COLEGIO AGROINDUSTRIAL PUERTO NUEVO

RESOLUCIÓN 03574 DE 03 JUNIO DE 2020

SIMACOTA – SANTANDER
GUÍA DE APRENDIZAJE

Docente/Sede Periodo Grado Guía N° Horas

Deisy Julieth Becerra Reyes III 3° 01

Fecha de Inicio Fecha de entrega WhatsApp Correo electrónico

12/07/2021 23/07/2021 3112021728 deyu0428@outlook.es

Estudiante
Contenido ➢ Los conectores
Curricular ➢ Los dos puntos
Objetivo de
aprendizaje

DBA

Material
complementario

INTRODUCCIÓN

Pasos para seguir.

✓ La guía debe ser desarrollada por el estudiante.
✓ Lava tus manos y prepara tus útiles antes de iniciar.
✓ Lee y realiza cada una de las actividades propuestas.
✓ Presta atención a la orientación telefónica o por WhatsApp que te brinda tu profe.
✓ El orden y el aseo será tomado en cuenta para la calificación.
✓ Dedica el tiempo necesario para realizar las actividades.
✓ La guía debe ser guardada en una carpeta.
✓ Envía tus trabajos y evidencias en el tiempo estipulado.
✓ Horario de atención a padres de familia es de lunes a viernes de 7:30 am a 3:00 pm
 ¿QUÉ SE Y QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)

LOS CONECTORES
1. Lee esta receta y luego responde.

Ingredientes
- 1/2 kilo de fresas bien lavadas.
- 1 taza de azúcar.
- 1 tarro de leche evaporada.
- 1 cucharadita de vainilla.
Preparación
Primero, se pone a helar por dos horas el
tarro de leche evaporada en la refrigeradora.
Después, se licúa la leche con el azúcar, la
vainilla y las fresas.
Por último, se echa en un recipiente y se pone
a helar durante unas tres horas.

• ¿Qué expresan las palabras destacadas? Marca la respuesta correcta.

orden secuencia oposición contraste

2. Dibuja en tu cuaderno el dibujo de la receta obtenida.

LOS DOS PUNTOS (:)

1. Coloca el signo de puntuación adecuado en cada recuadro.
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO
(PRÁCTICA)

1. Lee, comprende y consigna en tu cuaderno.

Los conectores nos sirven para enlazar palabras, frases u oraciones. Gracias a los conectores logramos darles
sentido a los textos.

- María compró una camisa, además compró un pantalón.

conector
En este caso el conector nos da la

Los conectores que expresan adición son: también,

además, más aún.

Aquí tienes más ejemplos:

Yo quiero un té; también, quiero unas tostadas.

conector

- Hoy vendrá Andrés; además, vendrá Javier.

conector

- Jaime y Miguel son buenos amigos; más aún, ellos son primos.

conector

-
Los dos puntos (:) son un signo de puntuación que detienen el discurso para llamar
la atención sobre lo que sigue.
2. Elabora el siguiente cuadro en tu cuaderno.

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)

1. ¡Te toca a ti! Escribe oraciones en las que utilices los conectores de adición: también, además, más aún.

• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________

2. Subraya los conectores que encuentres en las siguientes oraciones.

• Leeré un cuento; luego, leeré una novela.

• Visitaré a Carlos; también, visitaré a Fernando.
• Vino; pero, llegó tarde.
• Se bañó; después, se vistió.
• En la Costa hay humedad; en cambio, en la Sierra el clima es seco.
• Estudié mucho; por lo tanto, obtendré buenas calificaciones.
• Te compré una hamburguesa; además, una gaseosa.
• Seguí la receta al pie de la letra; sin embargo, la comida me salió mal.
3. Escribe el conector adecuado para cada situación:

• Tengo mucho frío; ____________________, me pongo chompa.

(consecuencia)

• Anita comió dos panes; ____________________, una mandarina.

(adición)

• Echa mantequilla al molde; ____________________, fríelo.

(secuencia)

• Carlos es hijo de Mario; ____________________, ambos son tan parecidos.

(consecuencia)

• Fuimos a buscar a Daniel; ____________________, no lo encontramos.

(oposición)

4. En las siguientes oraciones, coloca los dos puntos, según sea necesario.

• En mi casa hay ocho ambientes una sala, un comedor, una cocina, dos baños y dos dormitorios.
• Escribió con letras grandes El triunfo es de los que se sacrifican.
• Mi muy bien apreciado amigo
• No te preocupes yo pago la cuenta.
• Ayer sembré papas, camotes y yucas ya tengo mi alimento asegurado.
• Recordada amiga
• El gran filósofo Sócrates dijo solo sé que nada sé.
• Explica el siguiente refrán "Agua que no has de beber déjala correr".
• Ciro Alegría, escritor peruano, escribió las siguientes obras Los perros hambrientos, La serpiente de oro,
El mundo es ancho y ajeno, etc.
• Las partes de una planta son cinco raíz, tallo, hojas, flores y frutos.

5. Completa con enumeraciones. No olvides el lugar de los dos puntos.

• Tengo numerosos amigos, algunos de ellos son _________________

________________________________________________________

• Ana practica muchos deportes como _________________________

________________________________________________________

• Voy a comprar en la bodega lo siguiente ______________________

________________________________________________________
 COMO SE QUE APRENDÍ (TRANSFERENCIA)

1. Busca en el recuadro el conector que más se adecue a cada oración y escríbelo, puede repetirse.

pero en cambio además por eso

sin embargo después

• Tony tiene la costumbre de levantarse temprano para hacer ejercicios, tomar un buen desayuno y
prepararse para ir al colegio; ____________________ él mismo se prepara la lonchera.

• A Lucía le gustan bastante las películas; ____________________, no puede ver muchas porque no hay
un cine cerca de su casa.
• A Rocío le gusta caminar por la orilla de la playa en las tardes bulliciosas de verano;
____________________, su hermano Pablo prefiere la silenciosa soledad de las playas en invierno.

• José Luis se la pasó jugando toda la tarde, ____________________ al día siguiente no tenía lista la
tarea del colegio.
• Primero debes almorzar; ____________________ harás las tareas.
• Los chicos decidieron salir al campo, ____________________ ese día llovió ____________________
no llegaron a salir.

2. Marca la alternativa que contenga los conectores que convienen a cada oración.

1. Era muy guapa ________________ muy antipática.

a. sin embargo b. luego c. más tarde

2. Salía el Sol ________________, se ocultaba la Luna.

a. pero b. mientras tanto c. por el contrario

3. El elefante es muy grande, ________________, la hormiga es muy pequeña.

a. no obstante b. más tarde c. en cambio

4. Melissa no tomó las medicinas ________________ no se curó de su mal.

a. por consiguiente b. luego c. ante

5. Transforma cada oración en otra que tenga dos puntos. Sigue el ejemplo.

- El profesor me dijo que saliera a la pizarra.

El profesor me dijo: “Sal a la pizarra”.

_____________________________________________________

- Mariana respondió a la abuela que no lo había visto.

_____________________________________________________

- Gonzalo exclamó que hacía mucho frío.

_____________________________________________________

- Mi mamá dice que se siente bien.

_____________________________________________________

6. Marca con una X la enumeración que está incompleta.

7. Responde las siguientes preguntas escribiendo enumeraciones incompletas.

 ¿QUÉ APRENDÍ? (VALORACIÓN)

Autoevaluación
Formativa
Lee cuidadosamente cada uno de los enunciados que se presentan y luego colorea en el círculo según la apreciación que
tengas acerca del trabajo realizado en el día de hoy.

SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES RARA VEZ NUNCA

Realizo lectura
comprensiva de la
teoría del tema.
Comprendo los ejemplos que
da la docente, para explicar
el tema.

Utilizo otras fuentes, como

internet, vídeos y libros para
ampliar el
tema.
Empleo los elementos que
tengo en casa como recurso
de
aprendizaje.
Se me facilita
desarrollar las
actividades de
aplicación.
Lee cuidadosamente cada uno de los enunciados que se presentan y luego colorea en el círculo según la
apreciación que tengas acerca del trabajo realizado en el día de hoy, en los aspectos de comportamiento y
convivencia.

SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES RARA VEZ NUNCA

Soy ordenado (a), con los
cuadernos y realizo de manera
impecable
la letra y los dibujos.
Asisto diariamente al
aprendizaje en casa con
excelente
presentación personal.
Desarrollo con alegría y gusto
las actividades de aprendizaje
en
casa.
Entrego a diario
cumplidamente las actividades
en los horarios que establece
la docente.

Tuve acompañamiento de mis

padres o cuidadores en la
actividad realizada.