Nivel primaria

MATE & CIEN

Semana 10

segundo
 Usamos signos de
interrogación ¿...?
1. Lee y une cada pregunta con su respuesta:

¿Qué vas a dibujar? Sí, el delfín.

¿Cónoces algún mamífero

que viva en el agua? Pague S/.250

¿Cuánto pagaste por la

reparación del auto? Mi mascota.

2. Piensa y escribe preguntas para estas respuestas.

a) __________________________________________________
Me llamo Antuané León.

b) __________________________________________________
Tengo siete años.

c) __________________________________________________
Vivo en San Ignacio.

Pág. 1
1. Lee y colorea la imagen:

¡Más alto! ¡Dame, por favor! ¡Hay que colorearlo!

2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe una oración usando signos
de exclamación:

Usamos los signos de exclamación (¡...!)

al comienzo y al final de oraciones que
expresan alegría, pena, miedo, emoción, etc.

Pág. 2
 ¡Hoy aprendí a usar la coma!
1. Inventa y completa con enumeraciones.

a) En el puesto de frutas compré: __________________________

____________________________________________________
b) Los animales que más me gustan son: ____________________
____________________________________________________
c) Hoy quiero comer: ____________________________________
____________________________________________________
d) Los colores que me gustan son: _________________________
____________________________________________________

2. Lee el siguiente texto y escribe las comas donde corresponde.

El arco Iris
Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo
naranja amarillo verde celeste añil y violeta.
Como siete en la semana son los días que hizo
Dios: lunes martes miércoles jueves viernes
sábado y domingo.
Como siete son las notas musicales de la pauta
del cantor: do re mi fa sol la y si.
Cuando pasa la tormenta y brillante sale el sol
en los cielos el arco iris da su risa y su fulgor.

Pág. 3
1. Observa las figuras y escribe sus nombres utilizando la coma enumerativa.

Pág. 4
 Creamos acrósticos
I. Un alumno del salón ha enviado una invitación a sus compañeros. Nadie sabe
de quién se trata. Descúbrelo tú.
Mis ocho años voy a celebrar.
Amigos y amigas los espero ya.
Ricos dulces y mucha diversión,
Con ustedes compartiré.
Ocho años cumpliré y
Sonrisas repartiré.
¿De quién se trata?
_______________________________

¿Cómo lo sabes?
_______________________________

Los acrósticos se escriben Lo que acabas

con las letras iniciales de leer es un
de una palabra. acróstico.

II. Escribe un acróstico con tu nombre. Sigue estos pasos:

1. Escribe tu nombre en
forma vertical.
(una letra debajo de
otra).
2. Piensa en una palabra
o frase que empiece
con cada una de las
letras de tu nombre.

Pág. 5
III. Ahora crea un acróstico para mamá.

IV. Tarea para casita.

• Crea un acróstico con el nombre de tu mamá y decóralo en tu cuaderno. ¡Tú puedes!

Pág. 6
Resuelvo problemas.

a) Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga por las dos
cosas?

Se paga _________ soles.

b) Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le quedan a

Manolito?

Le quedan _________ canicas.

c) Por navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos recibieron
entre las dos?

Entre las dos recibieron ___ regalos.

Pág. 7
d) En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias tengo en
total?

Tengo ______ zanahorias.

e) Por mi cumpleaños se inflaron 89 globos y en la fiesta se reventaron 25. ¿Cuántos globos

quedan?

Quedan ______ globos.

f) El árbol de José tiene 85 peras. Después de recoger 48, ¿cuántas peras quedan en el árbol?

Quedan ______ peras.

Pág. 8
 La Centena
☺ Tú puedes descomponer los siguientes números:
1. Completa:
Número Descomposición Se lee:
195 1C + 9D + 5U Ciento noventa y cinco.
243 C + D + U
386 C + D + U
6C + 4D + 2U
5C + 1D + 2U
3C + 0D + 0U
Trescientos cuarenta y ocho.
Ochocientos cincuenta.
Quinientos veintinueve.
Seiscientos noventa y tres.

2. Completa:
3C + 5D + 2U
352 =
300 + 50 + 2

C + D+ U
=
+ +

C + D+ U
=
+ +

C + D+ U
=
+ +

C + D+ U
=
+ +

Pág. 9
1. Completo.

2. Cuento.

3. Relaciono cada número con su ubicación en la recta numérica.

Pág. 10
Fuimos de paseo y acampamos en un bosque de eucaliptos.
En la tarde comenzamos a dibujar las cosas que teníamos a la
vista y nos dimos cuenta que algunas de ellas se podían dividir
en dos partes iguales.

Pág. 11
2. Completa simétricamente los dibujos y coloréalos.
Traza el eje de simetría.

Pág. 12
Reproducción de figuras

Pág. 13
1. Encuentra la escritura de los siguientes números en el pupinúmeros:

40 72
96 80
30 101
14 60

Pág. 14
2. Encuentra la escritura de los siguientes números en el pupinúmeros:

308 100

200 120

600 203

400 512

901 370

Pág. 15
 Lectura
Comprensión lectora

El padre y los hijos

Un padre recomendaba siempre a sus hijos que vivieran
en buenas relaciones; pero ellos no le escuchaban.
Un día el padre cogió unas cuantas varas, las juntó en un
paquete, luego se las entregó a sus hijos y les dijo:
-¡Rómpanlas!
A pesar de los esfuerzos que realizaron, no pudieron
conseguirlo. El padre deshizo entonces el paquete y les
mandó que rompiesen las varas una a una, logrando hacerlo
con mucha facilidad.
Ustedes son como esas varas, les dijo. Viviendo juntos y
de acuerdo, nadie podrá vencerlos; desunidos serán menos
fuertes.
León Tolstoi
Responde:

1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad de personas?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza".
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

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Responde:

1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad de personas?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza".
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Pág. 17
 d
MATERIALES:
Botella de agua
Calcetín
Lavavajilla líquido
Agua
Tijera
Plato
PROCEDIMIENTO:

Cortar botella en la Después hay que ponerle

mitad el calcetín

Preparar burbujas Soplar botella

FICHA DE OBSERVACIÓN

¿Qué está pasando? Anotamos las observaciones

¿Cómo se formó la
serpiente?
 segundo

Puente Piedra, Lima - Perú

952924082 - 960949629 - 922655469
Acad Stephen Hawking