COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021 - marzo

Semana 16- sesión 2
 Rojas Boza Junior
 Bernachea Salomón Madison Valeria
 Ochoa Felen Juan Manuel

Discusión de fuentes para el Examen Final (EF)

Logro de la Al terminar la sesión, el alumno organiza, preliminarmente, sus ideas en un

sesión esquema de producción a partir del análisis del tema controversial.

Actividad 1
Revisa el siguiente video y anota las ideas más importantes relacionadas con el tema La educación
sexual integral en el Perú.

https://youtu.be/hM24Up37hQI

Preguntas:
1. ¿Cuál es el tema del video?

El embarazo adolescente en el Perú

¿Cuáles son las causas de la problemática mencionada?

La educación sexual escasa en los colegios públicos, la pobreza, los adolescentes sufren
vulnerabilidad y poca comunicación con sus padres.

2. ¿Crees que la educación sexual integral contribuiría con la solución de los factores
mencionados? Fundamenta tu respuesta.

Si, ya que con la ESI promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables
para el cuidado del propio cuerpo.

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1
 3. ¿Consideras que la educación sexual integral puede ayudar a la reducción o eliminación de
las infecciones de transmisión sexual (ITS)? ¿Por qué?

4. ¿Existen otras alternativas efectivas que contribuyan con la erradicación del embarazo
adolescente y las ITS? Menciónalas y justifica tu respuesta.

Actividad 2
Observa los vídeos que se presentan a continuación y comenta cuáles son las razones que se
plantean para defender la postura a favor o en contra sobre la educación sexual integral

Video 1
Dos casos de éxito de la educación sexual integral en el Perú (5:51 min.)

https://www.youtube.com/watch?v=8IWNY-ct2dc

Video 2

Agustín Laje - La estafa de la Educación Sexual Integral (ESI) visto en Argentina (16:05 min.)

https://www.youtube.com/watch?v=bT_X8vpftVc&t=6s

Actividad 3
¿Existirá alguna relación de causalidad en el tema propuesto? Identifícalo antes de plantear el esquema
a trabajar.

La diversidad
La formación de
La Educación como
una ciudadanía
Sexual Integra activa constitutiva de
la sociedad

Depende del
Ideología de Hipótesis que
establece que la entorno socio –
género identidad sexual cultural y no del
del ser humano sexo biológico

Actividad 4
¿Consideras que debes definir algunos términos antes de continuar?
Concepto Explicación
Educación sexual integral La Educación Sexual Integral (ESI) es un espacio sistemático de
enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la
toma de decisiones responsables y críticas en relación con los

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 derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes al cuidado del
propio cuerpo, las relaciones interpersonales, entre otros.
Ideología de género
La ideología de género es una hipótesis que establece que la identidad
sexual del ser humano depende del entorno socio – cultural y no del
sexo biológico con el que se nace

Ahora, revisa con atención la indicación para desarrollar el Examen Final (EF):

Tomando en cuenta la información que se ha discutido en clase, la lectura de fuentes obligatorias

y la que buscarás por cuenta propia, elabora un posible esquema para un texto argumentativo de
cuatro párrafos. A partir de la siguiente controversia:

¿Considera que el enfoque de Educación Sexual Integral, impulsado por el Ministerio de

Educación peruano, ayudaría a la prevención o reducción del embarazo adolescente y la
transmisión de las ITS?

Este te servirá como insumo para el Examen Final (EF). Deberás emplear una estrategia
argumentativa distinta en cada párrafo de desarrollo (definición, generalización o causalidad).

Esquema preliminar

Posible controversia:
¿Considera que el enfoque de Educación Sexual Integral, impulsado por el
Ministerio de Educación peruano, ayudaría a la prevención o reducción del
embarazo adolescente y la transmisión de las ITS?

Tesis:
Se está a favor de la incorporación de educación sexual integral en el Perú

Argumento 1:
Se encuentra a favor de considerar el enfoque de educación integral, ya que esta
proporciona y promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones
responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as
adolescentes al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, entre
otros.

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3
Argumento 2:

Se está a favor de la implementación de la ideología de género en las escuelas, ya

que con esto se estaría implementando un nuevo conocimiento que establece que la
identidad sexual del ser humano depende del entorno socio – cultural y no del sexo
biológico con el que se nace.

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