GUÍA DE MATEMATICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE

Nombre del EE:
Nombre del
Docente:
Número telefónico Correo electrónico
del Docente: del docente
Nombre del
Estudiante:
MATEMATICA Grado TERCERO Período PRIMERO
Área
3 Semanas Fecha 25/01/2021 Fecha 12/02/2021
Duración Inicio Finalización

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES

TEMATICA PARA EL ADICIÓN DE NUMEROS NATURALES UTILIZANDO
DESARROLLO DE LOS ELEMENTOS TRADICIONALES Y TECNOLOGICO
APRENDIZAJES (¿Que
voy a aprender?)
COMPETENCIA(s) Pensamiento numérico
A DESARROLLAR
Resolver y formular problemas que requieren el uso de la Adición,
OBJETIVO (S)
utilizando elementos tradicionales y tecnológico.
Identifico los términos de la adición.
DESEMPEÑOS
Hago comparaciones entre los elementos tradicionales y
tecnológicos.

CONTENIDOS (Lo que estoy aprendiendo)

Queridos estudiantes y papitos, en esta nueva etapa de nuestras actividades académicas
quiero desearles muchos éxitos en cada uno de los procesos que vamos a llevar durante el
año lectivo; además les sugiero que sigamos con la misma comprensión que nos ha
caracterizado, cualquier inconveniente que se les presente, estoy dispuesta para que lo
soluciones.
ADICION DE NUMEROS NATURALES
La adición es operación de números naturales que sirve para resolver situaciones concretas.
Las cantidades que se suman se llaman sumando y el resultado total o
Suma.
A la sede las Américas llegaron 2456 libros el año pasado y este año llegaron 3526 libros.
¿Cuántos libros llegaron en total?
Para darnos cuenta cuantos libros llegaron, sumamos 2463 y 3524.
1. Primero se suman las unidades.
um c d u
2 4 6 3
+ 3 5 2 4
7

2. Después se suman las decenas.

um c d u
2 4 6 3
+ 3 5 2 4
8 7
3. Luego se continúa con el mismo procedimiento, hasta llegar a las unidades de mayor
orden.
um c d u
2 4 6 3
+ 3 5 2 4
5 9 8 7

R/ En total llegaron 5.987 libros.

Para realizar las siguientes actividades, les pido a mis ancestros (abuelos bisabuelos o
personas adultos) que me cuenten que elementos utilizaban anteriormente para realizar
las operaciones matemáticas especial la adición.

Luego escribo esos elementos en mi cuaderno y los elementos que utilizamos en la

actualidad.
 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS, TALLERES O ESTRATEGIAS DE AFIANZAMIENTO
(Practico lo que aprendí)

Resuelvo con mis papitos las siguientes adiciones:

2684 4763 6826 5849

+ 4576 + 6539 +3597 +7647
___________ ________ ___________ _________

Averiguo los números que faltan en las siguientes adiciones:

c d u
6
+ 4 5
8 3 8

um c d u
7 2 3
+ 6
9 8 7 0
 PROCESO DE EVALUACIÓN (¿Cómo sé que aprendí?) (¿Qué aprendí?)

Después de haber analizado el tema realizo los siguientes problemas:

1- En parcela del tío de Jeiner en la semana pasada cortaron 3648 plátanos y en esta semana
cortaron 698 plátanos, ¿cuantos plátanos cortaron en total?

2-Un pescador atrapo en su red en el día de ayer 8536 peces y hoy 694; ¿cuantos peces atrapó

¿En los dos días?

Escribo verticalmente los sumandos y calculo.

6383+ 4725 + 475

6832+ 3854

5839+ 4624+ 354

Al terminar mis actividades respondo:

¿Cómo me sentí realizando esta guía?

¿Qué fue lo que más se me dificulto al realizar la guía?

¿Qué fue lo que más me gusto?

¿Que aprendí?

¿Para que me puede servir lo que aprendí?

 RUBRICA DE EVALUACION
Ítems o Nivel de Desempeño
Elementos Superior Alto Básico Bajo
Evaluados
Desarrollo de El niño o niña El niño o niña El niño o niña El niño o niña
las cumple con los presenta alguna de presenta alguna de presenta las
actividades siguientes criterios: las siguientes las siguientes siguientes
condiciones: condiciones: condiciones:
*Comprende que es *No comprende que
la adición. *Comprende que es *No comprende es la adición y cuáles
*Conoce los pasos la adición, pero no claramente que es son los pasos que se
que se siguen en la sigue la adición y cuáles siguen en la adición.
adición. correctamente los son los pasos que *No identifica los
*Identifica los pasos de la adición. se siguen en la elementos se
elementos que se *No identifica los adición. utilizaban
utilizaban elementos que se *No tiene claridad anteriormente para
anteriormente para utilizaban sobre los elementos sumar y los que se
sumar y los que se anteriormente para que se utilizaban pueden utilizar en la
pueden utilizar en la sumar o realizar anteriormente para actualidad.
actualidad. operaciones sumar, los que se No resuelve los
*Resuelve matemáticas y los pueden utilizar en problemas
correctamente los elementos se la actualidad. matemáticos y los
problemas pueden utilizar en *Solo resuelve ejercicios propuestos
matemáticos. la actualidad. correctamente entre o lo hace
*Desarrolla *Resuelve algunos un 60 y 75% de los incorrectamente.
perfectamente los problemas problemas
ejercicios matemáticos y matemáticos y
matemáticos. ejercicios de forma ejercicios.
incorrecta, es decir,
solo el 75% - 99%.
Puntualidad Entrega todas sus Entrega todas sus Entrega sus Entrega sus
en la entrega actividades actividades actividades actividades
perfectamente perfectamente parcialmente parcialmente
Estado físico Presenta sus guías y Presenta sus guías Presenta sus guías y Presenta sus
desarrolladas dentro desarrolladas de 1- desarrolladas 1-8 desarrolladas 1 o 2
de las guías o cuadernos en buen y cuadernos con cuadernos con algún cuadernos y guías
de la fecha 5 días después de la días después de la semanas después de
cuaderno estado (limpios, sin algún tachón o un tachón, un poco en muy mal estado.
establecida. fecha establecida. fecha establecida. la fecha establecida.
rayones, con las hojas poco sucias. sucias, ajadas o con
bien pegadas, etc.) un pequeño corte en
las hojas.
Apropiación El niño o niña El niño o niña El niño o niña El niño o niña
o demuestra que demuestra que demuestra que demuestra que no
conocimient comprende comprende casi comprende comprende el tema
o del tema perfectamente el tema todo o lo hace en parcialmente o al trabajado.
trabajo y que fue él o más de un 75% y menos entre un 60%- El niño o niña
ella quienes que fue él o ella 74%. demuestra que la
desarrollaron la quienes El niño o niña actividad fue
actividad. desarrollaron la demuestra que la desarrollada
actividad. actividad no fue completamente por
desarrollada otra persona.
complemente por él
o ella.
“Padre, madre o cuidador, recuerda, que del acompañamiento que le
brindes a tu hijo, depende que formes una persona íntegra y
responsable o alguien mediocre y facilista.”