SEGUNDO GRADO - ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1.

NOS INFORMAMOS PARA PROTOTIPAR NUESTRA IDEA SOLUCIÓN

SEMANA 04 – II BIMESTRE Prototipar, es la cuarta fase de la metodología Design Thinking; En esta fase convertiremos la
idea solución seleccionada en una propuesta tangible, es decir, dejará de ser solo una idea y
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2 pasará a ser materializada, lo que nos permitirá observarla y/o tocarla.

“Diseño mis lámparas decorativas con circuito eléctrico simple”

ACTIVIDAD 4 (FICHA RECURSO)

PROTOTIPAMOS Y EVALUAMOS NUESTRA PROPUESTA, DE
MANERA CREATIVA E INNOVADORA

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
COMPETENCIA CAPACIDAD
Gestiona proyectos de Aplica habilidades técnicas.  El objetivo de elaborar prototipos es visualizar rápidamente la idea
solución. Al inicio, puede ser algo tan sencillo como hacer bocetos.
emprendimiento Trabaja cooperativamente para
económico y social lograr objetivos y metas y Evalúa los  Esto ayudará a comunicar mejor nuestra propuesta y nos
permitirá detectar rápidamente los errores cometidos en la
resultados del proyecto.
interpretación del problema, para, finalmente, gracias a esos
PROPÓSITO EVIDENCIAS aprendizajes, obtener una solución satisfactoria.
Los estudiantes en equipos de trabajo, • Crea tu propio diseño según su idea  Ya seleccionamos la idea solución. Ahora, vamos a elaborar el
Crean bocetos creativos e innovadores que solución seleccionada. prototipo.
aprovechen los materiales reciclables o
reutilizables de nuestra IE y comunidad,
• Aplica la técnica Malla Receptora de
para generar prototipos solución mediante
Información para evaluar el prototipo. 2. TIPOS DE PROTOTIPOS
dibujos a mano alzada diseñan su posible • Elaboramos el diseño solución mejorado o
producto solución y seleccionan uno de producto final. Este prototipo en imagen Para lo cual puedes utilizar Este prototipo gráfico es
ellos para el diseño final de su proyecto. es la forma más sencilla papel, cartón, tela, retazos de un conjunto de
COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma de representar una idea. madera y todo lo que ilustraciones
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S Puedes utilizar una hoja
encuentres en casa. Es
presentadas de forma
TRANSVERSALES importante seleccionar los
en blanco, lápices de secuencial que muestra
RETO DE LA ¿De qué manera DISEÑAMOS la idea solución ganadora materiales que utilizarás
colores, plumones o dependiendo del producto o la interacción que la
ACTIVIDAD mediante dibujos a mano alzada y con instrumentos y
usuaria o el usuario
luego evaluamos el prototipo (Diseño) solución témperas, etc. No hace servicio que deseas mostrar
mediante la malla receptora de información. falta que seas un gran a la usuaria o el usuario. puede tener con el
dibujante para hacerlo. servicio.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Acompañando a nuestros padres durante las compras de la semana nos percatamos que cada
miembro de nuestra comunidad afronta su economía de forma diferente. Existen familias con
muchos gastos y presentan problemas económicos por la falta de trabajo. Afectando la economía
de sus habitantes a nivel local, regional y nacional, ocasionando que muchas familias se reinventen
y generen nuevos emprendimientos en las diversas actividades económicas de nuestra localidad, a
pesar de los diversos problemas económicos, sociales, políticos y de salud, así como restricciones DIBUJO REPRESENTACIÓN
STORYBOARD
y limitaciones en diversas actividades sociales, comerciales y de servicios. Sin embargo, en la región EN 3D
Lambayeque, con creatividad e ingenio, nos hemos reinventado creando actividades productivas y
de servicio en nuestras familias, con nuevas formas de trabajo y aprovechando los recursos 3. REPRESENTAMOS VISUALMENTE NUESTRA IDEA GANADORA
reciclables o reutilizables que se generan en nuestra localidad.
A TRAVES DE BOCETOS
Desde nuestro rol de estudiantes de segundo grado de la IEE “SAN JOSE” de Chiclayo, nos
Por ejemplo, si Francisco, estudiante del segundo
preguntamos:
grado del nivel secundaria, de ELECTRICIDAD,
¿Cómo podríamos elaborar productos creativos e innovadores, aprovechando los
seleccionó como idea ganadora “crear una lámpara
materiales reciclables o reutilizables que se generan en la IE, para comercializarlos y
de mesa en madera y tubo plástico que transmita
obtener ingresos económicos? la forma de cuello de ganso”, entonces, uno de sus
prototipos iniciales será elaborar los bocetos de su
propuesta.
4. RECOMENDACIONES PARA LA REPRESENTACIONES DE BOCETOS
 Elaborar bocetos es pensar visualmente.
 Motiva nuestra creatividad e imaginación
Llegamos hasta aquí habiendo pasado cuatro fases del Design Thinking.
 Nos enseña a comunicar mejor nuestras ideas con una Tenemos la seguridad de que has construido el prototipo solución.
representación
Francisco, estudiante del segundo grado del nivel
 Es realizada a mano alzada, empleando lápiz y papel
secundaria, de ELECTRICIDAD, seleccionó como idea
ganadora “crear una lámpara de mesa en madera y tubo
5. CARACTERÍSTICAS DE UN BOCETO plástico que transmita la forma de cuello de ganso”,
Para asegurar que lo que estamos elaborando es boceto, debemos tener en entonces, uno de sus prototipos iniciales será elaborar los
cuenta las siguientes caracteristicas: bocetos de su propuesta.

A. APLICAMOS LA TÉCNICA “TEST DEL USUARIO” PARA EVALUAR

NUESTRO PROTOTIPO
RETO N° 1 CONSTRUIMOS LA IDEA SOLUCIÓN EN LA REALIDAD

¡CREAMOS!

B. TOMEMOS EN CUENTA LO SIGUIENTE PARA APLICAR ESTA

Llegó el momento de construir el prototipo de la idea solución orientado a crear lámparas de TÉCNICA
mesa creativas e innovadoras que aprovechen los materiales reciclables y reutilizables que
se generan en la IE y nuestra comunidad. El prototipo nos servirá de base para dialogar y
probar con nuestras/os usuarias/os la solución que proponemos.

Adjunto link para visualizar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=2xcbe0Kuhk4
Te mostramos un ejemplo ACTIVIDAD A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE
APLICAMOS LA TÉCNICA EL “TEST DEL USUARIO”
En el siguiente cuadro, se puede apreciar el test con algunas
tareas sugeridas para las/los usuarias/os en el momento de ¿Cumplió ¿Qué le ¿Qué no le ¿Qué le ¿Qué le
Datos de Tareas (posibles)
la evaluación del prototipo. Además, un conjunto de la tarea? gusto? gusto? sorprendió falta?
las/los Sí/No ?
preguntas para que respondan al finalizar la evaluación. usuarias/os
 Nombres: Revisar la
PROTOTIPO PARA EVALUAR, una Lámpara de mesa forma del
en madera y tubo plástico que transmita la forma de prototipo.
cuello de ganso”

¿Cumpli Revisar la
Datos de Tareas
las/los (posibles)
ó la ¿Qué le ¿Qué no le ¿Qué le ¿Qué le falta?  Edad: función del
tarea? gusto? sorprendió?
gusto?
usuarias/os Sí/No prototipo.
 Nombres: Revisar la Son No se La Que
forma del llamativas muestra apariencia muestre las
¿Transmite la
prototipo. si y elegantes el
interrupt
es en 3D piezas
completas cultura de la
or de la de la comunidad?
lámpara. lámpara  Qué las/los
Revisar la Se puede Que lo Puede Que la
relaciona
función utilizar en utilizan combinars lámpara
con el ¿La artesanía
diferentes solo e con incluya
 dead: del
espacios adultos. diferentes diseños o prototipo es novedosa
prototipo. si materiales formas para elaborado. u original?
que lo usen
adolescente
s.
¿Transmit La Que no Se aprecia Aprovechar
e la iconografía muestre con los
cultura de es
representat
variedad
de
claridad y
nitidez la
espacios e
incluir más
Evaluamos nuestros avances
la si iva de la iconogra iconografía iconografía
 Qué comunida cultura fía de la fauna en la misma
las/los d? local. perteneci pertenecie lámpara. Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e identificar los aspectos que
relaciona ente a la nte a la necesitamos mejorar.
cultura cultura Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
con el local. local.
tomarás en cuenta para mejorar tu aprendizaje. Esta semana, de los cuatro criterios
prototipo ¿El Los No se Del Pintar con
mostrados, debes trabajar el cuarto.
producto diseños de aprecia material los colores
elaborado:
es si las
lámparas
los
colores.
que
hecho
está
es
propios de
la cultura
novedoso son únicos de madera local.
u Competencia: Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social
en la zona. y plástico
original? reciclado. Estoy en ¿Qué puedo
Lo logré proceso de hacer para
Criterios de evaluación lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Aplica habilidades técnicas al elaborar diseños
de productos creativos e innovadores de la
idea solución ganadora y Evalúa el prototipo
con la participación de las usuarias y los
usuarios e incorporé sus aportes para la mejora
de la propuesta del prototipo solución mejorado
o producto final.