Evaluación diagnostica del área de EPT.

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico

y/o social

Especialidad :……………………………………………………………………
Grado y sección : ………………………………………………………………….
Estudiante :…………………………………………………………………..
Docente responsable:…………………………………………………………………..
Fecha :…….…………………………………………………………………..

1. LEE CON MUCHA ATENCION LA SIGUIENTE SITUACIÒN:

Mateo y su mamá aprovechan al máximo el tiempo que
tienen en casa, pues saben que deben mantenerse dentro
de ella por prevención. Ellos no quieren ser contagiados de
COVID-19, menos aun cuando las vacunas para dicho virus
no están disponibles. La mamá de Mateo es una gran
artesana y le gusta tejer, pero se ha quedado sin insumos y
no puede ir a comprar por las medidas de seguridad y
pertenecer al grupo de riesgo por su edad. Entonces, tiene
una mejor idea: tejer chompas con los pocos restos de lana
que le quedan de sus trabajos para continuar con sus
ventas y no perder a sus clientes.
Responde las preguntas que te ayudarán a comprender el problema:
1.1 - ¿De qué trata la situación?

1.2 - ¿Qué Tipo de venta puedes sugerir a la mamá de MATEO realizar frente a esta
situación?

1.3 - ¿Qué medidas de prevención se podrían realizar para la entrega de sus productos?
1.4 - ¿Qué otro producto podría elaborar la mamá de mateo, que nos ayude a prevenir
el COVID -19 – teniendo en cuenta que se dedica a la costura?

1.5 - ¿Por qué propones este producto?

1.6 – Menciona 3 características principales que tendrá este producto?

2.Dar un ejemplo con cada palabra de la técnica SCAMPER

3.Dar un ejemplo con cada palabra de la técnica AIDA.

4- Rellenar la malla receptora de información de acuerdo al prototipo que
elaboraste durante el periodo2020.

5.Rellenar el modelo de negocios lienzo Lean Canvas con las hipótesis de tu

proyecto de emprendimiento.
¡TU PUEDES SOLO RECUERDA LO APRENDIDO EN EL AÑO 2020!