UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA

EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA (R)

PSICOPATOLOGIA SOCIAL "A"

INTEGRANTES

Alexander Monroy

Cesar Murillo

Emilio Delgado

Sebastian Delgado

Diego Pazos

03 DE AGOSTO DE 2021
Qué tratamiento para el desamparo de Susana Brignoni, luego responder las siguientes
preguntas de los casos:

1. Susana indica que las manifestaciones en ambos casos a pesar de ser iguales no
responden a la misma causa, ubique a qué responde en cada caso.
Se deriva que no será el mismo tratamiento ni en lo clínico ni en lo educativo. Cuando se
introduce que en un caso en el lugar de la causa hay una alucinación o la vivencia del cuerpo
fragmentado mientras que en el otro caso el TC es una respuesta a lo que viene del otro bajo
la significación “pre-delincuente”, se produce una orientación acerca de la posición que
conviene al intervenir. Sin embargo sí hay algo común: el TC es lo que cada niño ha
construido, es la forma que ha encontrado para funcionar respecto a aquello por lo que se
siente invadido. En este sentido no es lo mismo tratar el TC que aquello que invade.

2. En el caso C, ¿qué movimiento de los educadores permite un lugar de enunciación

por medio del cual C logra situar su malestar?

Sólo deciden establecer una dieta, la cuelgan en la nevera y C. puede consultarla cada vez
que se inquieta por si la alimentación es adecuada o no.

Después de dar lectura al artículo: Acerca del desamparo subjetivo y social en la

infancia y adolescencia de Brignoni, analice y conteste en grupo, lo siguiente:

1.- Realice una distinción entre desamparo subjetivo y desamparo social

El desamparo subjetivo puede ser entendido como el desamparo que todo ser naciente
atraviesa al necesitar de la presencia del otro para poder satisfacer esas necesidades que no
puede realizar por su cuenta. Es desde este modo de desamparo que le da la posibilidad al
sujeto hacer de un vínculo con el otro.
El desamparo social se lo establece cómo lo evidente, es decir todo lo que se observa: las
marcas del cuerpo, la ausencia en la escuela, la discordancia de la vestimenta, la repetición de
los abusos, entre otros ejemplos más.
2.- Indique qué tipo de respuestas pueden dar los sujetos frente al desamparo?
El desamparo es aquel momento en el que el hombre dentro de una relación consigo mismo,
la cual es su propia muerte, no es capaz de esperar ninguna ayuda de parte de nadie. Por esto,
podríamos decir que las respuestas de los sujetos frente al desamparo son: “¿Cómo se hace
para vivir con el Otro?” y “¿Cómo sostener el lazo que creamos?”. Estas preguntas están
relacionadas directamente con el problema del desamparo, ya que se tiene muy presente la
posibilidad o no de que haya una inscripción en cuanto a la amenaza de la posible pérdida de
la persona como una consecuencia de la separación a la que las vidas de los diferentes
individuos están sometidos. A pesar de que haya una garantía por el sistema de protección, el
alejamiento que se produce a través del desamparo social no puede prometer el mismo
resultado debido a que siempre será un caso subjetivo.

3.- Del caso ubique: el síntoma, que causa ese síntoma, cuál es la estrategia que utilizan
para el niño
El síntoma sería una crisis de ansiedad ante lo incierto del futuro, o angustia y miedo ante la
amenaza que es el otro. La causa de esta inseguridad es el abandono, donde el sujeto no tiene
los recursos para regularse solo por la pérdida. Se debe crear una terapia de significantes, a
través de la narración y el lenguaje, darle vuelta a las interrogantes, debemos restituir ese
silencio como un eslabón en una cadena histórica.