ARTE Y CULTURA – 5to.

Grado de
Secundaria

Planificamos y creamos nuestro proyecto artístico

Ficha-2 Arte-5to. / Semana N°08 / AdA-2 EdA.-02 (Calango, 05 de mayo del 2021)

Mi nombre es:

PROPÓSITO EVIDENCIAS
COMPETENCIA
En esta actividad, las y los 1) Dibuja su proyecto
Crea proyectos desde estudiantes planificarán y artístico.
los lenguajes
artísticos.
crearán su proyecto 2)
CRITERIO
EVIDENCIAS
artístico.
DE
Planifica su proyecto
artístico, resaltando los
CAPACIDAD
elementos visuales, así EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
1) Interactúa en el
como los recursos naturales EVALUACIÓN
Explora y experimenta
los lenguajes
o culturales de la zona Diseño grupo
1)1) Interpreta unaWaths App.
fábula.
su proyecto artístico.
artísticos.
donde vive. 2) Instrumento
2) Planifica su proyecto de
2) Aplica evaluación.
un instrumento de
artístico.
3) Mapapara
evaluación conceptual de
evaluar el
(1) Vamos a generar muchas ideas y luego organízalas: losde
proceso criterios que
ejecución de su
debería tener un
proyecto de emprendimiento
¡Hola, hola, nos encontramos otra vez! Recordemos que en la actividad proyecto dehemos
anterior
3) Elabora un mapa
conocido algunos ejemplos de emprendimientos artístico-culturales y emprendimiento conceptual
en qué elementos o para
referentes culturales de sus comunidades se inspiraron. sobreque criterios que debería
desarrolles en ti
Además, ampliamos nuestras ideas sobre posibles necesidades quelas
tener podemos
un atender
capacidades
proyecto de y
pensamos en los diversos públicos a los que podemos dirigir nuestro proyecto.
necesarias para
emprendimiento para que
llegar
 ¿Recuerdas las rutas de transformación que analizamos en la actividad aenser
anterior?
desarrollen un gestor
si sus
………………………………………………………………………………………………………….. de proyectos
capacidades de
necesarias
…………………………………………………………………………………………………………….. emprendimiento
para llegar a ser un gestor
…
………………………………………………………………………………………………………….. de proyectos de o
económicos
sociales.
emprendimiento
……………………………………………………………………………………………………………..
4) Ficha de
… económicos o sociales.
autoevaluación.
Si necesitas refrescar las ideas, vuelve al Recurso 1: La ruta de dos casos de
emprendimiento artístico-cultural. 4) Resuelve su ficha de
Para planificar el proceso de intervención, vamos a elegir un objeto o elemento de cada ruta a
partir del cual trabajar. La primera ruta se origina en un objeto cotidiano y la segunda ruta
parte
de un objeto artístico.
Lista 1: Las manifestaciones artístico-culturales destacadas de Calango:
Para ampliar esta lista, responde:
¿Qué expresiones artísticas son objetos o son representadas en objetos?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…

Lista 2: Los símbolos o referentes naturales de tu localidad o zona donde vives:

Para ampliar esta lista, responde:
¿Qué animales, plantas, árboles, alimentos o lugares son representados en el arte de mi
comunidad?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…

Lista 3: Los objetos que consideras que son útiles para cubrir las nuevas necesidades a
partir de la pandemia en Calango:
Para ampliar esta lista, responde:
¿Qué has podido reconocer en tu entorno que tenga alta demanda debido a la pandemia?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
¿Qué hace falta actualmente en tu localidad para poder sobrellevar de mejor manera la crisis
sanitaria?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
¿Qué función debería tener tu objeto? Por ejemplo, higiene, salubridad, limpieza, protección,

(2) Seleccionando ideas para mi proyecto artístico. Recordemos las mascarillas Sarhua

Recuerda los casos de las mascarillas de Sarhua y los retablos con temática
pandémica.
¿Qué beneficios o valor agregado consideras que ofrece cada uno?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
En base a tus listas, anotaciones e ideas, responde:
¿Qué objeto, según las dos rutas de transformación, consideras que podría ser viable para un
emprendimiento actual en tu localidad?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
¿Cuál podría ser adquirido por las personas de tu comunidad?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
¿Cuál puede contribuir económicamente a la economía del hogar y comunidad?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
Identifica un objeto, ya sea de uso cotidiano o artístico, y anótalo.
¿A qué tipo de emprendimiento corresponde tu objeto según las dos rutas de transformación?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…

Ejemplos, está en el material recurso de lectura de la semana pasada:

(3) Llegó el momento de planificar nuestro proyecto artístico:

Es momento de planificar:
¿En qué símbolo o referente cultural vas a basar tu propuesta?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
¿Qué función tendrá tu emprendimiento?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
¿A qué público te vas a dirigir?
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
…
Registra tus decisiones de manera organizada. Puedes elaborar una tabla como en el ejemplo
o utilizar otro organizador visual que te permita registrar la información más relevante de tu
proyecto. Si tienes más de una idea, puedes registrarla también para luego decidirte por una.
Comparte tu idea con alguien de tu familia. Coméntale tu intención y pídele que te dé su
opinión para mejorar la propuesta. Realiza los ajustes que consideres convenientes.
Por ejemplo, en el caso Quispe Flores la información registrada sería la siguiente:

Hora te toca a tí:

San Vicente de Cañete, 05 de mayo del 2021.