Matematica Abel

ÁREA MATEMÁTICA
EDUCACION PRIMARIA
DATOS DEL ESTUDIANTE
NOMBRES:
APELLIDOS:
DNI:
GRADO: TELEFONO:
DOCENTE IE. Nº
CANCHIS – CUSCO – PERU
2020
ÁREA MATEMÀTICA 2020
* Colorea de rojo la figura que está a la derecha de y de azul, la figura que está a
la izquierda de:
PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 2

* Sabes ¿cuál es tu derecha, tu izquierda y adelante? . . . ¡VAMOS A VER!
José
Noé
Anita
* Completa:
1. El helicóptero está a _____________________________ de

Anita.
2. La vaca está a ______________________ de Noé.
3. Arriba de los niños está la ______________________.
4. El caballo está ______________________ de los niños.
5. José está ________________________ Anita y José.

1. Completa con números el desplazamiento de las flechas y con un color desplaza

cada uno de los puntos como indican las flechas:
2 2
2
1

2. Ahora, crea un código de flechas, escríbelo y represéntalo.
* __________________
* __________________

* ¡Ayuda a Marita! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el

orden en su casita es muy importante.
* En la siguiente página, ubica sus objetos dentro de los conjuntos
correspondientes y escribe un nombre para cada uno.
Ejemplo:
Nombre del conjunto, puedes elegir

cualquier letra mayúscula.


Pertenece "" o no pertenece ""

* ¡Yo pertenezco a TRILCE!
¿Cómo se llama tu Alma Mater? _____________________________
¿Qué sientes al pertenecer a ella? ___________________________
¿Qué caracteriza a un niño Trilce? ____________________________

_______________________________________________________
* Observa y contesta: ¿Cuál de los niños crees tú que pertenece ( ) o no

pertenece ( ) a TRILCE?
Franco ___ a nuestro Colegio Trilce.

Pepe ___ a nuestro Colegio Trilce.
Matías ___ a nuestro Colegio Trilce.
Luis ___ a nuestro Colegio Trilce.
Tomás ___ a nuestro Colegio Trilce.
Lucas ___ a nuestro Colegio Trilce.
Pipo ___ a nuestro Colegio Trilce.
Francisco ___ a nuestro Colegio Trilce.
* ¿Quiénes crees que pertenecen ( ) o no pertenecen ( ) al

conjunto de los animales?
* Coloca dentro del círculo si " " o "".

* Completa con  o  según crees conveniente.

El elefante ____ al "conjunto de los animales".
El dado ____ al "conjunto de los animales".
El sol ____ al "conjunto de los animales".
El león ____ al "conjunto de los animales".
El martillo ____ al "conjunto de los animales".
El embudo ____ al "conjunto de los animales".
El zapato ____ al "conjunto de los animales".

Recuerda que . . .
La "UNIÓN" se representa con
el símbolo " ". ¡Qué fácil!
=
T S C
El conjunto C es la unión de los conjuntos T y S.
Se representa: T S = {C}
¡AHORA TÚ!
Dibuja el conjunto unión "" y completa:

1)
 =
O A E
OA=

2)
3)
4. Crea tus propios conjuntos y represéntalos. Completa la operación

" ".
=
S

La INTERSECCIÓN se representa con " "
K T
¿Qué elementos tienen en común los conjuntos K y T?

3. En tu cuaderno, grafica las siguientes operaciones de intersección de

conjuntos:
a) A  B
A = {borrador, lapicero, colores, lápiz}

B = {libro, colores, lapicero, borrador, tajador}
b) D  B
D = {a; b; H; r; s; e; j}
B = {b; l; s; a; i; f}

* Escribe el número indicado y luego une los puntos en el dibujo de

abajo de acuerdo al orden de las respuestas.
1) 4D 0U = ____________ 13) 1D 3U = ____________

2) 3D 8U = ____________ 14) 9D 5U = ____________
3) 5D 0U = ____________ 15) 1D 4U = ____________
4) 8D 7U = ____________ 16) 5D 0U = ____________
5) 4D 1U = ____________ 17) 2D 6U = ____________
6) 5D 9U = ____________ 18) 6D 1U = ____________
7) 9D 9U = ____________ 19) 9D 5U = ____________
8) 9D 0U = ____________ 20) 1D 0U = ____________
9) 8D 0U = ____________ 21) 1D 2U = ____________
10) 3D 6U = ____________ 22) 5D 1U = ____________
11) 9D 7U = ____________ 23) 8D 0U = ____________
12) 9D 8U = ____________ 24) 1D 9U = ____________
40
38
50
41 87
12 80
59 10 51
95
80 36
61
99 90
26
97 14
50
98
95
13

* Con mucho orden completa este cuadrito.

¡Tú puedes!
Número Valor Descomposición Lectura
17 1D + 7U 10 + 7 Diecisiete
2D + 5U Veinticinco
34 30 + 4
40 + 3 Cuarenta y tres
D5 + 9U Cincuenta y nueve
25 20 + 5
1D+ 6U Dieciséis
89 Ochenta y nueve
4D + 1U Cuarenta y uno
70 + 4 Setenta y cuatro
15 Quince
12 10 + 2
98 90 + 8
3D + 3U 30 + 3
Trabaja en tu cuaderno.
* Haz un cuadro y descompón 5 números de tu creación.
¡Esfuérzate y triunfarás!

D U Lee y escribe
0 0
1
2
3
5
6
8
1 0
1 3
1 6
1 8
2 0
2 2
2 4
2 9
3 0
ojo ojo ojo ojo
3 1
3 4
4 5
4 8
5 2
5 6
6 7
6 9
7 2
7 3
7 7
8 3
8 1

 Resuelve el cruciletras:
35
T
R 50
16 I
N 92 80
25 T
19 D I E C I N U E V E
30 N
58 O

1. Relaciono las operaciones que tienen el mismo resultado.
10 + 10 = ____ 37 - 7 = ____ 43 - 9 = ____ 70 + 2 = ____

20 + 10 = ____ 68 - 8 = ____ 81 - 9 = ____ 30 + 4 = ____
40 + 30 = ____ 24 - 4 = ____ 36 - 9 = ____ 40 + 3 = ____
50 + 10 = ____ 55 - 5 = ____ 25 - 9 = ____ 60 + 9 = ____
20 + 30 = ____ 63 - 3 = ____ 52 - 9 = ____ 10 + 6 = ____
30 + 30 = ____ 79 - 9 = ____ 78 - 9 = ____ 20 + 7 = ____
2. Escribo los números y resuelvo.

Resuelvo problemas.
a) Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga

por las dos cosas?
Se paga _________ soles.
b) Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le

quedan a Manolito?
Le quedan _________ canicas.

c) Por navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos

recibieron entre las dos?
Entre las dos recibieron ___ regalos.
d) En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias

tengo en total?
Tengo ______ zanahorias.

e) Por mi cumpleaños se inflaron 89 globos y en la fiesta se reventaron

25. ¿Cuántos globos quedan?
Quedan ______ globos.
f) El árbol de José tiene 85 peras. Después de recoger 48, ¿cuántas

peras quedan en el árbol?
Quedan ______ peras.

 Tú puedes descomponer los siguientes números:

1. Completa:
Número Descomposición Se lee:
195 1C + 9D + 5U Ciento noventa y cinco.
243 C + D + U
386 C + D + U
6C + 4D + 2U
5C + 1D + 2U
3C + 0D + 0U
Trescientos cuarenta y ocho.
Ochocientos cincuenta.
Quinientos veintinueve.
Seiscientos noventa y tres.
2. Completa:
3C + 5D + 2U
352 =
300 + 50 + 2
C + D+ U
=
+ +
C + D+ U
=
+ +
C + D+ U
=
+ +
C + D+ U
=
+ +

1. Completo.
2. Cuento.
3. Relaciono cada número con su ubicación en la recta numérica.

1. Ordeno las tarjetas y sumo.

* Resuelve las operaciones de adición y sustracción, luego busca los

resultados en la página 33, recórtalos y pégalos donde corresponda.

1. La directora del colegio “Semillitas” ha invitado a Invi

taci
ón
todos los padres de familia a las Miniolimpiadas. El Olim
Este
piad
d om
ing o
24 ,s
Si d a s, e re
aliz
lunes envió 117 invitaciones, el martes 124 y el jueves

ese a a rá
a pa las la s
in s rtic 9:0
c ri b ip a 0
ir s e r só a.m
Coo e n lo tien .
rdi la eq
nac o f ic ue
ió n i na
Ac de
L a adé
109. ¿Cuántas invitaciones ha enviado en total?

mi
ca.
D
i r
e c
t o
r a
2.
2. En las Miniolimpiadas participaron 351 alumnos. Si en la primera

ronda eliminaron a 218, ¿cuántos alumnos clasificaron para la ronda
siguiente?

3. La mamá de Gustavo es comerciante. Ayer compró 242

botellas de aceite para su tienda. Si ya vendió 107, ¿cuántas
botellas le quedan por vender?
4. Panchita tenía 936 envolturas de chocolate. Si usó 586

para un trabajo, ¿cuántas envolturas tiene?

5. En una tienda me regalaron 208 chapas, en otra 350

y en el kiosco 49. ¿Cuántas he reunido? En el
camino a mi casa se me pierden 57 chapas, ¿cuántas me quedan?
6. Mi papá tenía S/.703. Compró un radio a

S/.265 y un ventilador a S/.200, ¿cuánto le
queda?

7. Susana quiere comprar una cocina a su mamá que

cuesta S/. 951. Si solamene tiene S/. 647, ¿cuánto le
falta para el regalo?
¿Cómo demuestras gratitud a tu mamá?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8. Lupe y su mami salen a pasear. Lupe saluda a 168

madres por su día, y su mami a 349 mamis amigas de
ella, ¿a cuántas madres saludaron entre las dos?

¡No olvides estos nombres!

Ahora a practicar.


¡Comprobemos si la adición es correcta!

* Escribe el truco en el siguiente recuadro:

1. Ahora demuestra que aprendiste el truco y comprueba las siguientes

adiciones. ¡Tú puedes!

Propiedad conmutativa
1. Aplica la propiedad conmutativa cambiando el orden de los números

y resuelve las operaciones.
a) 31 + 35 + 13 = 13 + 35 + _____
66 + 13
79
b) 100 + 16 + 12 = 16 + _____ + _____
c) 81 + 10 + 5 = 10 + _____ + _____
d) 900 + 90 + 9 = 90 + _____ + _____

Propiedad asociativa
1. Asocia de forma diferente los sumandos y resuelve las operaciones.
1) 18 + (23 + 15) = (18 + 23) + 15
2) 70 + 37 + 23 = 70 + 37 + 23
3) 197 + 26 + 6 = 197 + 26 + 6
4) 3 + 120 + 34 = 3 + 120 + 34

Propiedad del elemento neutro en la adición
* ¡Ahora tú! Aplica la propiedad del elemento neutro, luego colorea

solo los lápices que tienen en la centena números mayores que 4.

1. Resuelve los ejercicios y escribe qué propiedad de la adición

estás aplicando.
a) 500 + 0 = ____________ (Propiedad _______________________).
b) 72 + 50 + 3 = __________ + __________ + __________
(Propiedad ________________________).
c) 100 + (38 + 57) = 100 + 38 + 57
(Propiedad ________________________).
d) 375 + 108 + 25 = __________ + __________ + __________
(Propiedad ________________________).


¡Comprobemos si la sustracción es correcta!

Ahora que ya conoces al minuendo, sustraendo, y
diferencia debes saber si la sustracción que haces
es correcta o no.
Puedes hacerlo de la siguiente manera. ¡Atento!
* Entonces el truco de la sustracción es:

* Ahora comprueba las siguientes sustracciones.

¡No olvides el truco!

1. Completa y colorea:
La centena es un conjunto de ______________________.
2. Gráfica una centena.
3. Observa este código que deberás usar.
En las centenas En las decenas
En las unidades


2. Completa en los recuadros el número anterior y posterior.

* En una tienda hay superofertas. A cada artículo se le hará un descuento de

S/. 90. Completa los carteles con los nuevos precios.
a. b. c.
De S/. 230 De S/. 345 De S/. 867
a S/. a S/. a S/.
d. e. f.
De S/. 180 De S/. 145 De S/. 984

a S/. a S/. a S/.
g. h. i.
De S/. 163 De S/. 210 De S/. 615

a S/. a S/. a S/.

1. Observa, ordena cada pareja de números y resuelve la sustracción:
236 y 127 524 y 351 196 y 478 285 y 356
127 y 109 351 y 607 805 y 416 478 y 616
416 y 607 524 y 109 616 y 616 356 y 635
2. Con los resultados del ejercicio anterior, en orden y según la clave,

completa el mensaje.
415 un 18 unidos 173 trabajo 109 El 279 trabajo 191 es
282 de 256 hecho 71 todos 389 con 138 alegría 0 buen


• Para resolver problemas:

1. Debes ser un buen lector(a) y comprender lo
que lees.
2. ¡No debes adivinar! ¡Debes razonar!
1. Resuelve los siguientes problemas:

Recuerda que: el doble es

repetir 2 veces la misma
cantidad.
1. Completa dibujando el doble.

El triple
Recuerda que: el triple de un número se
obtiene cuando se suma 3 veces el mismo
número.

AHORA RESUELVE PROBLEMAS HALLANDO EL DOBLE Y E TRIPLE
a) Rosa tiene 9 caramelos y Juan tiene el doble. ¿Cuántos caramelos

tiene Juan?
b) Carlos tiene 12 años y su hermano Ricardo tiene el triple. ¿Cuántos

años tiene Ricardo?

c) Fernando tiene 45 nuevos soles y Giovana el doble. ¿Cuánto dinero

tiene Giovana?
d) Ricardo tiene 25 nuevos soles y Jessica el triple. ¿Cuánto tiene

Jessica?



Aprendemos a multiplicar
• Cuenta los objetos de cada grupo y completa.
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______
______ veces ______ es ______
______ × ______ = ______

¿Sabes cómo se llaman los

elementos de la multiplicación?

Colorea las tarjetitas de factores del mismo color que sus

respectivas tarjetas de productos.

1. Colorea el camino que sigue Manolito para conseguir

su premio, guíate de la clave.
Clave:Manolito pasa sólo por los casilleros donde el

resultado termina en 6.
86 12 × 485 9×
-3 2 5 -439 4
105 2 9× 12× 125

+ 17 4 3 -43
134× 158 452 21

5 +3 2 8 +1 2 8 +3 2
2. ¿Qué premio recibió Manolito?
_______________________________________________________



* Resuelve las multiplicaciones de cada globo y luego:
1. Colorea el globo de mayor resultado de rojo.

2. Colorea el globo de menor resultado de azul.
3. Colorea de amarillo el globo cuyo producto es 235.
4. Colorea el payaso del color que desees.
310 ×
47 × 5 57 ×
29 × 5
3 3
98 ×
4 362 ×
4
128 ×
5

Problemitas
1. En el acuario de Sandra hay 9 peces; en el de Alonso hay dos veces
el número de peces que hay en el acuario de Sandra. ¿Cuántos
peces tiene el acuario de Alonso?
Datos Operación Respuesta
2. En un salón hay 2 filas de carpetas. Si cada fila tiene 8 carpetas,

¿cuántas carpetas hay en el salón?
3. Antonio tiene 3 grupos de 10 canicas cada uno. ¿Cuántas canicas tiene Antonio?

4. Los lápices se empaquetan en cajas de 12 unidades. ¿Cuántos

lápices hay en 4 cajas?
5. La montaña rusa tiene 14 carritos, cada uno para 5 personas.

¿Cuántas personas pueden subir a la vez?
6. Allison y Brenda juegan 3 horas cada día de la semana. ¿Cuántas

horas juegan en toda la semana?

1. Un jardinero de "El Olivar" gana por arreglar un pequeño jardín 800

nuevos soles. ¿Cuánto le pagarían si arreglara 4 jardines?
2. José, el dueño de la pastelería "Mi pan", empaqueta pasteles. Si

pone en cada caja 6 pasteles, ¿cuántos pasteles empaquetará en 5
cajas?

3. Mi mamita echa gasolina al carro por un valor de 11 nuevos soles el

día lunes. Si gastara cada día la misma cantidad, ¿cuánto pagaría
por el lunes, martes y miércoles?
4. Un agricultor recoge 29 manzanas de cada árbol. ¿Cuántas

manzanas recogerá de 4 árboles?

* Señala las 7 diferencias:
Nuestro colegio tiene la MISIÓN de

brindarte una educación de calidad,
en un clima de ARMONÍA Y
AFECTIVIDAD.


1. Resuelve las multiplicaciones y luego colorea todos los caminos que

puede tomar Garfield para llegar al barco. Usa diferentes colores.


1. Halla el producto de las siguientes multiplicaciones.
1 9 × 2 5 × 3 8 ×
4 6 7
2 9 × 3 7 × 9 6 ×
3 5 8
1 4 7 × 3 2 5 × 1 8 8 ×
2 6 7

1 4 3 × 2 0 9 × 1 7 5 ×
7 4 9
2. Escribe (V) si la igualdad es correcta y (F) si no lo es:
15 x 2 = 30 ( ) 0 x 7 = 0 ( )
17 x 1 = 18 ( ) 11 x 1 = 11 ( )
0 x 9 = 9 ( ) 11 x 3 = 33 ( )
12 x 4 = 48 ( )
12 x 3 = 35 ( )
21 x 4 = 83( )


¡Encuentra la mitad, tú puedes!

* Realiza las actividades que te indican.

C. La Miss Carmen repartió 16 guías y ella dijo: la primera mitad para el

grupo "cocodrilos" y la otra mitad para el grupo "gatitos".

¡Yo tengo la tercera parte!

¿Y tú?

1. Resuelve: ¡Tú puedes!
La mitad de: La tercia de:
24  9 
100  12 
48  21 
204  30 
30  15 


2. Colorea cada número con su tercia, del mismo color.
3 36 21 90 24
12 7 30 8 1



Te diste cuenta que la división es lo _______________

de la multiplicación.
* Ahora concéntrate y resuelve correctamente cada ejercicio. ¡Tú sí

puedes hacerlos!
1. Divide 6 flores entre 6 niñas.



1. Resuelve las divisiones en tu cuaderno, luego busca los resultados en la

siguiente página, recorta y arma el rompecabezas.
Sigue practicando.

1. Resuelve las siguientes divisiones:

8 2 9 3 6 3
5 1 4 2 7 1
2. Ahora, resuelve divisiones con cantidades mayores.
42 2 63 3 48 4
45 3 72 6 60 4

* Lee y resuelve los siguientes problemas.
1. Santiago fue a la playa y recogió 10 piedritas. Si las repartió

entre Edith y Elizabeth, ¿cuántas piedritas le tocó a cada
una de sus amiguitas?
A cada amiguita le
tocó
________ piedritas.
2. Los niños del segundo grado ganaron 20 cards y los repartieron

entre: Rebeca, María, José, Manuel y Kiara. ¿Cuántos cards les
dieron a cada uno de los niños?
Los niños
recibieron
____ cards cada uno.

3. Antonio compró 12 zanahorias y se las dio de comer a sus conejitos

Algodón, Nube y Pompón. ¿Cuántas zanahorias comió cada conejito?
Cada conejito comió
_______ zanahorias.
4. A Dieguito le obsequiaron 15 peces y los introdujo en tres

peceras. ¿Cuántos peces introdujo en cada pecera?
En cada pecera
introdujo ____
peces.
5. Manuel compró una docena de huevos e hizo 4 panqueques con

ellos. ¿Cuántos huevos usó en la preparación de cada panqueque?
Usó ________
huevos
para preparar cada
panqueque.


I. Descompón los números, respetando el orden que ocupan en el

tablero posicional.


I. Lee y escribe literalmente los siguientes números:
* 2 122  _______________________________________________
* 3 400  _______________________________________________
* 8 704  _______________________________________________
* 6 515  _______________________________________________
* 9 781  _______________________________________________
* 6 247  _______________________________________________
* 3 892  _______________________________________________
* 5 472  _______________________________________________
* 1 235  _______________________________________________
* 4 150  _______________________________________________
* 4 715  _______________________________________________
* 3 289  _______________________________________________

1. Escribe el número anterior y posterior a:



1. Luego, de resolver las operaciones de adición y sustracción,

encontrarás el nombre de un animal. Dibújalo.
Sabías que la ___________ vive en las alturas y está

adaptada a ese clima y a la poca vegetación. Es de color
pardo y su cabeza tiene grandes cuernos. ¡Lastimosamente
está en peligro de extinción! Depende de ___________ que
nuestra ________ siga adornando con su belleza las partes
altas de Puno, Cuzco y Apurimac.

Tú sabes que con PERSEVERANCIA SE LOGRA LLEGAR A LA META.
* Resuelve los siguientes problemas:
1. En un acuario Luis tiene 2 345 peces, 1 123 tortuguitas y 3 030

caballitos de mar, todos los días los alimenta de una manera muy
especial. ¿Cuántos animalitos cría Luis?
¿Crees que Luis es perseverante?____________________________
_______________________________________________________
2. Anita se fue al parque y contó que en un árbol había 3 557 hojas, en

otro árbol había 6 348 y otro árbol tenía 4 463. ¿Cuántas hojas en
total contó Anita?

3. Mi tía usó 1 200 hojas de periódico para hacer una máscara, 1 325
hojas de revista para hacer una alcancía y 2 142 hojas de un
cuaderno usado para hacer un lindo collage. ¿Cuántas hojas usa mi
tía al reciclar?
¿Qué es reciclar? _________________________________________
_______________________________________________________
4. Héctor participó en una maratón de 2 938 m y cuando estaba en 2

324 m se sintió muy agotado, pero recordó las palabras de su mami
y término la carrera ocupando el tercer puesto. ¿Qué distancia le
faltaba recorrer a Héctor para llegar a la meta, cuándo se sintió
agotado?
¿Qué crees que la mamita de Héctor dijo? _____________________
_______________________________________________________

1. Descubre los cuerpos geométricos y márcalos con un aspa (X)

usando estos colores:
Prismas  amarillo
pirámides  rojo
cilindros  verde
conos  azul
esferas  anaranjado

Sigamos aprendiendo
Los cuerpos geométricos tienen
elementos, te invito a conocerlos.
arista
cara
vértice

1. Colorea a tres caras en cada cuerpo geométrico.
2. Colorea los vértices y aristas de cada cuerpo geométrico.

¿Cuál es el perímetro de la figura?

1. Hallar el perímetro de:
7
5
5 cm 12
Perímetro : ______ Perímetro : ______ Perímetro : ______
2. Hallar el perímetro de las siguientes figuras. Imagina que cada

cuadrado tiene 1 cm.

1. Colorea una de las partes de cada todo y luego completa.
Está dividido en 2 partes iguales.
A. Cada parte se llama: _______________
Se escribe ____ ó /
Está dividido en ____ partes iguales.
B. Cada parte se llama: _______________
C. Cada parte se llama: _______________

D. Cada parte se llama: ___________
E. Cada parte se llama: ___________

¡A leer fracciones!
1. Une la fracción con su respectivo gráfico y escribe cómo se lee.
Se lee:
________________________
Se lee:
________________________
Se lee:
________________________

Se lee:
________________________
Se lee:
________________________
Se lee:
________________________

Unidades arbitrarias de longitud.

Cuarta
paso pie
Para medir longitudes, se puede utilizar el largo de cualquier cosa: un

pie, una mano, un lápiz o un lapicero.
1. Completa.
El libro mide _____ cuartas. La pizarra mide _____ cuartas.
2. Mide con cuartas el largo de tu mesa.
¿Cuántas cuartas mide?
Mide ______ cuartas.

¡Vamos a medir!
¡Recuerda!
La unidad principal del sistema métrico decimal es el

metro, que se representa con la letra "m".
El metro se divide en decímetros, centímetros, y
milímetros.
Mide... ¡Tú puedes!

Con una regla mide los siguientes objetos.
Mi lápiz mide _____cm.
Mi borrador mide _____cm.
El ancho de mi cartuchera mide _____cm.
El largo de mi cuaderno mide _____cm.

Averigua:
Tú mamá mide _____m y _____cm.
Tú papá mide _____m y _____cm.
Tú mides _____m y _____cm.
lce s omos respons

Tr i able
En s.

Conversión de unidades de longitud

De metros a centímetros, de centímetros a metros...
A convertir:
2 metros = 2 x ______ cm = ______ centímetros.
1500 centímetros = ______ metros.
900 centímetros = ______ metros.

Veamos por ejemplo:
John está midiendo una tabla que tiene 1 metro y 35 centímetros de

largo y quiere saber cuántos centímetros tiene en total la tabla.
1 m 35 cm
1 metro 100 cm +
35 centímetros 135 cm
135 cm
Observa:
La tabla tiene 135 centímetros.

Resuelve los siguientes problemas:
1. David mide 1 metro y 38 centímetros de estatura. ¿Cuántos

centímetros mide David?
1 metro = 1 0 0 cm +
3 8 cm
cm
David mide ____________ centímetros.

2. La altura de la puerta es de 1 metro y 85 centímetros. ¿Cuántos

centímetros de altura mide la puerta?
1 metro = 1 0 0 cm
3 8 cm
cm
La puerta mide ____________ centímetros.
3. Dina compra un rollo de 275 metros de tela, de los cuáles utiliza 168
metros. ¿Cuántos metros de tela le quedan?
1 metro = 1 0 0 cm
3 8 cm
cm
Le quedan ___________ metros de tela.

4 cm 4 cm
4 cm 4 cm 2 cm 2 cm
4 cm 4 cm
P = 4 + 4 + 4 + 4 = 16 cm P = 4 + 2 + 4 + 2 = 12 cm
1. Halla el perímetro de la siguientes figuras.
5 cm 5 cm
5 cm 5 cm 5 cm 5 cm
5 cm 2 cm
P = __ + __ + __ + __ = __ cm P = __ + __ + __ + __ = __ cm
6 cm 4 cm
4 cm 4 cm 4 cm 4 cm
6 cm 4 cm
P = __ + __ + __ + __ = __ cm P = __ + __ + __ + __ = __ cm

Para divertirte tienes que:
- Recordar la conversión de metros

a centímetros o de cm a m.
- Leer los problemas varias veces.
- Sentir que son tuyos.
- ¡No adivinar qué operación debes usar!
1. Jorge mide 1m y 40 cm, Brenda 1m y 35 cm. ¿Cuántos centímetros

miden los dos juntos?
Operación Respuesta
2. César tiene 2 m de soga y le regala 125 cm a María. ¿Con cuántos

centímetros se quedó César?

3. Gerson tiene 3 m de cinta de embalaje. Si Allison le pide que le

obsequie 48 cm y luego Niza le pide 53 cm, ¿cuántos metros de cinta
le quedó a Gerson?
¿Crees que Gerson hace bien al regalar su cinta de embalaje?
_________, porque _________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
4. Alonso tiene 24 cm de hilo de pescar, pero Manuel tiene 50 cm más

que Alonso. ¿Cuántos centímetros de hilo de pescar tiene Manuel?,
¿cuántos centímetros de hilo de pescar tienen los dos juntos?

Responde:
¿Por qué el hipopótamo y el conejo no pueden balancearse?
Rpta: ________________________________________
¡Recuerda!:
medio medio
kilo kilo kilo kilo
1 kilo equivale a 2 medios kilos. 1 kilo equivale a 4 cuartos de kilo.

1. Responde, ¿qué cantidad hay?

1. Observo la balanza y completo con la palabra más, menos o igual.


Recuerda los pasos para resolver los problemas.
1. Rosa tiene 68 kg de masa y Juan 85 kg, ¿cuánta masa tienen entre

los dos?
2. Ana tiene 132 kg de pescado y vende 97 kg. ¿Cuántos kilogramos de

pescado le quedan?

3. Un carnicero tiene 240 kg de carne y vende 178 kg.

¿Cuántos kilogramos de carne le quedan?
4. Un agricultor transporta en un triciclo 85 kg de papa, 57 kg de

verduras y 93 kg de frutas. ¿Cuántos kilogramos de carga lleva?

1. Escribe la hora que marca el reloj.
2. Dibuja la manecilla corta para que cada reloj marque la hora escrita.
3. Dibuja las manecillas para que cada pareja de relojes marque la

misma hora.

Problemas sobre tiempo
Observa y completa antes de resolver los problemas. ¡Sigue adelante!
1h = 60 min. 1h 30 min = _____ min.

1h 10 min = _____ min. 1h 40 min = _____ min.
1h 15 min = _____ min. 2h 05 min. = _____ min.
1. Hilda viaja de Ica a Pisco, parte a las 8h 10 min. Si el viaje dura 50

minutos, ¿a qué hora llega?
Rpta.= ______________________
2. Empiezas un trabajo a las 10h 30 min, ¿a qué hora terminas si has

empleado 40 minutos en realizarlo?
Rpta.= ______________________

1. Miro los relojes y completo


Yo, tu amiga vicuñita estoy en todas las monedas

del Perú. ¿Recuerdas cuando tus parientes te dan
propina? ¡Vamos a ver!
Ejemplo:
es equivalente a:
monedas de
10 céntimos
1. Dibuja los equivalentes.
A) es equivalente a:
monedas de
10 céntimos

B) es equivalente a:
C) es equivalente a:

D) es equivalente a:
1. Busca dos equivalentes para 20 nuevos soles y 50 nuevos soles. Puedes

usar billetes de lámina. Recuerda, pega la tarea en el cuaderno.

1. Completa el cuadro
Precio por Precio por Precio por Precio por Precio por
Artículo
unidad 2 artículos 3 artículos 4 artículos 5 artículos
30 céntimos
10 céntimos
50 céntimos
3 soles
2 soles
2. Completo el ticket de cada compra viendo el cuadro anterior.

Lee varias veces el problema.

Comprende lo que ellos te dicen.
Y algo muy importante. ¡No intentes adivinar!
1. José tiene S/. 15, Santiago tiene S/. 15 y Alex también tiene S/. 15.
Los tres amigos se han unido para donar este dinero a los
discapacitados, ¿cuánto dinero donaron los tres amigos?
2. Mi hermano y yo fuimos al cine. Pagamos S/. 7 de entrada cada uno,

gastamos S/. 5 en refrescos; yo compré S/. 4 de dulces y él, S/. 3.
¿Cuánto gastamos entre los dos?

3. Un equipo de sonido cuesta, al contado S/. 600; pero si se paga a

plazos, hay que pagar S/. 74 más de interés. ¿En cuánto se
comprará, si se paga a plazos?
4. Gerson tiene S/. 103, Niza S/. 50 más que Gerson y Allison S/. 21
menos que Niza. ¿Cuánto dinero tienen los tres juntos?

Recuerda:
En las operaciones combinadas hay un orden valorativo así:
Primero: 
Segundo: ×
Tercero: + y -
Pero si hay paréntesis trabaja lo que hay en ellos primero.
1. 200 + 17 + 15 x 3 = 2. 109 - 84 x 0 + 300 =
3. 235 - 118 x 1 = 4. 77 x 2 + 19 - 100 =

5. 200 + 185 x 1 - 385 = 6. 222 - 74 x 3 + 800 =
7. 17 - 4 + 10 x 7 = 8. 100 x 3 - 300 + 1 =

Resuelve las operaciones de adición y sustracción sin

olvidar a tu amigo el Sr. Tablero Posicional.
1) 234 + (109 - 74) = 2) 462 - (215 + 94) =
2) 462 + (215 - 94) = 4) 644 + (312 - 274) =

5) (428 - 314) + 643 = 6) 534 + (256 - 169) =
7) 649 + (462 - 229) = 8) 865 - (433 - 228) =

Problemas
I. Resuelve los siguientes problemas.
1. Kiara tiene ahorrados 688 nuevos soles y por Navidad

compra un lindo arbolito, valorado en 479 nuevos soles. Si
compra una corona en 135 nuevos soles y todo lo dona a un
orfanato, ¿con cuánto dinero se quedó Kiara?
2. En Navidad, los niños de segundo grado desean hacer una

chocolatada y para ello se requieren de 72 nuevos soles por
grupo. Si cada grupo está integrado por 9 alumnos, ¿cuántos
nuevos soles deberá aportar cada alumno?

3. Sebastián tiene 64 nuevos soles y desea hacer obsequios

para sus 4 hermanos. ¿Cuánto dinero debe invertir en cada
hermano?
4. Gerson fue al supermercado y encontró una caja con 7

relojes, cuyo precio era de S/.95 c/u. Él, sin embargo,
practicando los valores buscó a su dueño y por suerte lo encontró y
le devolvió la caja, ¿cuánto dinero costaban los 7 relojes?
¿Qué valor practicó Gerson? ¿Y por qué?: _____________________
___________________________________________________

5. Si una cuesta S/. 128. ¿Cuánto costarán 7 tortas?

Primero debes observar el gráfico de barras que hizo Francisco para

contar los juguetes que tiene:
7
¿Cuántas tiene?
6
5
¿Cuántos tiene?
4
3
¿Cuántas tiene?
2
1
¿Cuántos tiene?
0
I. Ahora, te toca armar tu gráfico de barras con los siguientes datos:
• Los niños de segundo grado se fueron de paseo y consumieron la

siguiente cantidad de helados.
Chocolate
Vainilla
Fresa
Coco
0

1. Construye el gráfico de barras.
Miriam y Andrea contaron durante 1 hora los vehículos que pasaron

por la esquina de su cuadra, obteniendo la siguiente información:

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ÁREA MATEMÁTICA

CANCHIS – CUSCO – PERU

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 2

* Sabes ¿cuál es tu derecha, tu izquierda y adelante? . . . ¡VAMOS A VER!

1. El helicóptero está a _____________________________ de

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 3

1. Completa con números el desplazamiento de las flechas y con un color desplaza

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 4

2. Ahora, crea un código de flechas, escríbelo y represéntalo.

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 5

* ¡Ayuda a Marita! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el

Nombre del conjunto, puedes elegir

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 6

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 7

Pertenece "" o no pertenece ""

¿Cómo se llama tu Alma Mater? _____________________________

¿Qué sientes al pertenecer a ella? ___________________________

¿Qué caracteriza a un niño Trilce? ____________________________

* Observa y contesta: ¿Cuál de los niños crees tú que pertenece ( ) o no

Franco ___ a nuestro Colegio Trilce.

* ¿Quiénes crees que pertenecen ( ) o no pertenecen ( ) al

* Coloca dentro del círculo si " " o "".

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 9

* Completa con  o  según crees conveniente.

El dado ____ al "conjunto de los animales".

El sol ____ al "conjunto de los animales".

El león ____ al "conjunto de los animales".

El martillo ____ al "conjunto de los animales".

El embudo ____ al "conjunto de los animales".

El zapato ____ al "conjunto de los animales".

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 10

Dibuja el conjunto unión "" y completa:

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 11

4. Crea tus propios conjuntos y represéntalos. Completa la operación

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 12

La INTERSECCIÓN se representa con " "

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 13

3. En tu cuaderno, grafica las siguientes operaciones de intersección de

A = {borrador, lapicero, colores, lápiz}

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 14

* Escribe el número indicado y luego une los puntos en el dibujo de

1) 4D 0U = ____________ 13) 1D 3U = ____________

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 15

* Con mucho orden completa este cuadrito.

* Haz un cuadro y descompón 5 números de tu creación.

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 16

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 17

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 18

1. Relaciono las operaciones que tienen el mismo resultado.

10 + 10 = ____ 37 - 7 = ____ 43 - 9 = ____ 70 + 2 = ____

2. Escribo los números y resuelvo.

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 19

a) Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga

Se paga _________ soles.

b) Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le

Le quedan _________ canicas.

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 20

c) Por navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos

Entre las dos recibieron ___ regalos.

d) En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias

Tengo ______ zanahorias.

PROF. EDGAR ESPINOZA CCASA Página 21

e) Por mi cumpleaños se inflaron 89 globos y en la fiesta se reventaron

Quedan ______ globos.

1) 4D 0U = 13) 1D 3U =

10 + 10 = 37 - 7 = 43 - 9 = 70 + 2 =

d) 900 + 90 + 9 = 90 + _ + _

a) 500 + 0 = (Propiedad ___________).

b) 72 + 50 + 3 = + + __

d) 375 + 108 + 25 = + + __