Resumen

AULA INVERTIDA

Es una modalidad de aprendizaje semipresencial o

mixto. Este tipo de aprendizaje pretende utilizar dos
estrategias, la presencial y la virtual tomando en cada
momento lo mejor de ellas.
Es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de
transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje
fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase
para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor
complejidad que favorezcan el aprendizaje significativo.

Flipped classroom o aula invertida es un nuevo modelo

pedagógico que transforma ciertas partes del proceso
del aprendizaje llevándolos fuera del aula mientras
incrementa o da mayor importancia a otras actividades
dentro del aula.

La implementación de este modelo se ha visto favorecida

por las potencialidades que la Web 2.0 ofrece para la
búsqueda, creación, publicación y sistematizaci ón de los
recursos a través de internet, abriendo así las
posibilidades para el proceso de ense ñanza-aprendizaje y
alterando los roles tradicionales que docentes y
estudiantes poseen.
 4 PILARES
 Aprendizaje profundo, progresivo y mucho más
significativo: El aula invertida fomenta el
aprendizaje individual del alumno fuera del aula,
favoreciendo que sea un aprendizaje mucho m ás
profundo dada su inmersión en dicho proceso, a
su ritmo, y a través de actividades interactivas
que le ayudan haciéndolo además mucho m ás
atractivo.
 El alumno es el centro del aprendizaje y el
profesor es su coach en este proceso: Los
alumnos son los protagonistas de este modelo
pedagógico, pasando de ser sujetos pasivos como
ocurre en el modelo tradicional, a sujetos activos
del aprendizaje, más motivados, creativos e
implicados desde el inicio.
 Contenido interactivo ordenado y estructurado:
Gracias a los softwares de aprendizaje
inteligentes y avanzados como el software
classroom teacher incorporado en el Teacher
Pack de Dexway para el aprendizaje de idiomas,
tanto los profesores como los estudiantes tienen
todo el contenido organizado y accesible con una
coherencia a la hora se dar una clase o de tomar
una lección fuera del aula. Esto facilita a los
docentes la preparación de sus clases mientras
que los alumnos descubren la materia fuera del
aula para posteriormente compartir su
conocimiento en clase con sus compañeros a
través de dudas, debates, actividades en grupo.
 Toda la tecnología al servicio del aprendizaje: La
tecnología hace que el aprendizaje sea mucho
más dinámico, interactivo y enriquecedor. No s ólo
a través de los softwares para el aprendizaje sino
también a las Apps que los estudiantes pueden
instalarse en sus móviles y tablets para aprender
desde múltiples dispositivos de forma
sincronizada, sin necesidad de acceso a Internet y
 En este modelo, los profesores ayudan a que los estudiantes
interactúen en clase con el material que se llevar án a casa de
tarea. Posteriormente usan el tiempo en clase para discutir la
nueva información y poner esas ideas en práctica.

Hay que tener mucho cuidado, el aula invertida o flipped

classroom no se trata solo de dejar m ás tarea a los alumnos,
sino de verdaderamente asignar las actividades correctas
para que al llegar a clase los estudiantes puedan transformar
el conocimiento en experiencias de aprendizaje pr ácticas,
diferenciadas e incluso personalizadas.

También busca fomentar el aprendizaje individual del alumno

fuera del aula, favoreciendo que sea un aprendizaje mucho m ás
profundo, a su ritmo, y a través de actividades interactivas que le
ayudan haciéndolo además mucho más atractivo.
VENTAJAS
Los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo;
por ejemplo, en una clase tradicional, si un alumno no
entiende los conceptos, el profesor se ve forzado a
repetir la explicación tantas veces como se necesario.
Esto ralentiza la clase para el resto de los alumnos y,
en general, el programa del día.

Los estudiantes en aulas invertidas pueden repasar

cualquier parte de una clase en casa, tantas veces
como sea necesario.

Al llevar las tareas asignadas al aula, los estudiantes

pueden obtener ayuda rápidamente y los maestros
pueden identificar áreas problemáticas comunes para
ajustar el material en consecuencia.

En el Aula Invertida hay un cambio en el rol docente, quien ya no es

el único depositario del saber y ahora está centrado en apoyar a los
estudiantes. Aunque sigue siendo el experto en las materias, la
presencia social del maestro es más importante que la académica. Es
decir, deja de ser el sabio del lugar y se convierte en un orientador
que está al lado de cada estudiante y no solo al frente de la clase.