1.

Investiga acerca de la unidad I y los sub temas y elabora una definición

propia de cada concepto. 
Conceptualización de Educación Escénica.
La educación escénica se concibe como un instrumento fundamental en una
formación integral, ya que no sólo se ocupa del estudio de las diferentes
manifestaciones de la teatralidad, sino que, además, permite que el alumno
desarrolle competencias comunicativas, sociales, expresivas, creativas o las
relacionadas con la resolución de problemas y la autonomía personal,
estimulando su interacción con el medio y garantizando, por tanto, el logro de
fines formativos y propedéuticos asignados a esta etapa.
Clasificación de la educación escénica Teatral.
Arte teatral:
El Teatro es una de las ramas del arte escénico relacionado con la actuación
que consiste en la representación o actuación de historias frente a una
audiencia, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la
música y otros elementos. En el teatro se pueden reconocer elementos
pertenecientes a las demás artes escénicas, y no está limitado al estilo
tradicional del diálogo narrativo.
Danza:
Esta manifestación del arte escénico se caracteriza por la expresión a través de
movimientos corporales rítmicos que siguen un patrón, acompañados
generalmente con música que sirve como forma de comunicación o expresión.
Los seres humanos se expresan a través del movimiento. La danza es la
transformación de funciones normales y expresiones comunes en movimientos
fuera de lo habitual para propósitos extraordinarios.
Música:
La música es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación
coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la
melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos
psico-anímicos. El arte de la música tiene sus orígenes desde el surgimiento de
la civilización, cuando el hombre primitivo comienza a utilizar la danza y las
ceremonias religiosas, para rogar a los dioses que resulten fructíferos la caza y
los cultivos.
Circo:
El circo es un espectáculo artístico, la mayoría de las veces itinerante, que
incluye en sus actuaciones acróbatas, payasos, magos, malabaristas,
trapecistas y funambulescas, animales amaestrados y otras formas
extraordinarias de la habilidad y fuerza humana. Se presenta en el interior de
una gran carpa que cuenta con pistas y galerías de asientos para el público.
Rol del docente en la educación escénica.
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a
todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo
que él hace o dice. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y
controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente.
El docente adquiere el rol de mediador entre el conocimiento y el aprendizaje
de los alumnos, y comparte experiencias, transformando de esta manera en
una actividad conjunta la construcción de los conocimientos.
El docente debe facilitar el conocimiento, otorgando a los alumnos las bases
necesarias para acceder, lograr, alcanzar y como resultado construir
aprendizajes cada vez más complejos.
Será necesario que el docente que aplique este modelo en el aula sea una
persona abierta a cambios e innovaciones y que se interese por promover
aprendizajes significativos que puedan ser aplicados en la vida cotidiana del
alumno.
Orienta a los alumnos por medios de demostraciones prácticas y vigila el
desarrollo del estudiante a través de éstas.
Planifica, corrige, elabora e imparte todo lo relacionado a la cátedra, como
objetivos, exámenes, exposiciones, conciertos, prácticas, etc.
Elabora diseños curriculares, contenidos programáticos y otros documentos
similares.
Lleva el control diario de asistencia de los alumnos o personal bajo su cargo.
La educación escénica en el nivel inicial y su Evolución Histórica.
Fundamentos y principios de la educación escénica en el Nivel Inicial.
Características de la educación escénica.
Objetivos de la educación escénica en el Nivel Inicial.
Investigaciones y tendencias actuales dentro de la educación escénica en el
Nivel Inicial.
 2. Elabora un mapa conceptual de lectura reflexiva sobre el rol docente y
su importancia en la enseñanza escénica.

Rol docente

El docente adquiere el rol de mediador El docente es quien le brinda los

entre el conocimiento y el aprendizaje de
los alumnos, y comparte experiencias,
transformando de esta manera en una
actividad conjunta la construcción de los
conocimientos.
conocimientos pedagógicos, pero es al
final el estudiante quien se reconoce en
los procesos didácticos y en el desarrollo
de pedagogía enfocada hacia la unión
de lo disciplinar con lo pedagógico y de
cómo él desde su construcción y
saberes dados.

El docente debe facilitar el

conocimiento, otorgando a los
alumnos las bases necesarias
para acceder, lograr, alcanzar y
como resultado construir
aprendizajes cada vez más
complejos.
3. Realiza un informe de lectura sobre las estrategias de enseñanza que
usa el docente  para trabajar  la educación escénica.( Entra aquí en la
carpeta donde se encuentra el documento del MINER el Teatro Infantil).
La participación protagónica junto a la familia y a la comunidad, a través de una
corresponsabilidad bien atendida como de la institución y de la comunidad que
la circunda. Entendiendo a la comunidad como referencia del espacio social y
cultural fundado en una clara visión sobre los valores éticos y morales que se
requieren para una sociedad en constante transformación.
Promover las artes escénicas, como medio para transformar la realidad,
dirigidas a la concreción del conocimiento de la historia local.
Transformar nuestra escuela, nuestro estado, nuestro país, para que todo niño
desde el corazón de su hogar tenga acceso a los beneficios que se generan
socialmente y pueda participar en la construcción de la sociedad a través del
trabajo y de la convivencia colectiva. Existe en muchos casos desvinculación
entre la familia, escuela, comunidad y la práctica pedagógica; esta es una
situación multifactorial.
Conocer la historia es esencial para todo ser humano y para todo grupo social;
identificarse con el pasado lo referentes que han contribuido con la sociedad
actual; valoran los personajes, hechos, fechas y logros que han identificado la
cultura con el contexto geográfico. 
La participación protagónica junto a la familia y a la comunidad, a través de una
corresponsabilidad bien atendida como de la institución y de la comunidad que
la circunda. Entendiendo a la comunidad como referencia del espacio social y
cultural fundado en una clara visión sobre los valores éticos y morales que se
requieren para una sociedad en constante transformación.
Promover las artes escénicas, como medio para transformar la realidad,
dirigidas a la concreción del conocimiento de la historia local.
Transformar nuestra escuela, nuestro estado, nuestro país, para que todo niño
desde el corazón de su hogar tenga acceso a los beneficios que se generan
socialmente y pueda participar en la construcción de la sociedad a través del
trabajo y de la convivencia colectiva. Existe en muchos casos desvinculación
entre la familia, escuela, comunidad y la práctica pedagógica; esta es una
situación multifactorial.
Conocer la historia es esencial para todo ser humano y para todo grupo social;
identificarse con el pasado lo referentes que han contribuido con la sociedad
actual; valoran los personajes, hechos, fechas y logros que han identificado la
cultura con el contexto geográfico. 
Hay que interpretar y valorar las artes escénicas como método estratégico para
enriquecer el contenido de la materia y usarlas como elementos necesarios
para dinamizar las acciones y los personajes como si de alguna manera éste
hubiera participado en el hecho histórico estudiado .
4.Inicio de la práctica final, la cual consiste en:
 a) A manera de motivación, ver varios videos donde observes algunas
veladas navideñas, shows musicales, entre otras. Comenta en un
resumen de una hoja en base a: ¿Cuál crees es el rol que jugaron los
docentes?, ¿Qué medidas tomaron para realizar tales actividades con sus
alumnos? y por favor presenta el link donde encontraste lo solicitado.
El maestro tiene el rol de compartir experiencias con los niños, contarles
historias de cuando eran chicos, transmitirles valores y, por, sobre todo,
brindarles todo su amor.
Podemos transmitir el valor de dar y no sólo recibir, el valor de la unión, del
compartir. Además, será importante pasar momentos juntos y realizar
actividades familiares que ayudarán a los niños a crecer y a fortalecer su
autoestima.

-Leer cuentos e historias de navidad.

-Representar y dramatizar un cuento navideño.
-Construir adornos navideños con los niños.
-Escribir y decorar la carta a Papá Noel- Santa Claus-.
-Cantar canciones de navidad, como villancicos.
-Cocinar con los niños. Se podrá cocinar galletas, turrones, helados y tartas
decoradas con colores navideños. 
-Construir tarjetas de felicitación para los familiares y/o amigos. Se pueden
utilizar diferentes materiales como cartulinas, brillantina, papeles de colores,
témperas, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=6ODQkmffPgU