CLASE 4

Unidad Curricular: Perspectiva Pedagógica Didáctica II

Carrera: Profesorado para la Educación Secundaria en
Historia
Curso: 2do
Profesor: Fernando Ariel Cea
Alumna: Agustina Cantero

En primer lugar y con respecto al interrogante planteado sobre la contradicción

que existe entre el título y el primer párrafo de la clase, es que el profesor no es
quien determina la verdad, el profesor debe ser un guía para sus alumnos, si hay
un autoritarismo en la enseñanza entonces la verdad ya está establecida. Por lo
tanto no se buscaría otro tipo de verdades, y el dialogo estaría eliminado del
proceso de enseñanza.

En cuanto al dialogo entre Paulo Freire y Antonio Faundez “Pedagogía de la

pregunta”

Las ideas principales son:

 El inicio del conocimiento es preguntar.

 Enseñar a preguntar, ayudar a formular, a rehacer mientras el alumno
aprende.
 Poder percibir en la pregunta que realice el alumno un nuevo enfoque sobre
el tema para poder profundizarlo.
 El autoritarismo en la enseñanza inhibe y no da lugar a que se generen
ambientes cómodos donde se pueda preguntar.
 Comprender cuales son las preguntas que estimulan.
 La pedagogía de la respuesta genera falta de creatividad y de adaptación.
 La pedagogía de la pregunta estimula una educación creativa.
 La educación que se adapta al autoritarismo reproduce el modo de
producción capitalista, el cual anula la creatividad.