Sesin 4

Soy una persona autnoma?

Dimensin

Qu buscamos?

Personal

Eje temtico

Competencias socioafectivas
y ticas

Grado

Que las y los estudiantes

reconozcan la importancia
de ser autnomos y que
reflexionen sobre el respeto
a los dems.

Materiales

Hojas/cuaderno
Plumones
Lpices
Imgenes

Primero de secundaria

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario leer los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % a 100 %). El
grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:

Motivacin y exploracin
Tiempo: 20

Empezamos la sesin dando la bienvenida a las y los

estudiantes. Les comentamos que diariamente tomamos una
serie de decisiones para conducirnos en la vida. Por ejemplo,
qu ropa ponernos o levantarnos temprano para no llegar
tarde a la escuela. Luego, colocamos la siguientes tarjetas en
la pizarra:

AUTONOMA
Con qu
palabra asocian
este trmino?

Qu decisiones
tomaron hoy,
de manera
independiente?

Atencin Tutorial Integral

Invitamos a las y los estudiantes a decir la primera palabra con la cual asocian el trmino de autonoma
y que compartan con la clase algunas de las decisiones que tomaron hoy. Promovemos el dilogo a
travs de las siguientes preguntas: cmo tomaron estas decisiones?, pensaron en las consecuencias
de su decisin?, cmo afect esta decisin a las personas cercanas?
Antes de finalizar este momento de la sesin de tutora, el docente plantea la siguiente interrogante:
tendr alguna relacin el ser autnomo con el respeto?, de qu forma? Finalmente, presentamos el
propsito de la sesin y anunciamos que seguiremos dialogando sobre el tema.

DESARROLLO:

Informacin y orientacin
Tiempo: 40

Antes de comenzar con el desarrollo de la sesin, es importante que nos aseguremos de que
nuestros estudiantes comprendieron el concepto de autonoma; para ello, podemos precisar lo
siguiente:
La autonoma es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de poder decidir,
determinar, enfrentar o planear algo que deseamos realizar. Est asociada a otro
valor: la libertad. En este sentido, la libertad de tomar nuestras propias decisiones
implica tambin mostrar respeto por las otras personas o cosas que forman parte del
ambiente donde vivimos. Solo teniendo en cuenta este hecho ser posible establecer una
convivencia armoniosa en nuestro entorno cercano.

Considerando lo mencionado lneas arriba, organizamos a las y los estudiantes en equipos de trabajo
de 6 integrantes y les comunicamos que realizaremos la tcnica 6.1.2. Para ello, debern seguir las
siguientes indicaciones:
La tcnica 6.1.2. consiste en que cada integrante debe escribir en una hoja en blanco una idea (concisa y
breve) respecto a la premisa anotada lneas abajo, para lo cual dispondr de 5 minutos.
Al cumplirse el tiempo, cada miembro del equipo pasar la hoja al compaero de al lado, quien deber
escribiruna nueva idea en dos minutos. La actividad se repetir hasta completar la participacin de
todos los miembros del equipo.
La premisa ser:

Escribe un ejemplo de una situacin en la que

tomas una decisin de manera autnoma
tomando en cuenta a los dems.

Luego, cada equipo dialoga y por consenso elaboran las conclusiones de cmo ser autnomos
respetando a los dems.

Atencin Tutorial Integral

Al finalizar, los equipos comparten con la clase sus conclusiones. Luego, colocamos o escribimos en
la pizarra las siguientes preguntas y los invitamos a responderlas:

Qu cosas han hecho

por eliminar propia
iniciativa ltimamente?

Por qu tomaron la
decisin de hacerlo?

Esta accin o decisin

afect a los dems?
(Padres, amigos, etc.)

Enfatizamos sobre la importancia de tomar decisiones cada vez ms autnomas, pero con
responsabilidad velando por el bienestar de las personas que nos rodean.

CIERRE:

Tiempo: 10

Finalmente, las y los estudiantes debern reflexionar de manera individual sobre cun
autnomos son en su vida cotidiana. Invitamos a formular conclusiones sobre la relacin que
existe entre ser autnomos y el respeto por los dems.
Es importante reflexionar sobre la importancia de que nuestros estudiantes tomen sus
decisiones o la iniciativa para llevar a cabo una meta, pero respetando a los dems. Ponemos
nfasis en la siguiente idea fuerza:
La autonoma existe en la medida en que todas las personas son capaces de pensar, expresarse
o actuar por s mismas. Pero tambin exige que sean capaces de asumir sus decisiones con
responsabilidad y respetando a los dems.

Toma de decisiones
Tiempo: 10

Animamos a las y los estudiantes a que se comprometan a escribir tres acciones que demuestren su
autonoma y el respeto a los dems.

Despus de la hora de tutora

Solicitamos a las y los estudiantes que escriban una carta a un amigo o amiga del aula sobre la
importancia de asumir con autonoma y responsabilidad sus decisiones.

Atencin Tutorial Integral

Orientaciones para el tutor o la tutora

Debemos considerar que autonoma no significa hacer todo lo que nos venga en gana. Por el contrario,
involucra darle un valor a lo que queremos hacer o a lo que deseamos realizar. Pero tambin llevar a cabo
nuestras iniciativas con responsabilidad, asumiendo las consecuencias de nuestras acciones, respetando a
los dems.
En este sentido, la autonoma consiste en descubrir la capacidad de guiar nuestras vidas segn nuestras
propias convicciones. Involucra ser capaces de escuchar la propia voz de nuestra conciencia y no dejarnos
llevar simplemente por lo que los dems dicen.
Para que nuestros estudiantes sean capaces de decidir por s mismos, debemos orientarlos. Esta es una tarea
compartida entre padres y docentes. Para ello, debemos ensearles a ser autnomos a travs de actividades
cotidianas, diarias, que se desarrollen en casa o en la escuela.
Al inculcar la autonoma en nuestros estudiantes estamos desarrollando en ellos capacidades personales
bsicas, como por ejemplo el autoconcepto, la autoestima, la autopercepcin, el autocontrol emocional, los
sentimientos, la empata, la perseverancia, el respeto por los dems, el conocimiento de s mismos, la toma
reflexiva de decisiones y la responsabilidad ante decisiones y conductas personales.
Pero no olvidemos que los padres son un elemento fundamental en el desarrollo de las destrezas y habilidades
de autonoma personal, de expresin de emociones, sentimientos y empata, que son funciones bsicamente
familiares.
Por otro lado, el respeto es uno de los valores fundamentales que debemos inculcar en nuestros estudiantes,
teniendo en cuenta que es la base para una convivencia social armoniosa y democrtica.
Recordemos que la convivencia social se funda en el respeto por todo aquello que forma parte del ambiente
en el cual nos desenvolvemos (personas, recursos, patrimonio, etc.). Esta accin involucra, pues, reconocer,
valorar, aceptar y apreciar todo cuanto nos rodea. Si bien este valor se inculca desde casa, debe reforzarse en
la escuela.
Podemos decir que el respeto implica:
El aceptarnos, valorarnos y querernos a nosotros mismos, tal como somos. En la medida en que nos
respetemos podremos hacerlo con los dems.
Comprender que todos los seres humanos somos iguales, pero diferentes a la vez.
Valorar todo lo que nos rodea, cuidarlo.
Cul es la relacin entre tomar nuestras decisiones con autonoma y el respeto por los dems?
Cada decisin que se toma en el da a da tiene un impacto en el curso de nuestras vidas y en aquellos que estn
a nuestro lado. As, retomando el ejemplo de la parte inicial, si la decisin de un estudiante de quedarse en la
cama en vez de levantare temprano para ir a la escuela traer como consecuencia que llegue tarde a la clase;
adems que sus padres o tutores se sientan tristes o preocupados. En ese sentido, debemos ser conscientes
de que toda decisin tiene una consecuencia, sea buena o mala, la cual debemos asumir con responsabilidad.
Ser libre y autnomo a la hora de tomar decisiones implica ser responsable de lo que hemos elegido. As,
se debe analizar a fondo cada posibilidad. La responsabilidad y el respeto son dos valores relacionados a la
libertad de tomar decisiones. Por ello es tan importante que antes de cada nueva eleccin, nos detengamos a
pensar, a reflexionar, a valorar los pros y los contras que involucran nuestras decisiones.
Para mayor informacin consultar:
La autonoma como la finalidad de la educacin http://www.liceoboston.edu.co/dbn23/finalidadelaeducacion.
pdf

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