elaborar el organizador desarrollada
Dramatiza el trabajo en Verificación. de las herramientas de Dramatización
equipo y la resolución de liderazgo. presentada.
problemas con realismo. Organiza el
grupo para
preparar la
dramatización.
III Elabora un organizador Rúbricas Leer las lecturas. Organizador 33,3
visual acerca de las Sustentar las estrategias elaborado. %
Exposición
estrategias de liderazgo de liderazgo Exposición
Expone de manera oral Presenta el estudio de desarrollada.
precisa las estrategias de caso. Estudio de caso
liderazgo. Mapas presentado.
Desarrolla el estudio de conceptual
caso de grupos de es.
trabajo de una
Institución Educativa.

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:
Unidad didáctica I : UD1
Unidad didáctica II : UD2
Unidad didáctica III : UD3

UD1  UD2  UD3

PF 
3
Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán la
asistencia puntual y participación en los talleres, así como la entrega puntual de los trabajos,
presentación adecuada, respetando las normas del redacción y presentación.
IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Los trabajos de investigación estarán relacionados a la naturaleza de la
asignatura y se realizarán principalmente a través de la investigación
bibliográfica.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el
desarrollo del trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con la
5
 comunidad donde se desarrollarán actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor
de la sociedad, tales como:
 Desarrollo de charlas de orientación educativa.
 Desarrollo de talleres de recuperación y reforzamiento educativo a los estudiantes
 Desarrollo de acciones de tutoría a los estudiantes.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
El proceso de tutoría y consejería se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos
horas, el cual consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al
desarrollo de la asignatura y actividades de acompañamiento y orientación profesional en los
aspectos que sean requeridos. Día: martes de 16-18 horas en la sala de profesores de la Fcsec.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aguire, C. (2011). Las 8 claves del liderazgo.
Aponte, E. (n.d.). (2013). Las 8 claves de Liderazgo del monje que vendió su ferrari.
Cornejo, C. P. M. Á. (n.d.). (2005). Liderazgo de excelencia. Veritas, agosto, 48–48.
Retrieved from http://ccpm.org.mx/avisos/18calidadyproductividadagosto.pdf
Fundación Peter Drucker (1997). El líder del futuro. Buenos Aires, Argentina Ediciones
Deusto.
Gines, M. (2000). Ética y Liderazgo Empresarial: Una Complementariedad Necesaria.
Papeles de Ética, Economía Y Dirección, (5), 1–14.
Goleman, D. (1999). Qué define a un líder. Dinero, 1–16.
Goleman, D. (2013). Liderazgo el poder de la inteligencia.
Jordan, M. (n.d.). (2013). Trabajo en equipo. Ministerio de salud de Perú.
Kawata, A. (2010). Desarrollo de Liderazgo. In National Minority Aids Counci (pp. 6–76).
Retrieved from https://careacttarget.org/sites/default/files/file-upload/resources/desarrollo-
de-liderazgo.pdf
López, V. (2015). Convivencia Escolar: Casos y soluciones. Generalitat valenciana. Retrieved
from
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/APUNTE04-
ESP.pdf
Maxwell, J. (1998). Las 21 leyes irrefutables Del liderazgo.
MINEDU. (n.d.). (2007). Tutoría y orientación educativa.
Ortuño, E., & Iglesias, E. Proyecto Juez de Paz Educativo (2012).
SENATI. (2013). Líder y liderazgo. In Liderazgo y trabajo en equipo (pp. 1–22).

Huaraz, 05 de julio del 2021

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