Ciudad Bolívar, Noviembre 2020

Universidad Bolivariana de Venezuela

Sección EJ7-T1-HE
Estudiante: Mejías Linaymer

ACOMPAÑAMIENTO A PROYECTO
Dentro de La universidad Bolivariana de Venezuela nos encontramos
con el PFG Estudios Jurídico y cabe señalar que en su malla curricular nos
encontramos con diversas materias y una de esas es Acompañamiento a
Proyecto.

Sistema nacional de acompañamiento, organización e investigación del

PFG- Estudios Jurídico, fue aprobado el 04-03-2008 mediante resolución N°
CD-0-06-07 del Consejo Directivo de la UBV.

Es interesante examinar que es un mecanismo de articulación entre

estudiantes, docentes, comunidad y la Coordinación Regionales, Estadales,
Aldea o Sede Nacional para: generar y fortalecer la organización y participación
política de estudiantes y docentes, en articulación con comunidades y
organizaciones sociales.

Podemos decir que sistematizar las investigaciones de los estudiantes,

de los profesores con las comunidades en los procesos locales, municipales,
estadales, regionales y nacionales a fin de generar precedentes que permitan
construir colectivamente conocimiento y herramientas de transformación social.

Se diría pues que es un proceso de seguimiento, evaluación participativa

y permanente del desarrollo de Proyecto del PFG-EJ, a los fines de lograr la
optimización y mejor desempeño posible de nuestros estudiantes, docentes y
graduados en el proceso educativo que redunde en beneficio de las
comunidades. 

Este argumento corresponde muy bien a lo que estas electivas, deben

facilitar el proceso organizativo de los estudiantes como futuros egresados y a
la vez de las secciones y proyectos comunitarios para integrar los procesos de
investigación acción y favorecer la articulación de los sujetos comunitarios en
función de buscar mancomunadamente soluciones a los problemas que
trascienden el ámbito local.

Para ello, es necesario fortalecer aspectos teóricos y técnicos

relacionados con la sistematización de las experiencias desarrolladas por los y
las estudiantes, profesores y comunidad.
 Dentro de este marco ha de considerarse que como objetivo general es
promover y fortalecer el Sistema Nacional de Acompañamiento y Organización
a partir del abordaje y acompañamiento de los Proyectos comunitarios y las
Unidades Curriculares que las distintas secciones vienen llevando a cabo en el
IV Trayecto en procura de la consolidación de la formación para el egreso de
los futuros abogados y abogadas de la Universidad Bolivariana de Venezuela

Otra cosa que podemos mencionar son sus objetivos específicos entre ellos
están:

 Generar un espacio de promoción y apropiación del Sistema Nacional de

Acompañamiento y Organización SNAO como ejercicio teórico práctico de
los y las estudiantes que permita fortalecer los procesos político
organizativos, académicos y comunitarios.

 Iniciar un proceso de sistematización de las experiencias obtenidas en el

proceso de formación, especialmente en el desarrollo del proyecto de IV
Trayecto, realizando diagnósticos (individuales y colectivos) y reforzando los
procesos de investigación que adelantan los y las estudiantes.

 Implementar y promover la lectura y apropiación de la propuesta de

Colectivos de Promoción de la Justicia popular Constituyente CPJPC ,
convirtiéndose en guía de trabajo en las prácticas jurídicas con las
comunidades.

 Promoviendo la construcción de la organización de próximos egresados y

de una gestión participativa que les involucre decididamente en el
mejoramiento de este programa de formación y que permita consolidar
propuestas de estudios avanzados para dar continuidad a los procesos
formativos que no concluyen con el grado.

 Favorecer la construcción de proyectos estadales y nacionales que aporten

a la solución de los problemas comunitarios y que se conviertan a la par en
campos efectivos de inserción socio laboral que satisfagan necesidades
reales en el campo socio jurídico; conforme a las aspiraciones de justicia de
las mayorías excluidas y oprimidas desde la historia colonial y por el
impacto de la economía capitalista neoliberal bajo la relación de dominación
 imperial, que hemos padecido los mal llamados “países del tercer mundo” o
“en vías de desarrollo”.

Es necesario recalcar que existe un proceso que se desarrolla en el Sistema

nacional de acompañamiento, organización e investigación, entre ellos nos
encontramos con:

 El Diagnóstico.
 La Consolidación de los proyectos.
 La Sistematización.
 El Seguimiento y evaluación.

Es importante la selección de los profesores de proyecto, de

acompañamiento de las electivas A y B y de los voceros de sección (en todos
los trayectos) tienen que ser personas:

 Comprometidos.
 Responsables.
 Éticos

Se han destinado las electivas “A” y “B” de este trayecto como parte del
proceso de Acompañamiento al IV Trayecto y en ese sentido se deberán
asignar a estas unidades curriculares electivas: docentes especialmente de las
ciencias sociales, que trabajen coordinadamente con el docente de Proyecto IV
como equipo interdisciplinario para reforzar principalmente:

 El diagnóstico y reorientación del proceso de enseñanza-aprendizaje con

miras a la consolidación de la formación pre-egreso.

 El análisis y reflexión sobre la práctica socio jurídico e institucional

 El plano teórico metodológico para la sistematización de las experiencias y

la construcción de las propuestas colectivas transformadoras de la atención
jurídica y las políticas públicas en lo local, nacional y mundial.
 La promoción de la organización y articulación estadal y nacional de las y
los estudiantes próximos a egresar, con miras a la constitución de la
organización de abogados y abogadas egresados (as) de la UBV.

 La transmisión de las orientaciones del Sistema Nacional de

Acompañamiento y Organización.

 El fortalecimiento de los proyectos comunitarios con miras a promover la

solución de los problemas que trascienden el plano comunitario a través de
la articulación estadal y nacional de los proyectos locales y de los sujetos
comunitarios.

 La verificación de la situación administrativa de los y las estudiantes para el

egreso y la atención oportuna de problemas que puedan impedir su
graduación.

De otro modo las iniciativas para que la primera experiencia de Proyecto

IV del Cuarto Trayecto, que se inicia en abril de 2008, sea de consolidación del
PFG-EJ, se hace necesario, entre otras acciones, construir un proyecto
colectivo desde el cual se compartan y enriquezcan las experiencias
transformadoras ganadas durante el desarrollo de los Trayectos anteriores.

En otras palabras, se requiere trazar rumbos que tengan como premisa

que la comunidad sea la Universidad y la Universidad sea la comunidad y que
el PFG-EJ de la UBV, sea una cantera legítima de estudiantes y profesionales
al servicio de la promoción y la transformación de las políticas públicas para el
ejercicio de la justicia comunitaria y del poder popular.

Tanto en el desarrollo del Proyecto IV, profesionales posmodernos, Los

ubevistas deben responder, Los Intereses, Las comunidades de Donde
Provienen y Las Organizaciones Sociales, patriotas intransigentes que
demandan servicios sociales. Para ello es una actividad esencial de
intercambio cultural organizado.

La figura del asesor  descansa en un docente que asume la
corresponsabilidad de velar por la calidad y efectividad de la gestión del
proyecto planteado por el (los) grupo (s) estudiantes.

En resumen Global el tutor o asesor debe formar parte del proceso de

nacimiento y formulación del proyecto y acompañar
el proceso del mismo haciendo registro cualitativo  y cuantitativo, o del
desempeño profesional y académico de cada miembro del grupo
con el fin de poder emitir una calificación del proceso.
 El docente debe entre otras cosas validar la factibilidad de:

1. Los Proyectos formulados.

2. Establecer un cronograma de asesor
3. Y el acompañamiento en los procesos técnicos para cada
Proyecto.

Finalmente de establecer alianza estratégica con el asesor

metodológico  proporcionar un mínimo de referenciaste, y técnicas especificas
a los estudiantes para el desarrollo de sus proyectos.