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Área: Grado: Tema 1
Ciencias 4.º La célula: origen, estructura y función

Nombre:
Fecha: Curso: Calificación:
1. Resuelve el siguiente crucigrama sobre las funciones de los organelos celulares.

b.
Actividades de refuerzo
c. d.
a.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Verticales
a. Se considera la central energética de la célula.
b. Contiene los organelos celulares.
c. Es el centro de control de la célula.
d. Se encargan de la fabricación de proteínas.
Horizontales
a. Se encargan de digerir las partículas que entran a la célula.
b. Contienen la clorofila y captan la luz solar para fabricar su alimento.
c. Unidades de almacenaje de materiales como nutrientes, agua y productos de desecho.
d. Controla la entrada y la salida de sustancias de la célula.
e. Ayuda a producir y a empaquetar moléculas y las distribuye alrededor de la célula.
f. Se encarga de almacenar y de transportar las sustancias.
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1
Ciencias 4.º La célula: origen, estructura y función
2. Elabora un cuadro comparativo entre la célula animal y la célula vegetal. Ten en cuenta por lo
menos tres parámetros de comparación.
Parámetros de comparación Célula animal Célula vegetal
3. Lee y responde las siguientes preguntas.
a. ¿Por qué se afirma que la célula es la unidad funcional de los seres vivos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
b. ¿Por qué las células pueden tener diferentes formas y tamaños?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
c. ¿En qué consiste la teoría celular?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
4. Señala y escribe los nombres de los organelos que observas en las ilustraciones. Indica a qué clase
de célula pertenecen.
t Clase de célula: _______________________ t Clase de célula: _______________________
2
Ciencias 4.º Características de los seres vivos
Nombre:
1. Encuentra en la siguiente sopa de letras cuatro términos relacionados con los niveles de organi-
zación celular y escribe una breve explicación de cada uno de ellos.
A C E L E R A V E A a. _______________________________________________
_______________________________________________
W A T E J I D O S G
______________________________________________.
V L R T I L A N T R
b. _______________________________________________
E I R H K M H A D B
_______________________________________________
R N O T E M I G E E
______________________________________________.
Y V N T E U G R I C
c. _______________________________________________
U A S Y L Y E O U T
_______________________________________________
O I L I H F R E R I
______________________________________________.
S G A L U L E C G A
d. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________.
2. Observa las fotografías y escribe A si es un organismo autótrofo y H si es heterótrofo.
a. Planta: _________ b. Oso: _________ c. Serpiente: _________

d. Hongo: _________ e. Niña: _________ f. Alga: _________
3
Ciencias 4.º Características de los seres vivos
3. ¿Qué diferencias hay entre los organismos que se reproducen de forma asexual y los que se re-
producen de forma sexual?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
4. Explica la información que observas en las 5. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V
ilustraciones. si son verdaderas o F si son falsas; corrige
las falsas en las líneas.
a. Las bacterias son organismos multice-
lulares. ________
________________________________________
_______________________________________ .
b. Los organismos unicelulares se carac-
terizan por estar conformados por una
sola célula. ________
________________________________________
_______________________________________ .
c. Los tejidos son la agrupación de varios
órganos encargados de cumplir fun-
ciones específicas. ________
________________________________________
_______________________________________ .
d. Los sistemas trabajan de forma conjun-
ta, lo que genera el adecuado funcio-
namiento del organismo. ________
____________________________________________ ________________________________________
____________________________________________ _______________________________________ .
____________________________________________ e. La nutrición autótrofa es aquella que
presentan los organismos que deben
____________________________________________ buscar su alimento. ________
____________________________________________ ________________________________________
____________________________________________ ________________________________________
____________________________________________ _______________________________________ .
f. Los seres vivos reaccionan a los cambi-

____________________________________________ os del entorno que tienen que ver con
____________________________________________ la luz, la temperatura, los movimientos
____________________________________________ y las relaciones con otros organismos.
assads ________
____________________________________________ ________________________________________
___________________________________________. _______________________________________ .
4
Ciencias 4.º ¿Cómo se clasificación los seres vivos?
Nombre:
1. A partir de 1990, el antiguo Reino Mónera se dividió en dos reinos: Arqueobacteria y Bacteria. En
la tabla se muestran algunas características de estos seres vivos. Con base en ella, completa la
información.
Características Arqueobacteria Bacteria
Número y tipo de célu- Una célula (unicelulares) Una célula (unicelulares)
las que los conforman procariota procariota
En la mayoría presente, pero varía Presente
Pared celular
la composición
De composición química diferente De composición química
Membrana celular
de las demás células similar a las demás células
Organelos Ribosomas que no son afectados Ribosomas que son afecta-
que poseen por agentes químicos dos por agentes químicos
Esférica, cilíndrica, espiral, ovalada, lobu- Esférica, cilíndrica, espiral
Forma
lar, triangular, rectangular e irregular y ovalada
Viven en todo tipo de hábitat, han Viven en todo tipo de
Hábitat colonizado ambientes extremada- hábitat
mente salinos, calientes y ácidos
a. Los seres vivos de los reinos Arqueobacteria y Bacteria se parecen en:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
b. Los seres vivos de los reinos Arqueobacteria y Bacteria se diferencian en:
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
c. El nombre de “microorganismos extremos” podría utilizarse para nombrar a los integrantes
del Reino ___________________________________ porque: ________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
2. Escribe un párrafo sobre las características más sobresalientes de los hongos, en el que utilices
cinco conceptos de la tabla de la página siguiente.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
5
Ciencias 4.º ¿Cómo se clasificación los seres vivos?
3. La siguiente tabla muestra diversos conceptos relacionados con los seres vivos. Escribe debajo de
cada concepto un término asociado.
Células procariotas Heterótrofos Pared Celular Descomponedores
Autótrofos Locomoción Células eucariotas Flagelos
Cloroplastos Hifas Multicelulares Micelio
4. Resuelve el siguiente crucigrama.

b. Verticales
a. a. Es una enfermedad producida por
el Plasmodium vivax (invertido).
b. Tipo de respiración que poseen
c. algunas bacterias, en la que no se
a. requiere la presencia de oxígeno.
c. Nombre que tienen algunas bac-
terias por su forma helicoidal.
Horizontales
a. Se presenta en las levaduras; en
b. este proceso hay ausencia de
oxígeno. (invertido).
b. Son organismos microscópicos, eu-
cariotas y unicelulares (invertido).
c.
c. Se encarga de la circulación y absor-
ción de nutrientes en los hongos.
5. Escribe a qué reino pertenen los seres vivos que observas a continuación.
a. b. c. d.
_____________________ ____________________ ____________________ ____________________

6
Ciencias 4.º Las plantas
Nombre:
1. Completa las siguientes oraciones; dale sentido completo y correcto a cada frase.
a. La raíz de la planta se encarga de tomar los minerales y el agua, o ___________________________,
la cual asciende por el tallo y es conducida a cada una de las hojas por el tejido vegetal lla-
mado _________________________ .
b. La ___________________________ es llevada a cada una de las partes de la planta mediante unos
conductos conocidos como __________________________, que conforman el tejido vegetal de-
nominado floema, que también transporta el _____________________ en el interior de la planta.
2. Si cubres con esmalte transparente la superficie de las hojas, ¿qué efecto tiene sobre la planta?
¿Por qué? _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
3. ¿Qué importancia tiene la luz solar en el proceso de la fotosíntesis?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
4. Escribe en la imagen el nombre de cada parte de la planta y explica de forma breve la función que
cumple.
· _________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
· _________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
· _________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
· _________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
7
Ciencias 4.º Las plantas
5. Realiza un dibujo en el que muestres las diferencias entre las plantas angiospermas y gimnosper-
mas; indica las principales diferencias en las líneas que aparecen debajo de los cuadros; da un
ejemplo de ellas.
Angiosperma Gimnosperma
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
_______________________________________________ . _______________________________________________ .
6. En la siguiente sopa de letras encuentras conceptos relacionados con los procesos de nutrición,
excreción y respiración de las plantas, y con su clasificación; completa con ellos las frases que
siguen.
P L E N T I M E L A S a. Las plantas no vasculares, que no poseen

tejidos conductores de nutrientes y agua,
L Q E S W R E A S D C también se conocen con el nombre de
O A R O B F R R E B V _____________________ .
J Z I R N D T U D R E b. Un ejemplo de planta no vascular es el
_____________________ .
E S T O M A S G E I D
c. El ___________________es una planta vascu-
M X O F L E F O L O L
lar que no posee semilla.
N S K O O W G I T F U
d. Los _____________________ son los poros de
H W N T I S U M E I J las hojas; a través de ellos, el dióxido de
Y E H A U Q H N A T I carbono es tomado del aire y se produce

el proceso de excreción de gases y agua.
T D R M U A U O B A O
e. Las raíces aéreas que poseen los
G E W U Y Z M R O S P manglares y que se encargan del in-
B R H E L E C H O A M tercambio gaseoso se denominan
V F L N T C E R Y E Y _____________________ .
8
Ciencias 4.º Los animales
Nombre:
1. Relaciona los conceptos de la izquierda con las definiciones de la derecha; para ello, ubica en el
paréntesis la letra que corresponda.
Concepto Definición
Etapa en la que los alimentos ingeridos
a. Ingestión ( )
se descomponen en unidades más pequeñas.
Etapa que consiste en la eliminación de los productos
b. Digestión ( )
de desecho por el organismo.
Proceso durante el cual se introducen los alimentos
c. Absorción ( )
dentro del organismo.
d. Excreción ( ) Distribución de los nutrientes a las células del organismo.
2. Escribe qué forma de respiración poseen los siguientes organismos.

a. b. c. d.
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
3. Completa el siguiente cuadro: escribe el tipo de sistema circulatorio que presenta cada organismo.
Organismo Tipo de sistema circulatorio
Pulpo
Medusa
Araña
Ballena
9
Ciencias 4.º Los animales
4. Lee las claves y resuelve el crucigrama.
b. f.
d.
g.
e.
d.
c.
b.
a.
a.
e.
c.
Verticales Horizontales
a. Gusano redondo cuyo cuerpo tiene a. Gusano plano.
anillos (invertido). b. Invertebrado con tentáculos y células
b. Invertebrado cubierto de espinas. urticantes.
c. Vertebrado que experimenta meta- c. Invertebrado con cuerpo blando, ge-
morfosis. neralmente cubierto por una concha.
d. Vertebrado que tiene el cuerpo cubier- d. Invertebrado en el cual sus células no
to de escamas (invertido). se organizan en tejidos.
e. Gusano redondo que no tiene dividido e. Vertebrado con pelo y que alimenta a
su cuerpo en secciones (invertido). sus crías con leche materna (invertido).
f. Vertebrado cubierto de plumas y bra-
zos transformados en alas.
g. Invertebrados con patas articuladas y
que experimentan metamorfosis.

5. Escribe un ejemplo de cada organismo que se enuncia a continuación.
t Platelmintos: __________________________ t Moluscos: ______________________________
t Anélidos: ______________________________ t Nematodos: ___________________________
t Cnidarios: ______________________________ t Equinodermos: ________________________
t Poríferos: ______________________________ t Artrópodos: ____________________________
10
0
Ciencias 4.º ¿Qué es la nutrición?
Nombre:
1. Observa la imagen y escribe los alimentos que se deben consumir en cada vagón.
t Vagón 1. _____________________________________________________________________________________ .
t Vagón 2. _____________________________________________________________________________________ .
t Vagón 3. _____________________________________________________________________________________ .
t Vagón 4. _____________________________________________________________________________________ .
t Vagón 5. _____________________________________________________________________________________ .
t Vagón 6. _____________________________________________________________________________________ .
2. Lee y responde las siguientes preguntas.
a. ¿Cuáles grupos de alimentos representados en los vagones aportan energía para los seres
humanos?____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ .
b. ¿Cuáles grupos de alimentos representados en los vagones aportan proteínas para los seres
humanos? ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ .
c. ¿Qué alimentos representados en los vagones causan serios problemas de salud, como
colesterol, triglicéridos altos y diabetes? _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ .
d. ¿Qué diferencias hay entre los carbohidratos y los lípidos? __________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ .
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Ciencias 4.º ¿Qué es la nutrición?
3. Escribe en los recuadros el grupo al que pertenecen los alimentos que observas a continuación.
a. b. c. d.
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
4. Explica los siguientes conceptos.
a. Dieta: _________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. Envasado: ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. Congelación: _________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
5. Elabora una lista de los alimentos que consumes durante una semana y clasifícalos de acuerdo
con el grupo que corresponda. Explica si la dieta que sigues es la indicada.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
t Lípidos: ______________________________________________________________________________________.
t Proteínas: ____________________________________________________________________________________.
t Carbohidratos: _______________________________________________________________________________.
t Vitaminas: ______________________________________________________________________________________.
12
Ciencias 4.º El proceso digestivo
Nombre:
1. Lee las siguientes frases y complétalas con conceptos trabajados en el tema.

a. En la boca se llevan a cabo los procesos de ______________________ y ______________________ de
los alimentos.
b. Los alimentos triturados y ensalivados forman una masa semisólida que recibe el nombre
de ________________________________________.
c. La estructura que obstruye la glotis e impide que el alimento se introduzca en el sistema
respiratorio se denomina ______________________ .
d. El conducto que comunica la faringe con el estómago se denomina ________________________ .
e. Las tres partes fundamentales del intestino grueso son ______________,_____________y___________.
f. El intestino delgado se divide en tres secciones denominadas ______________________________,
___________________________ e _____________________________.
2. Relaciona el órgano del sistema digestivo humano con la función que cumple, mediante la letra
que corresponda.
Órgano Función
a. Intestino ( ) Produce jugos gástricos que transforman el bolo alimenticio
delgado y lo convierten en quimo.
b. Boca ( ) Permite el paso del bolo alimenticio al estómago.
c. Esófago ( ) Absorbe los nutrientes.
d. Páncreas ( ) Forma las heces, o materia fecal, y reabsorbe el agua.
e. Intestino grueso ( ) Produce la bilis, que ayuda a la digestión de las grasas.
f. Hígado ( ) Tritura los alimentos y con la ayuda de la saliva los moja y los
ablanda para formar el bolo alimenticio.
g. Estómago ( ) Produce el jugo pancreático, que ayuda a descomponer los
alimentos en sus diferentes nutrientes.
3. Marca con una X la respuesta correcta y justifícala.

t Es correcto afirmar que en el proceso digestivo humano
a. la producción de los jugos gástricos es necesaria para que ocurra la absorción de los alimentos.
b. el jugo pancreático actúa sobre el bolo alimenticio.
c. la producción de bilis no interviene en la digestión de las grasas.
d. la absorción de los alimentos se realiza después de que ocurra la formación del bolo fecal.
t
t Justificación __________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ .
13
Ciencias 4.º El proceso digestivo
4. Ubica los siguientes órganos en la imagen: 6. Lee cada una de las siguientes frases y es-
esófago, estómago, páncreas, hígado, in- cribe V si es verdadera o F si es falsa.
testino delgado e intestino grueso. a. La gastritis es una de las enfer-
medades del sistema digestivo
que se caracteriza por la irrita-
ción e inflamación de las pa-
redes del estómago; entre sus
causas están el estrés y los ma-
los hábitos de alimentación. ______
b. La inflamación de los vasos san-
guíneos que recubren el ano se
conoce como hemorroides. ______
c. Para mantener un adecuado
funcionamiento del sistema di-
gestivo es necesario consumir
alimentos ricos en carbohidra-
tos y grasas. ______
7. Relaciona las estructuras con los términos
de la columna de la derecha. Puedes esta-
blecer más de una relación.
5. Responde las siguientes preguntas. ¿Qué

Quimo
función cumplen los movimientos peris-
tálticos en el proceso digestivo? ¿Qué su-
cedería si no se presentaran estos movi- Jugo gástrico
mientos en el tracto digestivo?
____________________________________________
Enzimas
____________________________________________
____________________________________________
Saliva
____________________________________________
____________________________________________
Jugo intestinal
____________________________________________
____________________________________________
Quilo
____________________________________________
____________________________________________
Masticación
____________________________________________
____________________________________________ Bolo alimenticio
___________________________________________ .
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Ciencias 4.º La respiración
Nombre:
1. En los siguientes cajones encontrarás términos de los sistemas del cuerpo humano. Colorea
aquellos que se relacionan con el sistema respiratorio y organiza con ellos un mapa conceptual
en el espacio que se indica.
Tráquea Esófago Inspiración Respiración

Intestino grueso Laringe Sistema urinario Corazón
Pulmones Sistema circulatorio Intercambio de gases Sangre
Bronquios Estómago Sistema digestivo Nariz
Riñones Faringe Espiración Sistema respiratorio
t En este espacio realiza el mapa conceptual.
2. Indica la función de los siguientes órganos del sistema respiratorio.

a. Epiglotis: _____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. Laringe: ______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. Tráquea: ______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
d. Alvéolos pulmonares: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
15
Ciencias 4.º La respiración
3. Escribe los nombres de las estructuras que 4. Las siguientes afirmaciones son falsas; corrí-
observas en la ilustración del sistema respi- gelas y redacta un enunciado verdadero.
ratorio. a. En la inhalación, o inspiración, se rela-
jan los músculos intercostales al igual
que el diafragma.
________________________________________
________________________________________.
b. En la fase sanguínea de la respiración, la
hemoglobina transporta la sangre por
los tejidos del cuerpo.
________________________________________
________________________________________.
c. En el asma, los alvéolos pulmonares
expulsan pus debido a una infección
causada por bacterias.
________________________________________
________________________________________.
5. Une con una línea el órgano con la función que desempeña.

Órganos Funciones
Pulmones Conecta los sistemas digestivo y respiratorio
Fosas nasales Reciben e ingresan el aire del exterior
Bronquios Se expanden para llenarse de aire
Tráquea Llevan aire a los alvéolos pulmonares
Faringe Recibe aire y lo conduce hacia los bronquios
6. En la siguiente sopa de letras, encuentra seis términos relacionados con enfermedades y cuida-
dos del sistema respiratorio.
E J E R C I C I O L A S N O T I C I A S D E L D I
A R W P O R A S O B R E A L C A N Z T P A R A E L
L A L B R O N Q U I T I S I A V I A L A S O R U D
O C E L W A C R N O S E Q M U E D E T D E S U I O
S I T R E I E Q L E D I S R A T O D A M R F N S B
T V Q A T N R U I N C A R A P O L L I R R A G I C
I E A B E R P A C O B R L E D S X E L B I S N E L
E M P O S Q O I D E M E R O T N A S A V A L I D E
16
6
Ciencias 4.º La circulación
Nombre:
1. Completa el mapa conceptual que muestra cómo está constituido el sistema circulatorio hu-
mano.
El sistema circulatorio
está constituido por
vasos sanguineos
compuesta por como que posee
glóbulos blancos válvulas
2. La ilustración representa el ciclo cardiaco en los seres humanos. Obsérvala y con base en ella
completa las frases.
Cabeza
Miembros a. El corazón posee dos cavidades supe-
superiores riores llamadas ______________________ y
Pulmones dos inferiores llamadas _______________
________.
b. El vaso sanguíneo que conecta con
Vena cava
Vena el ventrículo derecho lleva la sangre a
superior
pulmonar ______________________.
Corazón
c. La sangre proveniente de los pulmo-
Arteria nes es transportada a la ______________
Vena cava aorta ________________________ del corazón.
inferior
d. La sangre proveniente del ventrículo
Hígado Arteria izquierdo del corazón a la arteria aorta

hepática transporta la sangre hacia ___________
Venas
hepáticas Intestino _______________________________________.
Arteria renal e. La vena cava inferior y la vena cava su-
Vena porta
perior transportan la sangre hasta la
Riñón aurícula derecha del corazón y de allí
Vena renal pasa __________________________________.
17
Ciencias 4.º La circulación
3. Escribe en las líneas la definición de cada órgano.

a. Corazón: _____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. Venas: ________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. Arterias: ______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
4. Resuelve el siguiente crucigrama. 5. En la silueta que aparece, dibuja los siguien-
c. tes órganos del sistema linfático.
t Ganglios linfáticos
t Timo
a.
t Bazo
t Amígdalas
b.
c.
a.
b. d.
Verticales
a. Líquido en el que se transportan las cé-
lulas sanguíneas (invertido).
b. Líquido compuesto por plasma, proteí-
nas y lípidos.
c. Glóbulos blancos encargados de des-
truir bacterias y desechos.
d. Vasos delgados que conectan las arte-
rias y las venas (invertido).
Horizontales
a. Son las encargadas de coagular la san-
gre en caso de una herida.

b. Enfermedad producida por la dismi-
nución de glóbulos rojos en la sangre
(invertido).
c. Enfermedad que se caracteriza por el
aumento exagerado de algunas partes
del cuerpo, como las piernas.
18
8
Ciencias 4.º La excreción
Nombre:
1. En el recuadro están los nombres de algunas estructuras

que forman el sistema urinario. Ubícalas en las ilustraciones.
Médula
Corteza
Pelvis renal
Uretra
Riñón
Uréter
Vejiga urinaria
2. Responde las siguientes preguntas.

a. Al igual que el sistema urinario, la piel sirve como órgano para la excreción de sustancias de
desecho. ¿Qué cuidados se deben tener con ella?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. Clara se realizó un examen de orina en un hospital y el doctor encontró que en su orina había
sustancias como glucosa y proteínas. ¿Qué problemas puede tener Clara en su proceso de
producción de la orina?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. ¿Por qué la piel y los pulmones son considerados órganos excretores?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
19
Ciencias 4.º La excreción
3. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas.

a. La reabsorción de la orina ocurre en las cápsulas de Bowman. _________
b. La secreción es el proceso mediante el cual algunas sustancias de desecho se
adicionan a la orina. _________
c. Una de las funciones del sudor es ayudar a regular la temperatura corporal. _________
d. Los pulmones se consideran órganos excretores. _________
e. La cistitis es una enfermedad de los riñones producida por la acción de bacterias. _________
f. Los cálculos renales se producen por la acumulación de depósitos de calcio en
los riñones, que pueden causar gran dolor. _________
4. Realiza un flujograma en el cual expliques las etapas del proceso de producción de la orina:
filtración, reabsorción y secreción.
5. Encuentra en la sopa de letras los términos que aparecen en el recuadro.
Q Y M G M A S U R E T R A L
Uretra
A S E S A L E I P B U K S I
Piel
Z U L N E F R I T I S J E K
Sudor
X D I Y E Y G B A I J L B M
Nefritis
S O N H F I L T R A C I O N
Sebo
U R E T E R E S A U H G I B
Filtración
S M A R I S C U N P F T T V
Uréteres
A G R Y T W Y J I R U S W Z
Orina
L U D E R T U T R O P O R T
Nefrona
C A Z U N E F R O N A E Y O
Reabsorción
A L E N O I C R O S B A E R
20
Ciencias 4.º ¿Qué es un ecosistema?
Nombre:
1. Escribe los factores bióticos y los factores abióticos que observas en la ilustración. Luego, explica
las razones de tu clasificación.
Factores abióticos
Factores bióticos
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
2. Escribe debajo de cada foto el nombre del ecosistema que observas y anota dos características
de cada uno.
Ecosistema
Nombre
Características
21
Ciencias 4.º ¿Qué es un ecosistema?
3. Lee el texto y responde.
La comunidad de un arrecife coralino

El arrecife coralino es un ecosistema acuático presente en algunas
costas colombianas. Un coral, aunque tiene apariencia de planta, es
un animal que puede fijar calcio marino y formar un esqueleto de
calcio que adopta diferentes formas. El coral que posee diversas rami-
ficaciones en forma de largos dedos se denomina coral de cuerno
de venado; el que tiene ramas que asemejan a manos se denomina
coral abanico; y el coral que tiene forma de gigantesco huevo se de-
nomina coral cerebro.
Diversos peces se relacionan con los corales: los peces loro de color
verde, las damiselas de color azul, las damiselas cebra que poseen
rayas transversales negras; también, estrellas de mar, langostas, erizos
y curiosos animales en forma de tubo, las esponjas tubulares, que son
lilas, moradas y azules.
a. En el arrecife coralino un ejemplo de individuo es: ___________________________________________

_______________________________________________________________________________________________.
b. En el arrecife coralino un ejemplo de población es: __________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. Los seres vivos de este ecosistema forman: ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
d. El hábitat de las especies del arrecife coralino es: ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
e. Los organismos autótrofos de este ecosistema son: __________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
Observa las siguientes fotos y con base en ellas marca una X en la respuesta correcta de las siguientes
preguntas.
4. En relación con el movimiento de agua puede afirmarse que
a. en los dos ecosistemas es igual.
b. en los dos ecosistemas es diferente.
c. en el lago el movimiento es lento.
d. en el río no hay movimiento.
5. De los ecosistemas que observas puede establecerse que

a. están formados por cuerpos de agua lénticos.
b. el lago está formado por un cuerpo de agua léntico y el río por
un cuerpo de agua lótico.
c. ambos están formados por cuerpos de agua lóticos.
d. el lago está formado por un cuerpo de agua lótico y el río por un
cuerpo de agua léntico.
22
Área: Grado: Tema 12 ¿Qué importancia tiene el entorno para
Ciencias 4.º los seres vivos?
Nombre:
1. Las siguientes imágenes ejemplifican adaptaciones de los seres vivos al medio. Explica la adap-
tación y el beneficio que obtiene el ser vivo en cada caso.
a. _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
d. _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
2. Escribe el tipo de adaptación que poseen los siguientes organismos.
a. La ardilla come principalmente granos y semillas; posee dos dientes incisivos en cada man-
díbula que le permiten roer sus alimentos. ______________________________________.
b. Hay animales que hibernan para disminuir su metabolismo y gastar menos energía durante
los tiempos más fríos del año. ______________________________________ .
c. Las aves migran para huir de la época desfavorable de invierno. _____________________________ .
d. Muchos animales del desierto solo son activos durante las noches, cuando la humedad es
mayor y la temperatura menor. ______________________________________.
e. El lobo presenta en su boca cuatro colmillos muy afilados que le sirven para desgarrar, incisi-
vos que le permiten cortar y molares para moler y triturar. ______________________.
3. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas. Corrige las afirma-
ciones falsas.
a. La rata canguro extrae de las semillas la cantidad de agua necesaria para subsistir
en el desierto. Su orina es cuatro veces más concentrada que la humana y sus
heces son casi secas; como vive en túneles, reduce su sudor. Esta es una adaptación
morfológica. ________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
23
Área: Grado: Tema 12 ¿Qué importancia tiene el entorno para
b. Una adaptación de comportamiento del pingüino emperador es amontonarse con

los otros pingüinos para compartir el calor corporal en las condiciones más duras
de la Antártica, donde han sido observadas temperaturas menores a – 60 oC y ven-
tiscas de 250 km/h. ________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
c. La danza de cortejo de muchas aves para atraer a la hembra y reproducirse es una
adaptación fisiológica. ________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.
4. Elige un ser vivo para estudiar, puede ser tu mascota, una planta u otro ser que encuentres con
facilidad en tu casa o en sus alrededores. Resuelve la ficha de identificación que aparece a con-
tinuación para el ser vivo que escogiste.
Nombre del ser vivo: ___________________________________________________________
Adaptaciones para Adaptaciones para
Adaptaciones para
Dibujo del ser vivo vivir en el medio protegerse de los
alimentarse
donde se encuentra depredadores
a. ¿Cuáles son las adaptaciones que utiliza este ser vivo para alimentarse?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. ¿Cómo crees que podría camuflarse el ser vivo que estudiaste?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ .
c. ¿Cuáles son las adaptaciones que utiliza este ser vivo para defenderse de los depredadores?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ .
24
Ciencias 4.º ¿Cómo fluye la energía en los ecosistemas?
Nombre:
1. Sobre la línea, escribe la o las palabras del recuadro que le den sentido completo a las frases.
individuo · población · comunidades · diversidad · herbívoros · ciclos químicos

niveles tróficos · carnívoro · omnívoro · detritívoros
a. Los organismos que se alimentan únicamente de plantas se conocen como ________________

_________________________.
b. Las ___________________________________ están formadas por un conjunto de poblaciones que
comparten una misma zona e interactúan entre sí.
c. Los ___________________________________ son organismos que se alimentan de la materia muer-
ta producida por los diferentes niveles tróficos.
d. ___________________________________ es el nombre que recibe cada organismo que habita un
ecosistema.
e. ___________________________________ es el organismo que se alimenta de carne.
f. Los ___________________________________ determinan la ruta que debe seguir la energía al fluir
entre los organimos.
g. La ___________________________________ se refiere a la variedad de especies que habita los eco-
sistemas.
h. A un organismo que se alimenta de plantas y de carne se le denomina _____________________.
i. Los nutrientes o materiales fluyen dentro de los ecosistemas a través de los _________________
__________________.
j. Al conjunto de individuos de la misma especie se le denomina _____________________________ .
2. Dibuja las flechas que indican cómo fluye la energía entre los organismos de la cadena alimenta-
ria que observas y escribe frente a cada organismo el nivel trófico que tiene dentro de ella.
___________________________________
_______________________________
___________________________________
______________________________
___________________________________
25
Ciencias 4.º ¿Cómo fluye la energía en los ecosistemas?

a. Dentro de los niveles tróficos se encuentran los productores, consumidores y
descomponedores. ________
b. Las relaciones alimentarias se presentan entre organismos autótrofos y heterótrofos. ________
c. Los organismos consumidores son aquellos que se encargan de descomponer
los desechos y cadáveres de otros seres vivos. ________
4. Escribe el nombre de los organismos del recuadro en el lugar que les corresponda de la pirámide
alimentaria.
Gallina · León · Colibrí · Cebada · Halcón · Búho · Vaca · Serpiente
· Trigo · Zorro · Águila · Saltamontes
Consumidores
cuaternarios
Consumidores
terciarios
Consumidores
secundarios
Consumidores
primarios
Productores
5. En la gráfica se representa el porcentaje de individuos que ocupa los diferentes niveles tróficos
de una pirámide alimentaria. Obsérvala y explica la razón de la diferencia entre el porcentaje de
individuos productores y consumidores de grado más alto.
_________________________________________________
5%
_________________________________________________
10%
_________________________________________________
_________________________________________________ 45% 15%
_________________________________________________
_________________________________________________ 25%
_________________________________________________
_________________________________________________
Consumidores 4o Consumidores 1o
_________________________________________________
Consumidores 3o Productores
_________________________________________________
Consumidores 2o
_________________________________________________.
26
¿Qué relaciones se establecen entre
Nombre:
1. A continuación encontrarás ejemplos de relaciones entre individuos de diferentes especies. Une

con una línea la descripción con el nombre de la relación que se presenta.
El pez rémora vive al lado del tiburón. Cuando

el tiburón captura una presa, expulsa trozos que Comensalismo
constituyen el alimento del pez rémora.
En la jungla, los jaguares y los pumas atrapan

Mutualismo
caimanes para alimentarse de ellos.
Las garrapatas se adhieren a la piel de los

Depredación
animales para alimentarse de su sangre.
En Amazonas, las plantas de acacia conviven

con determinadas hormigas. La planta
Parasitismo
suministra a las hormigas casa y alimento y las
hormigas le proporcionan defensa.
Lee las siguientes preguntas y marca con una X la opción que consideres correcta.
2. Las anémonas de mar viven en la parte superior del cuerpo de los cangrejos y les sirven de
camuflaje; cuando el cangrejo se alimenta de algún animal que haya capturado, las anémo-
nas aprovechan los restos. Esta relación es un ejemplo de
a. mutualismo. b. parasitismo.
c. cooperación. d. comensalismo.
3. Es un ejemplo de amensalismo la relación entre
a. la pulga y el perro, porque la pulga se beneficia al obtener alimento del perro y este se perju-
dica.
b. el búho y el ratón, porque el búho se beneficia al alimentarse del ratón, que es la presa.
c. el hongo Penicillium y las bacterias, porque el hongo no se afecta al impedir el crecimiento de
las bacterias.
d. la tenia y el ser humano, porque la tenia obtiene alimento del ser humano y este es afectado
en forma negativa.
4. El liquen es un organismo formado por la asociación entre ciertos hongos y algas. Las algas pro-
porcionan a los hongos lo indispensable para su crecimiento; y los hongos brindan soporte y
absorben agua y minerales del ambiente, que las algas pueden aprovechar. Ambos organismos
se benefician y no pueden sobrevivir en forma individual. Esta relación es un ejemplo de
a. mutualismo. b. competencia.
c. cooperación. d. depredación.
27
¿Qué relaciones se establecen entre
5. La relación que se evidencia en la imagen es

a. cooperación.
b. amensalismo.
c. depredación.
d. competencia.
6. La relación que se genera entre los organismos de la imagen es
a. mutualismo.
b. cooperación.
c. competencia.
d. depredación.
7. En la relación que se presenta entre la lechuza y el ratón de la imagen anterior, el ratón desem-
peña el papel de
a. amensal. b. comensal.
c. presa. d. parásito.
a. ¿Cuál es la diferencia entre relaciones intraespecíficas e interespecíficas?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________.
b. ¿En qué consiste el gregarismo y qué clase de relación es?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________.
c. ¿Cuál relación se presenta tanto intra como interespecíficamente? ¿En qué consiste?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________.
9. Completa la siguiente tabla.
Interacción Descripción Beneficiosa (+), Perjudicial (-),
Nula (0). Ejemplo
Competencia
Individuos de una especie se comen (+/-) El jaguar y el mono araña

a los de otra.
(+/+) Las mariquitas y los pulgones
Parasitismo
28
8
Ciencias 4.º ¿Qué conforma lo que nos rodea?
Nombre:
1. Relaciona los conceptos por medio de una línea.

Partícula subatómica descubierta por James

Protón
Chadwick, que se ubica en núcleo.
Partícula subatómica descubierta por Joseph
Núcleo Thomson, que se encuentra alrededor
del núcleo.
Región central del átomo. Allí se ubican
Neutrón
los protones y los neutrones.
Región alrededor del núcleo donde giran los

Electrón
electrones.
Partícula subatómica descubierta por Eugen

Corteza
Goldstein, localizada en el núcleo del átomo.
2. En la siguiente imagen, señala con una línea al núcleo del átomo, los electrones, protones y neu-
trones y escribe su nombre.

a. La materia está conforma por diminutas partículas denominadas átomos. ________

b. Los átomos presentan dos regiones: el núcleo y la corteza. ________
c. Los protones son partículas subatómicas con carga positiva que giran alrededor
del núcleo. ________
d. La unidad de medida de la masa es el Newton (N). ________
e. La conductividad es la capacidad que poseen algunos cuerpos de transferir calor
o electricidad. ________
29
Ciencias 4.º ¿Qué conforma lo que nos rodea?
4. Escoge, sin decirle a nadie, un objeto de tu alrededor y escribe sus características. Ayúdate con la
siguiente tabla.
Color:
Forma:
Olor:
Textura:
Dureza:
Estado físico:
5. Con las características del objeto que escogiste en el ejercicio anterior, escribe una adivinanza.
Comparte tu adivinanza con tus compañeros de curso y descubran entre todos los objetos que
eligieron.
6. Encuentra las palabras de la sopa de letras y completa las afirmaciones.
Volumen · Dilatación · Masa · Solubilidad · Fusión · Ebullición · Peso
a. La ______________________ ocurre cuando

Z V Q A C D U R E Y I O L
los cuerpos aumentan su volumen al
S O L U B I L I D A D E M incrementar la temperatura.
E L A B O L A R E D H B I b. Para medir la ______________________ de-
S U S I A A P C L O D U H bes utilizar una balanza.
c. La ______________________ es la capaci-
I M W V O T N E A V G L B
dad que tiene una sustancia de disol-
E E E A S A E A S S A L G verse en otra.
C N D C S C I R A O G I E d. El punto de ______________________ hace
N A R A C I L E D U C C D referencia a la temperatura en la cual
una sustancia hierve.
M S M M A I A F H M H I L e. A la temperatura en la cual una sustan-
P D U Z X O Y H U I O O I cia cambia de sólido a líquido se le lla-

E F I M E N E Y G S P N E ma punto de __________________________.
f. A la medida de la fuerza de atracción
D G O N O I S U F C I L R
que ejerce la Tierra sobre los cuerpos se
H H L R E I T R E A R E A le denomina ___________________________.
g. Al espacio que ocupa un cuerpo se le
denomina ____________________________ .
30
Ciencias 4.º ¿Cómo se clasifica la materia?
Nombre:
1. Escribe el término apropiado en cada caso. Luego, representa cada técnica por medio de un
dibujo.
Técnica de separación de mezclas Representación

La técnica llamada __________________
se utiliza para separar sólidos en los
que las partículas de los componentes
tienen diferentes tamaños. Para
realizarla se utiliza una coladera o un
tamiz.
La _____________________ es una técnica

que se utiliza para separar sólidos
que no se encuentran disueltos en
líquidos y que permiten la separación
mediante un filtro, el cual deja pasar
la parte líquida pero retiene la parte
sólida.
La técnica llamada __________________

se utiliza para separar un sólido que
no se disuelve en un líquido. Consiste
en dejar reposar la mezcla el tiempo
suficiente hasta que el sólido se vaya
al fondo del recipiente.
2. Escribe al frente de cada fórmula el nombre de los elementos que conforman a cada compuesto.
a. H2SO4: ________________________________________________________________________________________.
b. NH3: __________________________________________________________________________________________.
c. NaCl: _________________________________________________________________________________________.
d. FeO: __________________________________________________________________________________________.
e. FeCl2: _________________________________________________________________________________________.
3. Lee cada situación y completa la frase con lo que ocurrirá en cada caso. Escribe si se obtiene una
mezcla homogénea o una mezcla heterogénea.
a. Cuando a un vaso de agua le agregas dos gotas de tinta roja y luego agitas, el agua se vuelve
de color rosado. En esta mezcla las partículas que componen la mezcla_____________________
_______________________________________________________________________________________________ .
t Por tanto, se trata de una mezcla _____________________________________________________________.
31
Ciencias 4.º ¿Cómo se clasifica la materia?
b. Cuando agregas leche al cereal, la consistencia del cereal se torna blanda. En esta mezcla, las
partículas que la componen__________________________________________________________________.
t Por tanto, se trata de una mezcla ____________________________________________________________.
4. Escribe al frente de cada opción si es sustancia pura o mezcla.
a. Acero: _____________________________________ . b. Sopa: __________________________________________ .
c. Alcohol: __________________________________ . d. Aire: ___________________________________________ .
e. Agua salada: ______________________________ . f. Carbono: _____________________________________ .
5. Juega al triqui mezclador. Observa las imágenes y en cada cuadro libre de entre las imágenes escribe si
la unión de las dos sustancias indicadas corresponde a una mezcla homogénea o a una heterogénea.
Piedras Arena
Agua Jugo
6. Sin consultar tu libro ni tu cuaderno, define los siguientes términos.
a. Sustancia pura: _______________________________________________________________________________.
b. Mezcla: ____________________________________________________________________________________________.
c. Elemento: ____________________________________________________________________________________ .
d. Compuesto: __________________________________________________________________________________.
7. Escribe frente a cada mezcla el método más apropiado para su separación.
a. Arena y piedras: _______________________. b. Arena y agua: ______________________________.
c. Agua y sal: _________________________________. d. Alfileres y arena: ____________________________.
a. ¿En qué consiste la centrifugación?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. ¿Por qué una ensalada de frutas es una mezcla heterogénea?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
32
Ciencias 4.º ¿Qué es la energía y cómo se manifiesta?
Nombre:
1. Explica los siguientes conceptos.

a. Energía calórica: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. Energía lumínica: _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. Energía geotérmica: __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
2. Resuelve el siguiente crucigrama.
Verticales a.
a. Energía producida por el movimiento del c. b. a.
agua.
b. Energía que se produce mediante una re-
acción, por ejemplo, en un motor.
c. Forma de energía mediante la cual se pro- b.
ducen las vibraciones de los cuerpos.
Horizontales
a. Unidad en la cual se mide la frecuencia del
sonido.
b. Fenómeno que ocurre cuando los sonidos c.
chocan contra un obstáculo y rebota.
c. Energía generada por la mezcla del agua d.
salada del mar con el agua dulce de los ríos.
d. Energía generada por materiales orgáni-
cos como el bagazo de la caña de azúcar
o la cascarilla de arroz.
3. Escribe en la parte inferior de las imágenes qué clase de energía representan.
___________________________ ___________________________ __________________ ________________

___________________________. ___________________________. __________________. ________________.
33
Ciencias 4.º ¿Qué es la energía y cómo se manifiesta?

a. ¿Por qué la intensidad te permite diferenciar sonidos fuertes de sonidos débiles?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. ¿Cómo puedes reconocer las voces de tus compañeros?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. ¿Qué cualidad física permite diferenciar entre sonidos agudos y graves? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
5. Con base en la intensidad de los sonidos emitidos por los siguientes objetos y seres, enumera las
imágenes de 1 a 4; escribe 1 al sonido más débil y 4 al sonido más fuerte.
6. Observa el siguiente gráfico que muestra información sobre la utilización mundial de diferentes
recursos energéticos. De acuerdo con el gráfico, establece si las siguientes afirmaciones son ver-
daderas V o falsas F. Corrige las falsas.
a. El petróleo es el recurso energético

35%
más utilizado. _______
30%
______________________________________
25%
_____________________________________ .
20%
b. La energía hidráulica tiene un por-
15% centaje de empleo del 15%. _______
10% ______________________________________
5% _____________________________________ .
0% c. La energía nuclear es la más utilizada. _______
Gas natural
Petróleo
Carbón
Biomasa
Energía hidráulica
Energía nuclear
______________________________________
_____________________________________ .
d. El porcentaje de empleo del gas na-
tural está entre el 15% y el 20%. _______
______________________________________
_____________________________________ .
34
Área: Grado: Tema 18 ¿Cómo se relacionan la luz y el calor con
Ciencias 4.º la energía?
Nombre:
1. De las siguientes imágenes, encierra aquellas que representan ejemplos de reflexión de la luz.
Luego, explica las razones de tu elección.
a. b. c.
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
2. Observa la imagen que representa un fenómeno físico relacionado con la luz. Escribe su nombre
y explica en qué consiste.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ .
3. Escribe verdadero V o falso F frente a las siguientes afirmaciones. Corrige las que sean falsas.
a. En ocasiones, la luz al pasar de un medio a otro se separa y forma un aba-
nico. Este fenómeno se llama reflexión. _______
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
b. El telescopio y el microscopio son instrumentos ópticos que utilizan lentes
para su funcionamiento. _______
____________________________________________________________________________.
c. Las lentes son medios transparentes de vidrio o de plástico que se utilizan
para refractar la luz y formar imágenes. _______
____________________________________________________________________________.
d. La temperatura es la medida de la intensidad de la energía que presentan

los cuerpos. _______
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
35
Área: Grado: Tema 18 ¿Cómo se relacionan la luz y el calor con
Ciencias 4.º la energía?
4. Observa las siguientes imágenes y con una línea relaciona cada una con su funcionamiento.
Instrumento que se utiliza para agrandar las
imágenes mediante lentes y prismas.
Instrumento utilizado para capturar imágenes;

consta de un lente, un objetivo y un diafragma
que controla el paso de la luz.
Instrumento que permite observar imágenes

que a simple vista son muy difíciles de ver; las
características de las imágenes se reproducen y
aumentan de tamaño.
Instrumento que permite observar objetos a

grandes distancias.
5. Encuentra en la siguiente sopa de letras diez palabras relacionadas con los conceptos de luz, calor
y temperatura y explícalas en tu cuaderno.
A S D F G T Y I L O P U R Z C A Z A T R I L
V A C A T G O Q W E T Y H E J C A O I N G I
G C A B G R D A Y E T U L T E A R O V A F J
Y O C H F R A F U T M S E G B L T R F C R N
U N I U K E R D B U I A A U A O Y T R R U M
I D O I E A G V I U O P D J D R U E R E O D
L U M O L H O G S A R C A I O B H M D O M A
O C R P V L J U E O C Z X L T N J O W M U Z
P C D L I I U J D I H I W P A P I M S I N C
N I S A N O H I S J J N O O G L K R A U V D
T O E E G D B L A B L P M N I W E E Z Q I S
O N D A S E L E C T R O M A G N E T I C A S
A S F F H O L F G H J I A M A D F T I K L D
D F I U T R E Q L U Z F Y I O L P M N B I E
E Q N R T Y U I O P L N C O N V E C C I O N
36
Ciencias 4.º ¿Cómo es el universo?
Nombre:
1. Redacta un párrafo sobre el origen del universo; cita algunas teorías que hayas aprendido.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.

a. ¿Qué se conoce como el Big Crunch? ________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
b. ¿Cómo se encuentran clasificados los planetas? ______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
c. ¿Qué características tiene una estrella? _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
d. ¿De qué manera se forman las constelaciones? ______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
3. Lee las afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas. Corrige las que sean falsas.
a. La teoría del universo oscilante indica que el universo se originó con el Big Bang
y que se ha venido expandiendo; en algún momento está expansión se detendrá
y se iniciará el proceso contrario, es decir, la contracción. _______
___________________________________________________________________________________.
b. La teoría del universo estacionario va en contra de la teoría del universo oscilante. _______
___________________________________________________________________________________.
c. El universo está constituido por nebulosas, galaxias, planetas, varios tipos de es-
trellas y constelaciones. _______
___________________________________________________________________________________.
_______
d. Las galaxias están constituidas por gases como helio e hidrógeno.

___________________________________________________________________________________.
e. Las nebulosas se ubican en galaxias que presentan forma espiral e irregular. _______
___________________________________________________________________________________.
f. La Vía Láctea es una galaxia en forma de elíptica. _______
___________________________________________________________________________________.
37
Ciencias 4.º ¿Cómo es el universo?
4. Dibuja o recorta de periódicos o revistas, dos constelaciones, e indica sus nombres.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________.
5. Relaciona las imágenes con los nombres que se encuentran debajo.
Constelación Planeta Galaxia
6. Encuentra nueve términos en la siguiente sopa de letras, relacionados con los temas vistos. Lístalos.
H E R T Y U I O J L O P J M N L a. __________________________
G A S F G H R U H B L A N C A J b. __________________________
R A A Z S D O E D G Y U J I F H c. __________________________
E I A C G T J N F G M A R R O N
d. __________________________
S X E N A N A T E Y E E F L E L
e. __________________________
C A A Z Q F G Y U B T E H I G E
f. __________________________
U L Q T Y U M P J N U D R B H S
g. __________________________
I A M A R I L L A H Z L T E B Q
L G Z X C V Y G H J M I O D C A h. __________________________
J N A M O E I Y O Q U M G S S Z i. __________________________
F A D A R G S I T S E Y E E A C
O S A M A Y O R V D A S W Q Y F
38
8
Ciencias 4.º ¿Qué es el sistema solar?
Nombre:
Lee las preguntas y marca con una X la respuesta correcta.

1. El planeta que demora más tiempo en dar una vuelta alrededor del Sol es
a. Mercurio. b. Marte.
c. Neptuno. d. Saturno.
2. Los planetas más grandes en tamaño son
a. Marte y Tierra. b. Júpiter y Saturno.
c. Mercurio y Neptuno. d. Venus y Urano.
3. ¿En qué planeta se encuentran los satélites Ganímedes y Europa?
a. Tierra. b. Marte.
c. Júpiter. d. Venus.
4. Completa cada una de las siguientes afirmaciones.
a. El Sol es una estrella porque __________________________________________________________________.
b. Marte es un planeta porque __________________________________________________________________.
c. La luna es un satélite porque _________________________________________________________________.
d. La Tierra posee fuerza de gravedad y podemos comprobarlo cuando ________________________
_______________________________________________________________________________________________.
5. Con una línea, relaciona las siguientes imágenes con su definición.
Restos de colas de Se ubica entre Marte y Cuerpo celeste formado por un

cometas; en su mayoría se Júpiter y es un conjunto de núcleo poco denso y una atmósfera
desintegran al ingresar a la cuerpos rocosos. luminosa que le envuelve o le sigue,
atmósfera de la Tierra. según su posición respecto del Sol.
6. Lee las siguientes oraciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas.

a. Los planetas enanos son Ceres, Plutón, Haumea, Makemake y Eris. _______
b. Urano es el séptimo planeta del sistema solar y tiene 8 lunas, entre ellas, Tritón. _______
c. Titán es una de las lunas de Saturno. _______
d. Los planetas internos son Marte, Mercurio, Venus, Urano y Neptuno. _______
e. Los cometas, asteroides y meteoritos se consideran cuerpos mayores. _______
39
Ciencias 4.º ¿Cómo se explora el universo?
Nombre:
Fecha: Grado: Calificación:
1. Clasifica los siguientes instrumentos de exploración espacial entre los que llevan tripulación y los
que no la llevan.
a. Satélite artificial: _______________________ b. Transbordador espacial: __________________
c. Sonda espacial: ________________________ d. Estación espacial: _________________________
e. Cohete: _______________________________
2. Define los siguientes términos.
a. Telescopio óptico: ____________________________________________________________________________.
_______________________________________________________________________________________________ .
b. Telescopio espacial: __________________________________________________________________________.
_______________________________________________________________________________________________
c. Sonda espacial: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
d. Transbordador: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
e. Satélite artificial: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
3. Indica el nombre de los siguientes equipos de exploración espacial.
______________________________ ______________________________ ______________________________

4. Lee las siguientes afirmaciones y escribe F si son falsas o V si son verdaderas. En caso de ser falsas,
corrígelas.
a. La misión de las sondas espaciales es enviar al espacio artefactos como satélites,
naves espaciales y hombres. _______

_________________________________________________________________________________ .
b. La Estación Espacial Internacional orbita actualmente la Tierra y fue diseñada por
la Unión Europea, USA, Canadá, Japón y Rusia. _______
_________________________________________________________________________________ .
c. Edwin Hubble fue el científico que diseñó el primer telescopio óptico. _______
_________________________________________________________________________________ .
40

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Área: Grado: Tema 1

Ciencias 4.º La célula: origen, estructura y función

1. Resuelve el siguiente crucigrama sobre las funciones de los organelos celulares.

Copyright © 2014 Carvajal Educación S.A.S.

a. Planta: _________ b. Oso: _________ c. Serpiente: _________

f. Los seres vivos reaccionan a los cambi-

Células procariotas Heterótrofos Pared Celular Descomponedores

Cloroplastos Hifas Multicelulares Micelio

4. Resuelve el siguiente crucigrama.

_____________________ ____________________ ____________________ ____________________

P L E N T I M E L A S a. Las plantas no vasculares, que no poseen

Y E H A U Q H N A T I carbono es tomado del aire y se produce

d. Excreción ( ) Distribución de los nutrientes a las células del organismo.

2. Escribe qué forma de respiración poseen los siguientes organismos.

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

4. Lee las claves y resuelve el crucigrama.

que experimentan metamorfosis.

colesterol, triglicéridos altos y diabetes? _____________________________________________________

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

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1. Lee las siguientes frases y complétalas con conceptos trabajados en el tema.

3. Marca con una X la respuesta correcta y justifícala.

5. Responde las siguientes preguntas. ¿Qué

en el espacio que se indica.

Tráquea Esófago Inspiración Respiración

t En este espacio realiza el mapa conceptual.

2. Indica la función de los siguientes órganos del sistema respiratorio.

5. Une con una línea el órgano con la función que desempeña.

está constituido por

compuesta por como que posee

glóbulos blancos válvulas

Hígado Arteria izquierdo del corazón a la arteria aorta

3. Escribe en las líneas la definición de cada órgano.

gre en caso de una herida.

1. En el recuadro están los nombres de algunas estructuras

2. Responde las siguientes preguntas.

3. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas.

5. Encuentra en la sopa de letras los términos que aparecen en el recuadro.

3. Lee el texto y responde.

La comunidad de un arrecife coralino

a. En el arrecife coralino un ejemplo de individuo es: ___________________________________________

5. De los ecosistemas que observas puede establecerse que

b. Una adaptación de comportamiento del pingüino emperador es amontonarse con

individuo · población · comunidades · diversidad · herbívoros · ciclos químicos

a. Los organismos que se alimentan únicamente de plantas se conocen como ________________

3. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas.

1. A continuación encontrarás ejemplos de relaciones entre individuos de diferentes especies. Une

El pez rémora vive al lado del tiburón. Cuando

En la jungla, los jaguares y los pumas atrapan

Las garrapatas se adhieren a la piel de los

En Amazonas, las plantas de acacia conviven

5. La relación que se evidencia en la imagen es

Individuos de una especie se comen (+/-) El jaguar y el mono araña

1. Relaciona los conceptos por medio de una línea.

Partícula subatómica descubierta por James

Región alrededor del núcleo donde giran los

Partícula subatómica descubierta por Eugen

3. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son falsas.

a. La materia está conforma por diminutas partículas denominadas átomos. ________

Volumen · Dilatación · Masa · Solubilidad · Fusión · Ebullición · Peso

a. La ______________________ ocurre cuando

P D U Z X O Y H U I O O I cia cambia de sólido a líquido se le lla-

Técnica de separación de mezclas Representación

a. Planta: _____ b. Oso: _ c. Serpiente: _____

_

_________ _ _ _________

_____________ _ ______

__