UNIDAD I.

GENERALIDADES DEL
APRENDIZAJE

1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula

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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula
DENTRO DEL AULA

• En el aula el maestro facilita el aprendizaje mediante la incorporación de la

experiencia de los estudiantes, las observaciones de los demás, las ideas y
sentimientos personales.

• La exposición a diferentes modelos de comportamientos y actitudes ayuda

a los alumnos a aprender, clarificar acciones y creencias que ayudarán
para alcanzar sus propias metas de aprendizaje.
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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula

DENTRO DEL AULA
• Cuando se selecciona entre varios métodos de enseñanza, es mejor
escoger el que permita mayor participación del alumno.

• El uso de varios métodos de enseñanza ayuda al maestro a mantener el

interés y puede reafirmar conceptos sin ser repetitivo.
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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula
DENTRO DEL AULA
• Aprendemos apoyados en la acción. Sin motivación positiva, no hay
aprendizaje alguno.

• La respuesta de quien aprende depende de cómo percibe la situación

y varían según la atmósfera de aprendizaje.
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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula
DENTRO DEL AULA

Teoría de la
Teoría
motivación
Conductista
en el aula

Teoría
Teoría de la
cognitiva-
comunicación
conductual
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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula
FUERA DEL AULA
Según lo define Isabel García, el aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir
de las cosas que nos suceden en la vida diaria, de este modo se adquieren conocimientos,
habilidades, etc. Esto se consigue a través de tres métodos diferentes entre sí, la experiencia, la
instrucción y la observación.

Según Patricia Duce una de las cosas que influye considerablemente en el aprendizaje es la
interacción con el medio, con los demás individuos, estos elementos modifican nuestra
experiencia, y por ende nuestra forma de analizar y apropiarnos de la información. A través del
aprendizaje un individuo puede adaptarse al entorno y responder frente a los cambios y acciones
que se desarrollan a su alrededor, cambiando si es esto necesario para subsistir.
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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula
FUERA DEL AULA

Dewey valora las experiencias diarias de aprendizaje.

Piaget el aprendizaje por descubrimiento. Las interacciones del alumno llevan a cambios
estructurales sobre como piensa acerca de algo.

En Vygotsky predomina la interacción social (Teoría aprendizaje social Erik Erickson) La

sociedad moldea el desarrollo del ser humano.
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1.2 Aprendizaje dentro y fuera del aula
FUERA DEL AULA

El aprendizaje mediado por las experiencias son el fundamento de Fuerstein; lleva

su concepción a examinar la manera como el aula afecta la metacognición del
alumno.

Gardner concibe la inteligencia como un constructo multidimensional; el potencial

humano es la capacidad de resolver problemas en un contexto cultural