Comunicación Estratégica y Crítica Docente:

Carla Silva C.

Nombre: Sebastián Vargas Z.

GUÍA N°2 COMPRENSIÓN LECTORA- COHERENCIA Y COHESIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Responden preguntas de
comprensión de lectura.
- Identifican coherencia y
cohesión dentro del texto.
INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS
- Localizan e identifican - Estructura textual:
información en el texto. Coherencia y cohesión.
- Explican e identifican
información en el texto.
- Reconocen y diferencian el uso
de distintos tipos de conectores.
- Expresan su opinión frente a
problemáticas actuales.

I. COMPRENSIÓN DE LECTURA:
A partir de la lectura contesta lo siguiente:
Si bien (Pese a que) con el coronavirus no se ha contagiado toda la población, sí ha
impactado psicológicamente en cada uno de nosotros. El miedo y la incertidumbre sobre
cuánto durará esta emergencia y cuáles serán sus efectos, son actualmente una importante
fuente de estrés para la gran mayoría de nosotros.

La psicología usa el concepto “afrontamiento” para referirse a la forma en las personas

hacemos frente al estrés. Ante una situación que evaluamos como demandante o difícil,
inevitablemente respondemos de una u otra manera para lidiar con el estrés que nos genera.

Algunas formas de respuesta (modos de afrontamiento) resultan más efectivas que otras.
Ello depende, entre otros factores, de nuestra capacidad para diferenciar lo que sí podemos
controlar de lo que no controlamos de una situación determinada. Las formas de
afrontamiento que se requieren ante lo definido como inevitable son diferentes a las que
necesitamos desplegar frente a situaciones más controlables.

El estrés asociado al coronavirus se asocia a diferentes aspectos de esta epidemia, algunos

más controlables que otros. ¿Qué tanto puedo hacer para evitar contagiarme? ¿Me
atenderán a tiempo en el hospital? ¿Tendré que estar en aislamiento? ¿Cómo me afectará
estar sin salir y sin contactos personales? ¿Por cuánto tiempo será necesario el aislamiento
social? ¿Sufriré de fuertes sentimientos de soledad? ¿Me voy a deprimir? Estas son algunas
de las inquietudes que podemos sentir. Frente a ello (Por esta razón), lo primero es
diferenciar qué puedo controlar y qué no.

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Desde un plano psicológico, tal vez lo más incontrolable de esta epidemia es la falta de
certezas. No podemos saber con precisión cuánto durará ni cuáles serán sus múltiples
efectos sanitarios, económicos, sociales, por mencionar sólo algunos. El coronavirus nos
llegó como un balde frío colmado de una incertidumbre que es difícil tolerar.

¿Cómo afrontamos de la mejor manera lo no-controlable, lo incierto? Lo primero es

reconociéndolo, aceptándolo. Nos parezca o no, estamos frente a una situación que tiene
una buena dosis de incertidumbre, esto es así. Cuando no podemos cambiar una situación
tenemos que ajustarnos a ella. Aunque pueda parecer una obviedad, no siempre lo
asumimos y podemos negar, evadir o minimizar lo que ocurre.
Estas respuestas no resultan saludables pues son una suerte de “pan para hoy y hambre para
mañana”, en el momento reducen el estrés, pero éste vuelve y muchas veces con más fuerza
pues, al no reconocer la situación, no tomamos las medidas que sí son controlables y
podemos empeorar sus efectos.
Por otra parte (Además), identificar y acoger las emociones que esta epidemia con su
incertidumbre nos genera, como el miedo o la angustia, también forma parte de un sano
afrontamiento. Es normal sentirlas y en la medida que las aceptemos, podremos expresarlas,
buscar la contención de otros y así regularlas. Aceptar la incertidumbre con las emociones
que ella conlleva nos permitirá concentrarnos en aquellos aspectos que sí podemos
controlar, lo cual ayuda a aliviar el malestar.
¿Qué aspectos de esta epidemia sí podemos controlar? Varios. Podemos disminuir la
posibilidad de contagio y ello recae tanto en las políticas sanitarias como en el compromiso
que cada uno/a de nosotros/as adopte frente a éstas. Reconocer esta capacidad de control y
decidir usarla nos empodera y también nos alivia, pues (por lo cual) sentimos que hacemos
algo para cuidarnos y cuidar a los demás. Además (También) de seguir las indicaciones
preventivas que ya conocemos, anticiparnos a un eventual contagio y buscar activamente
información confiable, también son formas de controlar lo que es controlable. Por ejemplo,
saber desde ahora a qué centro de salud acudir en caso de requerirlo, qué medidas de
cuidado implementar en caso de enfermar, son formas de afrontamiento que ayudan a
controlar el estrés.
En este punto es importante hacer referencia a una de las medidas indicadas para prevenir el
contagio (o al menos enlentecer su propagación), el aislamiento social de personas
infectadas
y de población vulnerable, como (así como) la población mayor. La investigación señala
efectos psicológicos del aislamiento como miedo, ansiedad, mal ánimo, irritabilidad, entre
otros. Pero ¿es posible afrontar saludablemente el aislamiento? sí, podemos hacerlo.
Cuando es inevitable, conviene aceptarlo como una medida de cuidado y valorarlo, además,
como un acto solidario. También (Igualmente) comprender que las emociones negativas
que nos genera son normales, nos permitirá reconocerlas, compartirlas y aceptarlas. Junto a

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ello (Por consecuencia), podemos tomar medidas para controlar algunos estresores del
aislamiento, como la sensación de soledad.
Hay que subrayar que el aislamiento indicado es de contacto físico, no es lo mismo que el
contacto social. Actualmente, gracias a la tecnología, estar aislado físicamente no significa
quedar estar aislado socialmente. Lo social se constituye en las comunicaciones. Habiendo
comunicación hay interacción y contacto social. Resulta entonces fundamental la
mantención de la comunicación con otras personas, a pesar del aislamiento físico. Planificar
y mantener un contacto virtual (al menos telefónico) diario y regular es fundamental para
conservar la cercanía con otros/as y evitar la sensación de soledad. No podemos evitar el
aislamiento físico, pero podemos controlar cómo lo vivimos y experimentamos. Mantener
rutinas, aprovechar de realizar tareas que nos gratifican o que tenemos pendientes en casa,
nos mantendrá activos/as y ocupados/as. Informarnos a través de fuentes oficiales y
dosificar la exposición a noticias nos permitirá mantenernos al tanto de las medidas
sanitarias y, a la vez, no sobrecargarnos de información estresante.
Por último (Finalmente) -y esto lo señalo recogiendo mi experiencia clínica- el humor,
cualidad que hasta donde sabemos es sólo humana, es un excelente modo de afrontamiento
saludable. El humor sano, que no se burla de otros, sino que distingue la dimensión irónica
o divertida de una situación, por muy difícil que ésta sea, amortigua las emociones
negativas. La risa aliviana los momentos difíciles y nos humaniza.

1. ¿Cuál es el tema principal de la columna de opinión?

El tema principal son los efectos psicológicos del coronavirus y como enfrentarlos.
2. ¿Qué es lo que nos puede generar esta epidemia? Explica.
Efectos psicológicos del aislamiento como miedo, ansiedad, mal ánimo,
irritabilidad, estrés, entre
otros, debido a que no se sabe actualmente cuanto durará esta epidemia, entre otras
causas.
3. ¿Por qué el contacto físico no es lo mismo que el contacto social?, ¿cuál de ellos se
ve mucho más afectado en estos momentos? Explica.
En el contacto físico uno tiene alguna probabilidad de contagiarse, mientras que en
el contacto social uno puede comunicarse de manera virtual sin tener contacto físico
con alguna persona, por lo tanto no hay probabilidad de contagio. El contacto físico
se ve más afectado, ya que no es seguro juntarse con alguien y hay que seguir los
protocolos de seguridad como la cuarentena.
4 ¿Qué opinas sobre lo que se plantea en el texto?, ¿de qué forma te ha afectado a ti
esta epidemia? Justifica tu respuesta.
En mi opinión estoy de acuerdo con el texto, ya que la epidemia que se vive
actualmente afecta psicológicamente, puesto que las relaciones sociales y fisicas se

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ven disminuidas. En mi caso me afecta en las relaciones sociales, porque no se

puede salir ni tener contacto físico con otra persona.

II. COHERENCIA

Revisemos el siguiente ejemplo:

La psicología o sicología es una ciencia social y una disciplina académica enfocada en el

análisis y la comprensión de la conducta humana y de los procesos mentales
experimentados por individuos y por grupos sociales durante momentos y situaciones
determinadas.
La psicología tiene un campo de estudio vasto, ya que se centra en la mente y la
experiencia humanas, desde diversas perspectivas, corrientes y metodologías. Algunas de
ellas son más próximas a las ciencias duras y al empleo del método científico, mientras
que otras no lo consideran apropiado para el objeto de estudio, y prefieren construir
métodos y abordajes propios.
Fuente: https://concepto.de/psicologia-3/#ixzz69FIgEebe

a) Hilo conductor = TEMA La psicología

b) ¿Qué nos dice el texto de la Psicología? Ideas principales:

Es parte de las ciencias sociales.

Centrada en el análisis y comprensión de la conducta humana,
tanto individual como de grupos sociales.
No tiene solo un método de estudio, pues se centra tanto en la mente como en
la experiencia humana.
c) Considerando el tema e ideas principales del fragmento anterior, ¿cuál de los
siguientes enunciado corresponden a inferencias correctas y/o interpretaciones que
sí se pueden desprender de la lectura realizada?

1. La psicología al centrarse en la mente y conducta humana, hace difícil que exista

solo un método de estudio debido que la psiquis humana es compleja y diversa,
la cual depende de muchos factores, lo que hace que la realidad se interprete de
diferentes formas.
a) Inferencia válida __X___
b) Inferencia inválida _____
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2. La psicología nace por la necesidad de encontrar respuestas al comportamiento

humano dentro de la sociedad.
a) Inferencia válida __X___
b) Inferencia inválida _____
3. No existe un único método de estudio para la psicología, lo que hace que esta
disciplina entregue más posibilidades de análisis y la incorporación, inclusive, de
nuevos métodos por lo que podemos decir que la psicología, dentro de las ciencias
sociales, es una disciplina en constante cambio.
a) Inferencia válida __X___
b) Inferencia inválida _____
4. La psicología al centrarse en los procesos mentales y conducta de los seres
humanos, hace imposible que exista un único método de estudio para su análisis,
pues la diversidad de perspectiva, corrientes y metodologías deben responder a la
complejidad de la mente humana.
a) Inferencia válida _____
b) Inferencia inválida __X___

III. COHESIÓN

A partir del anexo complementario que aparece al final de la guía, realiza las siguientes
actividades:

1. Identifica el o los conectores utilizados en la columna de opinión y luego sustitúyelo-os

por uno que cumpla la misma función que se utiliza en el texto. Reemplazar conectores
con el anexo.
*Conectores subrayados con rojo en el texto.
2. A partir de lo realizado en el punto uno, escoge tres conectores y explica brevemente su
propósito en el texto. Esta explicando, comparando, dando ideas, etc.
Por otra parte: Sirve para agregar información del tema que se está hablando.

Como: Sirve para dar un ejemplo de la población vulnerable en el texto.

Finalmente: Sirve para dar la opinión del autor después de hablar del tema.