Una vez identificada la estructura general de un proyecto

interdisciplinar es necesario considerar los pasos

fundamentales para la obtención de este insumo
pedagógico:
• Paso 1:
• Los y las docentes reunidos por grados/cursos de los respectivos
subniveles y niveles educativos revisarán las matrices curriculares de
los proyectos interdisciplinarios científicos y humanísticos que
constan como Anexo 1 del presente documento, en la cual se
exponen las grandes ideas, con sus respectivos objetivos de
aprendizaje, contenidos esenciales, destrezas con criterios de
desempeño e indicadores de evaluación desagregados.
ANEXO 1:
Matrices curriculares en Excel con el nombre de Anexo 1 Matriz de DCD proyectos
científicos 2021-2022 y Anexo 1 Matriz de DCD proyectos humanísticos 2021-2022
• Paso 2:
• Los y las docentes organizarán los contenidos expuestos en las
matrices de proyectos científicos y humanísticos curriculares en
unidades didácticas para cada grado y curso utilizando para el efecto
el formato de planificación del Anexo 2.
• Paso 3:
• A partir de las unidades didácticas conformadas, los y las docentes
podrán elaborar sus propios proyectos interdisciplinarios para cada
grado/curso, para ello podrán utilizar el formato de proyecto
interdisciplinar del Anexo 3.
• Objetivos específicos: Estos se definen considerando los objetivos de
aprendizaje o metas de comprensión, las destrezas con criterios de
desempeño que forman parte del proyecto y los indicadores de evaluación.
• Titulo del proyecto: Deberá contemplar un nombre novedoso y atractivo
que llame la atención de los y las estudiantes (nace del tópico generativo).
• Indicaciones generales: En este espacio se detallarán los recursos a
emplear en las diferentes actividades planteadas a lo largo de las semanas.
• Actividades interdisciplinarias: Estas actividades deberán desarrollar los
contenidos propuestos de las diferentes asignaturas que conforman el
proyecto interdisciplinar científico o humanístico, considerando su relación
con el objetivo de aprendizaje y el objetivo semanal.
• Compromisos: Se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes
conceptuales y actitudinales desarrollados a través del proyecto.
• Autoevaluación: Se establecerán preguntas para que el estudiante
reflexione su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto
interdisciplinar.