DEMÓSTENES, EL TARTAMUDO ELOCUENTE O

LA VICTORIA DE UN SUEÑO
Ficha

• Anécdota biográfica (texto breve)

• VALORES QUE SE PUEDEN TRABAJAR:

CONSTANCIA, RESISTENCIA A LA FRUSTRACIÓN,
APLAZAMIENTO DE LA RECOMPENSA, PACIENCIA.

• EDAD RECOMENDADA: de 12 a 15 años (1º-3º de ESO)

• ÁREA DE CONOCIMIENTO: Tutoría, valores éticos y cívicos o en cualquier

otra área.

• DURACIÓN / TEMPORALIZACIÓN: Una hora.

• MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS: Texto (fotocopia) con el texto,

guión de preguntas, cuaderno de trabajo…
• SINOPSIS: Demóstenes, a pesar de ser tartamudo y de complexión muy
débil, se convirtió en el más famoso orador de la Antigüedad gracias a su
fuerza de voluntad y su tenacidad para vencer las adversidades.

• REFERENTE TEÓRICO: Platón distinguía dos clases de valentía: el coraje de

emprender y el coraje de perseverar. La constancia y la perseverancia pueden
suplir otros valores y virtudes, pero no pueden ser sustituidas por ninguno.
Implican el empeño firme por alcanzar los objetivos y metas propuestas, la
capacidad de concluir bien lo que se ha emprendido, de superarse a si mismo,
de ser firme en las decisiones y propósitos y de mantener la motivación a pesar
de las dificultades, el cansancio, la desgana o el aplazamiento de la
recompensa. Si, por consiguiente, el valor consiste en no dejar de hacer algo
bueno por causa de la dificultad que entraña, la pereza, en el fondo, es un tipo
de cobardía.

• DESARROLLO: Tras la lectura en común del texto, el educador o educadora

presentará la figura de Demóstenes, pidiendo que se investigue acerca de su
vida, su personalidad y sus escritos. Existen relatos biográficos muy
numerosos. Se puede pedir también que los alumnos y alumnas investiguen
acerca de otros personajes históricos -famoso o no- que hayan destacado por
su perseverancia y capacidad de superación ante las dificultades. También se
puede llevar a la práctica este hábito mediante el establecimiento de algunos
objetivos personales o de grupo a medio plazo que supongan constancia y afán
de superación.
 DEMÓSTENES, EL TARTAMUDO ELOCUENTE O LA
VICTORIA DE UN SUEÑO
Actividad

Anécdota biográfica (texto breve)

VALORES QUE SE PUEDEN TRABAJAR:

CONSTANCIA, RESISTENCIA A LA FRUSTRACIÓN,
APLAZAMIENTO DE LA RECOMPENSA, PACIENCIA.

EDAD RECOMENDADA: de 12 a 15 años (1º - 3º de ESO)

El joven Demóstenes soñaba con ser un gran orador, sin embargo este
propósito parecía una locura desde todo punto de vista. Su trabajo era humilde y no
tenía el dinero para pagar a un maestro de elocuencia.

Además tenía otra gran limitación: Era tartamudo.

Demóstenes sabía que la persistencia y la tenacidad hacen milagros y,

cultivando estas virtudes, pudo asistir a los discursos de los oradores y filósofos más
prominentes de la época. Hasta tuvo la oportunidad de ver al mismísimo Platón
exponer sus teorías.

Ansioso por empezar, no perdió tiempo en preparar su primer discurso.

Su entusiasmo duro poco: La presentación fue un desastre. A la tercera frase

fue interrumpido por los gritos de protesta de la audiencia:

- ¿Para qué nos repites diez veces la misma frase? -dijo un hombre seguido de
las carcajadas del público.

- ¡Habla más alto! -exclamó otro-. No se escucha, ¡pon más aire en tus
pulmones! ¡No puedes ni apagar una vela con un soplo!

Las burlas acentuaron el nerviosismo y el tartamudeo de Demóstenes, quien se

retiró entre los abucheos sin siquiera terminar su discurso.

Cualquier otra persona hubiera olvidado sus sueños para siempre. Fueron
muchos los que le aconsejaron –y muchos otros los que lo humillaron- para que
desistiera de tan absurdo propósito.

Quiso el azar que en medio de su turbación se topara con anciano amigo quien,
al conocer su fracaso, le dijo:

-Pero aún puedes hacer tu sueño realidad.

 -¿Con esta lengua y estos pulmones?

-Sin duda. Más importante que la lengua es tu voluntad.

- ¿Entonces?

- Vuelve a empezar, insiste, lucha tenazmente contra tus defectos… La

paciencia te traerá el éxito.

Así, tras haberse sentido tan desanimado, Demóstenes intentó aceptar la

frustración del momento como un acicate, como un reto para agrandarse, para llenarse
de fuerza, para mirar más lejos. Sabía que los premios de la vida eran para quienes
tenían la paciencia y persistencia de saber crecer y superarse.

Así fue como se embarcó en la aventura de hacer todo lo necesario para

superar las adversidades. Se afeitó la cabeza, para así resistir la tentación de salir a
las calles y perder el tiempo. Día a día, se concentraba en su formación practicando
hasta el amanecer. Al atardecer corría por las playas, gritándole al sol con todas sus
fuerzas, por encima del oleaje, para así ejercitar sus pulmones. Más entrada la noche,
se llenaba la boca con piedrecillas y se ponía un cuchillo entre los dientes para
forzarse a hablar sin tartamudear. Al regresar a la casa se paraba durante horas frente
a un espejo para mejorar su compostura y sus gestos.

Así pasaron meses y meses, antes de que de que reapareciera de nuevo ante
la asamblea defendiendo con éxito a un fabricante de lámparas, a quien sus ingratos
hijos le querían arrebatar su patrimonio.

En esta ocasión la seguridad, la elocuencia y la sabiduría de Demóstenes fue

ovacionada por el público hasta el cansancio.

Demóstenes fue posteriormente elegido como embajador de la ciudad.

Su persistencia convirtió las piedras del camino en una roca firme y sólida
sobre la cual levantó sus sueños. Demóstenes, el tartamudo elocuente, llegó a ser el
orador más grande de la antigüedad.

Es uno de los más nobles ejemplos de que, cuando realmente somos

persistentes manteniendo nuestro compromiso y nuestra ilusión en lo alto, somos
capaces de ver convertido en posible lo imposible.

(Autor desconocido)

Preguntas y actividad a propósito del texto:

1) ¿Conocías algo de la historia y la vida de Demóstenes? ¿Sabes cuándo y donde
vivió? ¿Conoces el título de alguna de sus obras o discursos? Indaga y prepara
una breve semblanza personal sobre él.

2) ¿Sabes qué es la retórica, o la elocuencia, y para qué sirven? ¿Conoces alguna

profesión o dedicación en la que sea una competencia o habilidad importante?
¿Por qué lo es?
3) Demóstenes era tartamudo y su complexión física no le había propiciado una gran
capacidad pulmonar, esencial para dirigirse a grandes auditorios. Remedió estas
limitaciones con ayuda de un duro y exigente entrenamiento. ¿Crees que la fuerza
de voluntad puede ayudar a vencer algunas limitaciones o incluso algunos defectos
de carácter? ¿Se te ocurre alguno? ¿Cómo podría vencerse o superarse?

4) ¿Has oído hablar de una capacidad o valor humano llamado “resiliencia”? ¿Sabes
o puedes averiguar en qué consiste? Pon algunos ejemplos de la vida diaria.

5) Muchas piedras extraordinariamente duras, al ser arrastradas por la corriente del

río acaban por pulir sus aristas y convertirse en cantos rodados, de superficie fina y
formas redondeadas y suaves. ¿Conoces el caso de alguna persona, famosa o no,
a la que las dificultades de la vida le hayan ayudado a vencerse a sí misma y
superarse? ¿Podrías indagar para aportar algún caso en el ámbito del deporte, del
trabajo, de la superación ante las dificultades o calamidades a que a veces trae la
vida?

6) ¿Serías capaz de ponerte alguna meta de cierta dificultad, aconsejado por tus
profesores, tu tutor/a o tus padres, a corto o medio plazo, y proponerte un plan de
mejora personal para luchar por conseguirla?

7) Se puede organizar una asamblea en clase, con la coordinación del tutor o tutora, y
reflexionar sobre algún objetivo de superación que el grupo pueda plantearse a lo
largo del curso, marcando etapas y actividades que ayuden a conseguirlo, y
comprometiéndose como grupo a ayudarse unos a otros para alcanzarlo.