¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA?

El objetivo de la psicología educativa es interactuar con la psicopedagogía y la

educación especial con la finalidad de resolver los problemas educativos, en los
aspectos emocionales e internos a los que se enfrentan los maestros y darle solución
por medio de estrategias educativas y adaptación social par que el aprendizaje sea
significativo. Tiene como propósito fundamental encaminar sus esfuerzos
científico-disciplinarios a buscar mejorar en dichas prácticas y procesos. Es decir,
busca comprender, por un lado, en los procesos de desarrollo subjetivo y los
diferentes modelos psicológicos del aprendizaje, sustenta sus propuestas de
intervención en el conocimiento que posee sobre el desarrollo humano, el lenguaje,
el aprendizaje, la motivación, la memoria y los procesos cognoscitivos complejos.

¿SEGÚN LA HISTORIA QUIENES FUERON LOS PRINCIPALES

EXPONENTES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y CUÁLES FUERON
SUS APORTES? 
 Alfred Binet: Se le conoce por su esencial contribución a la psicometría y a
la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento
escolar, en colaboración con Théodore Simon, que fue base para el desarrollo de los
sucesivos test de inteligencia. El test tenía como finalidad práctica y única la de
identificar a escolares que requerían una atención especial. 
 Ann Leslie Brown: fue una psicóloga educativa que desarrolló métodos para
enseñar a los niños a ser mejores en el proceso de aprendizaje. Su interés en la
memoria humana llevó a Brown a focalizarse en las estrategias de la memoria activa
que ayudarían a mejorar la memoria y las diferencias del desarrollo en las tareas de
la memoria

 John Dewey: estableció el primer laboratorio importante de psicología de la

educación en Estados Unidos, en la universidad de (Chicago en 1894). consideró al
niño como un aprendiz activo, afirmó que la educación debe enfocarse en el niño
como un todo, y enfatizar su adaptación al medio. Consideró que todos los niños
merecen una educación competente.

 Edward L. Thorndike: este exponente se destacó por realizar estudios meticulosos

sobre la enseñanza y el aprendizaje e inició la promoción de la evaluación y la
medición, y fomentó las bases científicas del aprendizaje

 Mamie y Kenneth Clark: realizaron investigaciones sobre el auto concepto y la

identidad en niños afro estadounidenses, en 1971 se convirtió en el primer
presidente afro estadounidense en la American Psychologiclal Association APA.
  George Sánchez: en (1932) realizó investigaciones que demostraron que las
pruebas de inteligencia tenían un sesgo cultural en contra de los niños de minorías
étnicas.

 Leta Hollinworth Fue la primera persona en utilizar el término superdotado para

describir a los niños que obtienen puntuaciones excepcionalmente altas en las
pruebas de inteligencia.

 William James: este exponente tuvo su libro THE PRINCIPLES OF

PSYCHOLOGY, destacó con la idea de mejorar el ambiente dentro de las aulas de
clases de niños.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://202065.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/761199/mod_resource/content/1/manual-
de-psicologc3ada-educacional-arancibia-v-herrera-p-strasser-k.pdf

https://prezi.com/rsgfxvemofpb/objetivo-general-de-la-psicologia-educativa/

https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa