ESCUELA DE POSTGRADO

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

MPC-104

ASIGNATURA:
Terapia cognitivo conductual (TCC)

ACTIVIDAD 4:
Elaborar un ensayo científico sobre los enfoques constructivista y
narrativo.
Elaborar un PowerPoint un cuadro comparativo sobre las diversas
técnicas de los enfoques constructivista y narrativo.

PRESENTADO POR:

FACILITADOR:
Omar Castillo Nadin

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Diciembre, 2020.
 ESCUELA DE POSTGRAD

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Diversos aportes al avance de la psicología han aportado estas dos corrientes
o enfoques situándonos en los paradigmas de la terapia cognitivo conductual.
La base de este enfoque radica en que el individuo es una construcción propia
que se va dando como resultado de la interacción de sus disposiciones internas
y del entorno. Su conocimiento noes el resultado o copia de la realidad, es más
bien una construcción que hace la persona misma, y es el resultado de la
información y actividad tanto interna como externa que se forja al respecto.
(carretero,1994)
El constructivismo es una teoría del aprendizaje con sus raíces en la filosofía y
la psicología por lo que su origen se atribuye a Jean Piaget (1896-1980)
psicólogo y pedagogo suizo.
Las terapias constructivistas ofrecen una perspectiva fuera de lo tradicional, ya
que su enfoque se dirige hacia los puntos fuertes de la persona.

Hablamos del humano como un científico informal que se va anticipando a los

eventos de la vida, para así crear su propia teoría de lo que le sucede.
Todo esto va a depender de como nuestro cerebro puede entender o traducir la
complejidad de la situación que vive o del mundo, ya que solo vamos creando
modelo para intentar entender la humanidad, y en esa elaboración el lenguaje y
la conversación son esenciales para poder integrar los conocimientos. Lo real
es que cada individuo va creando sus propios patrones y su forma subjetiva de
comprenderlo.
Va desarrollando una vida condicionada y bajo limitaciones por nuestros
sentidos, por eso construimos modelos para poder ser capaces de comprender
el futuro, aunque esto condiciona como percibimos e interpretamos lo que
vivimos.
A los constructivistas les interesa el proceso por el cual se elaboran los
contenidos, ya que esto se manifiestan diferente para cada uno.
Nuestro conocimiento viene siendo construido con las relaciones con otros
sujetos.
Las conductas son la prueba o resultado de si estamos ajustado a la realidad
que vivimos y así mismo pone a prueba los constructos.
Para Kelly (1955), los problemas aparecen cuando los constructos de un
individuo son incapaces de predecir lo que va a suceder en su vida, de manera
que sus conductas son constantemente invalidadas, y las personas son
incapaces de cambiar y se quedan estancadas.

El primero en aplicar el constructivismo a la psicoterapia es George Kelly en su

famosa teoría de los constructos personales, pero muchos otros autores siguen
su estela, entre ellos:
(Neimeyer, 1985).
Maturana y Varela (1987)
Gergen (1994)
Guidano (1991)
Oscar Gonçalves (2002)
Michael Mahoney (2003)
Paul Watzlawick (1990)
caps 28 y 29)
Las personas somos procesadores activos de información. La visión
prototípica de cómo funciona nuestra mente es la del científico personal de
Kelly (1955),

teorizan sobre la existencia de esquemas cognitivos comunes a todas las

personas (pensamientos automáticos, irracionales o esquemas desadaptativos
tempranos. Ellis, Beck, Young y Wessler

Los contenidos, la estructura cognitiva, son diferentes para cada

sujeto, pero puede haber semejanzas entre las personas que comparten una
cultura (Kelly, 1955) o un tipo de problema (Guidano, 1991).

Los sistemas humanos son sistemas lingüísticos, toda nuestra organización

social está creada y sostenida a través del discurso (Anderson y Goolisihian,
1992).
una perspectiva constructivista de la experiencia humana es aquella que
enfatiza la acción creadora de significado a través del desarrollo de uno mismo
en sus relaciones con los demás.” (Mahoney, 2003, p.28).

Los conocimientos que construimos a través de las conversaciones que

mantenemos con otras personas se plasman en relatos, en historias que dan
coherencia y consistencia a nuestra vida (Gonçalves, 2002).

Narrativo:
“Secuencias escogidas de vida que cobran existencia como identidad mediante
el acto de relatarlas (Payne,2002) a nosotros y a los demás.
La terapia narrativa se interesa en descubrir y reconocer las ideas, creencias y
practicas en la cultura como parte de la persona que ayudara a asistir el
problema y a su historia, para así poderlas cuestionar y desafiarlas.
Este concepto de mente narrativa permitió el desarrollo de la corriente narrativa
dentro de las terapias cognitivas, siendo sus precursores Michael White,
trabajador social australiano y David Epston, antropólogo
de origen canadiense.
Apunta a que los individuos no están solos nunca, sino que pertenecen a
sistemas sociales. (Gregory Bateson, Maturana y Varela)

La realidad la vamos construyendo a través del diálogo con otras personas. No

somos un almacén de las informaciones, somos activos y multirracionales por
lo que a un hecho se le puede dar distintos significados, lo que indica que la
realidad es transformada y con ella nosotros mismos.
Aquí la clave o lo que importa es como cada quien interpreta o le da significado
a su realidad que vive y el efecto que le causa. Lo narrativo es un hecho
interpersonal, ya que establecemos relatos en el dialogo con otras personas.
Cuando las personas muestran la incapacidad para realizar un dialogo
narrativo coherente y con sentido, entonces esto es producto de la
problemática que muchas veces son manifiesta.

Las dificultades narrativas:

Contenido. atrapadas en una historia que repiten
constantemente.
Estructura. Buscan siempre darle un sentido a la vida,
y sentirnos creadores de la misma.
Proceso. En situaciones, para sostener la coherencia las personas minimizan
la riqueza con la que narran su experiencia.
En la terapia narrativa el objetivo es ayudar al cliente a elaborar un discurso
narrativo rico, flexible y coherente.

Hay dos modalidades de pensamiento o de construcción. Las dos son

complementarias pero irreductibles entre sí y cada una brinda modos
característicos de ordenar la experiencia y de construir la realidad. Bruner
(1986)

En conclusión:

Cada persona construye lo que es su realidad para el constructivismo.

El constructivismo siempre enfocado en el proceso.
El ser humano es un ente interactivo y vamos dando sentido o significado a lo
expresado, lo cual nos va dando cambio a nosotros mismos. Para la narrativa
el abordaje terapéutico se centra en las historias que el individuo construye
sobre su vida y su identidad. Son historias que limitan o niegan aspectos
significativos de la experiencia y su sentido de identidad. (White &
Epston,1993)
BIBLIOGRAFIA

DIÉGUEZ, M.; GONZÁLEZ, F. y FERNÁNDEZ LIRIA, A. (2012). Terapia

interpersonal, Madrid, Síntesis

Pascual-Leone y Greenberg, (2007).

Las teorías cognitivo-constructivistas del neopiagetiano Pascual-Leone, que

la TCE usa para entender cómo funcionan los esquemas cognitivo-emocionales

Angus y Greenberg, (2011). Las teorías narrativas como punto de partida para
entender cómo las personas construimos significados desde la experiencia.

DUNCAN, B. L.; MILLER, S. D.; WAMPOLD, B. E. y HUBBLE, M. A. (2010 ). The heart

and soul of change: Delivering what works in therapy (2.ª ed.), Washington, DC,
APA.

GONÇALVES, O. F. (2002). Psicoterapia cognitiva narrativa: manual de terapia

breve, Bilbao, DDB.

Washington, DC, APA, págs. 155-168.Constructivism in psychotherapy,

MAHONEY, M. (2003). Psicoterapia constructiva, Barcelona, Paidós, 2005.

MAHONEY, M. J. (1995). Constructivismo en psicoterapia, Barcelona, Paidós,

(1998).

Goncalves, O., F. (2002). Psicoterapia Cognitiva Narrativa. Bilbao,

España:.Editorial Desclée De Brouwer, S.A.

Feixas, G., Villega, M. (2000). Constructivismo y Psicoterapia.Editorial Desclée

de Brouwer. Bilbao, España: Tercera Edición.

Enlaces:

https://www.psicoactiva.com/blog/constructivismo-se-utiliza-
terapia/#:~:text=Tipos%20de%20Terapia%20Constructivista,-Terapia
%20Breve%20Centrada&text=El%20enfoque%20no%20se
%20encuentra,mal%2C%20sino%20en%20el%20resultado.&text=El
%20terapeuta%20constructivista%20facilita%20la,la%20vida%20de%20los
%20clientes.
https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)

Dirhttps://www.planetadelibros.com/libro-terapia-narrativa/18590

Dirección estable: https://www.aacademica.org/000-052/224

https://www.google.com/search?q=carretero+m.+(1998).+introducci
%C3%B3n+a+la+psicolog%C3%ADa+cognitiva.+argentina+aique.
+287&rlz=1C1GCEU_esDO908DO908&oq=carretero&aqs=chrome.2.69i57j4
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