Prácticas Psicológicas II -Área clínica-

Departamento de Psicología -UES-

Nombre: Marina Betsabé Parada Chacón

ESTIMADO/A PRACTICANTE: trata de responder de acuerdo a tu entendimiento, las siguientes

interrogantes que se extraen del video educativo de los psicólogos Ernesto López y Miguel Costa, acerca
de “Los problemas psicológicos no son enfermedades”. Tus reflexiones contribuyen al desarrollo de la
Psicología como ciencia.

1. ¿Las experiencias y los problemas psicológicos tienen origen endógeno?

Desde el punto de vista de los exponentes de las terapias contextuales la respuesta es no. Si los
problemas psicológicos tuvieran un origen interno u orgánico se podrían curar como curamos una
gripe o un dolor de cabeza. Los problemas surgen a lo largo de nuestra vida debido a la interacción
persona-ambiente, sin embargo no podemos tampoco negar que en esta interacción juegan un
papel importante las condiciones biológicas y psicológicas de los sujetos pero no son estas las
causas y no determinan el origen de los problemas.

2. Explica con un ejemplo, mediante el modelo ABC del comportamiento (A: Antecedentes; B:
Biografía personal; y C: Consecuencias posibles), ¿cómo se va desarrollando, mediante las
transacciones funcionales, una fobia en una persona?
Imaginemos una niña pequeña que nunca ha visto de cerca un perro, los ha visto de lejos
corriendo y la hacen reír, no conoce el peligro de esos animales ni tampoco sabe muy bien como
se comportan. En una primera ocasión se acerca a un cachorro para tomarlo entre sus brazos,
pero este se asusta le ladra y le muerde el brazo. La niña después de esto sale llorando hacia su
madre que muy probablemente la regañe por haberse acercado al perro o aleje al perro que le ha
generado un daño a la niña. En todo este relato están ocurriendo transacciones y estas
transacciones están moldeando la conducta de la niña, de la madre y de otros adultos o niños
implicados, la niña ha aprendido con esto que los perros muerden si los tocas, que sus mordidas
duelen y al juzgar por la reacción de la madre, si no se aleja de ellos podría pasar algo peor. Muy
probablemente en su segundo encuentro con un perro la niña tendrá miedo y aunque el perro se
acerque sin intención de hacerle daño su historia de aprendizaje (B) le dice que si esta presente A
(el perro) ocurrirá C (que la muerda).

3. A nivel psicológico, aplicando el modelo ABC, ¿Cómo se explican la tristeza y desesperanza, por
las pérdidas o fracasos que le han sucedido a una persona?
Teniendo en cuenta que el los modelos ABC, la “B” incluye toda la biografía de la persona:
pensamientos, formas de sentir, de actuar y de percibir el mundo que le rodea, para la explicación
de la tristeza seria esto la expresión de “A” es decir una perdida me hace pensar que mi vida no
volverá a ser igual, que fue mi culpa que se fuera esa persona, genera miedo a perder a otra
persona a quedarme solo o un fracaso que me hace percibir que mis logros no son suficientes o
no han sido valorados por los demás y por lo tanto dejamos de salir de casa, lloramos, dormimos
de más, evitamos hablar del tema etc. Estas reacciones claramente están sujetas a transacciones
 y experiencias pasadas así como al ambiente cambiante en el cual se entran en juego las
relaciones familiares construidas, situación socioeconómica actual y recursos cognitivos que
posea la persona para enfrentar esas experiencias.

4. Siguiendo el mismo modelo, ¿Qué le ocurre a una persona cuando le fallan sus medidas de
defensa frente a los peligros o amenazas que le suceden en la vida?
Cuando estas medidas que ha aprendido fallan la persona encuentra un desequilibrio en su
experiencia, pues debe reaprender otras maneras, pero no es tan fácil porque cada quien cuenta
con una biografía muy particular.

5. ¿Son válidos los conceptos de comorbilidad y síntoma en el campo de la psicología, según los
autores? ¿por qué si y por qué no?
No son válidos, debido a que la experiencia de vida es integral, es decir una persona puede
experimentar diferentes expresiones de lo que se conoce como “síntomas”. En otras palabras una
misma persona podría aplicar para varios trastornos desde el punto de vista de que hay que
encontrarle un cuadro clínico pero esto no tiene más valor clínico que plasmar esas experiencias
como parte de un todo sin necesidad de dividirla y encontrar a fuerza un cuadro en el cual encaje.

6. ¿Qué papel juegan los manuales psiquiátricos dentro de esta concepción de las transacciones
contextuales que asume el expositor en el video educativo?
Clasifican y fraccionan la experiencia humana psicológica para crear unidades de análisis
basadas en síntomas mentales y cuadros clínicos. Los manuales en esencia simplifican y reducen
toda la experiencia humana y los problemas psicológicos que son por naturaleza complejos, a
procesos estandarizados en los que no interesa la historia de vida de la persona, no interesa
escucharle y profundizar más allá del síntoma o del cuadro psicopatológico, sino que le interesa
únicamente catalogar y establecer que cuadro psicopatológico presenta la persona y así en base
a ese cuadro establecer un tratamiento.

7. ¿Hacia donde van orientados los tratamientos psicológicos que asume esta concepción de la
terapia contextual?
Abordan toda la biografía de vida de la persona, y van dirigidos a intervenir sobre todas las
transacciones que han venido a generar malestar a la persona. Es decir, buscan entender la causa
del malestar para no tratar únicamente el síntoma actual, si no la causa, la transacción que llevo
a esa experiencia desalentadora. Algunas terapias que se pueden mencionar que se utilizan desde
este enfoque son la terapia de aceptación y compromiso y la terapia dialéctica conductual.

8. ¿Qué papel juegan los psicofármacos en el tratamiento de la depresión, según el enfoque de la

terapia contextual?
Desde este enfoque los psicofármacos no tienen realmente un valor curativo para la depresión ya
que esta no es de origen endógeno sino externo. Si bien naturalmente si sirven para cambiar el
funcionamiento de los neurotransmisores en el sistema nervioso y al tiempo pueden alterar el
comportamiento debido al efecto farmacológico que tienen, esto no comprueba que corrija o
desaparezca la depresión.