Área: Lenguaje Grado: 3.

° Unidad: 1
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Fecha: Curso: Calificación:

Lee el poema y realiza las actividades 1 a 5.

Niño querido
Niño querido Niño querido
ya viene el sueño el sueño avanza
por el camino y se detiene
de los luceros. frente a tu casa.
Ya se sienten Ya levanta
galopar tu aldabón
los caballos con su mano
de cristal. de algodón.
El sueño cruza Ya se oye el grillo
tierras dormidas que, con su llave,
y de repente le abre la puerta
dobla tu esquina. para que pase.
Por tu calle Y el viajero
ya se ve llega a ti
su carroza de papel. con su paso BERNÁRDEZ, Francisco Luis. Tesoro de la juventud.
de alhelí. Buenos Aires: El Cardo, 2003.

1. El viajero del poema es 4. En el verso Le abre la puerta, el artículo la es definido

A. el grillo. B. el aldabón. porque
C. el sueño. D. el niño. A. acompaña a un sustantivo que puede referirse a
cualquier objeto.
2. La intención del autor del poema es
B. acompaña a un sustantivo conocido y nombra-
A. explicar qué es el sueño en la vida de los niños.
do en el poema.
B. expresar las emociones sobre un sueño infantil.
C. brinda una característica al sustantivo que
C. narrar la historia de un sueño que visita un niño.
acompaña.
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D. convencer al lector de que los sueños son reales.

D. se refiere a la acción que realiza el sustantivo
3. El aldabón es una pieza de la puerta en forma de ma- que acompaña.
nilla que se usa para llamar por medio de golpes; es
5. En el verso El sueño avanza, de la quinta estrofa, la
como un timbre antiguo. Esta palabra es un sustanti-
palabra subrayada puede reemplazarse por
vo porque
A. acompaña al nombre dentro del verso. A. triunfa.
B. describe una característica de la mano. B. mejora.
C. modifica el verbo levantar. C. llega.
D. nombra un objeto dentro del verso. D. ataca.

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Observa la secuencia y realiza las actividades.

Diego, ¿llevas Estoy

todo el día enviándole
frente al un correo
computador electrónico
y en a mi amigo
Internet? Carlos, que
¿Qué haces? vive muy
lejos. ¡Por
eso me he
demorado!

8. Además de usar Internet, Diego es fanático de los vi-

deojuegos de habilidades. Este tipo de aficiones se
6. En la última viñeta, Diego dice: ¡Por eso me he demo- relacionan con
rado! Un antónimo de la palabra subrayada es A. el desarrollo de destrezas a partir de los jue-
A. detenido. gos.
B. retrasado. B. actividades para hacer manualidades.
C. apresurado. C. el desarrollo de expresiones artísticas y cultu-
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D. entretenido.
7. Al redactar su correo electrónico, en el asunto, Diego
escribió: “Recuerdos del paseo”. El asunto en este me-
dio de comunicación es
A. el saludo de entrada para el destinatario.
B. el mensaje que se envía al destinatario.
C. la despedida que se hace al destinatario.
D. el tema central del correo.
rales.
D. actividades que requieren quietud.
9. La palabra Diego se escribe con mayúscula porque
A. es la primera letra del correo electrónico.
B. es la primera palabra después de punto.
C. es un nombre propio.
D. es la primera letra del asunto del correo electró-
nico.

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10. ¿Qué le escribirías por correo electrónico a Diego, el niño de la historieta?

Asunto: _____________________________________________
Mensaje: ____________________________________________
____________________________________________
Despedida: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Formato de respuestas

1 2 3 4 5 6 7 8 9

A A A A A A A A A

B B B B B B B B B

C C C C C C C C C

D D D D D D D D D

Competencia comunicativa lectora

Componentes
Sintáctico Semántico Pragmático
Identifica y entiende los contenidos Comprende cómo se articulan las partes Reflexiona a partir de un texto y reconoce su
explícitos del texto. del texto para darle sentido global. intención comunicativa.
Punto Sí No Punto Sí No Punto Sí No
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4 7
6
8
Competencia comunicativa escritora Sí No
Usa de manera lógica las categorías gramaticales y segmenta
oraciones mediante algún recurso explícito.
Sigue un hilo temático a lo largo del texto.
Responde a los requerimientos de la intención comunicativa del
texto solicitado.
De 10 puntos obtuve bien
3