FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

INVESTIGACIÓN II

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

GUIA DISEÑO METODOLÓGICO

Nombre: ANGEE CHAVARRO

Antes de iniciar con la elaboración de esta guía, debe tener definido con claridad su interrogante de
investigación, su objetivo general y las categorías teóricas desde las cuales está abordando la
fundamentación de su problema. Revise, además las presentaciones sobre paradigmas y enfoques de
investigación, así como de las técnicas e instrumentos, condiciones éticas y validez de los instrumentos. y
los textos que al respecto se han leído en el seminario o Usted ha indagado para complementar su
formación al respecto. Una vez ha hecho esto, resuelva uno a uno los siguientes ítems:

PARADIGMA Y ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN

¿El paradigma y enfoque de investigación que guía su trabajo, le ha permitido relacionar los aspectos de
la investigación en función de las características que se contemplan en cada uno de ellos?

Poder caracterizar esas practicas evaluativas permite entender la importancia de un proceso de

evaluación que apunte a valorar los aspectos formativos de los estudiantes y como el proceso emocional
tiene gran influencia en este.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

¿El tipo de investigación definido es pertinente con el enfoque referido anteriormente y con el propósito
de su investigación?

Desarrollar la investigación desde una metodología cualitativa me permite recolectar información

importante y poder vincular la comunidad educativa con el fin de fortalecer el proceso investigativo.

UNIVERSO POBLACIONAL

¿El universo poblacional seleccionado para su estudio es representativo para la comprensión del
fenómeno que se está estudiando?

Trabajar con los docentes de transición de la sede c de la institución me permite observar de manera
mas clara y detallada como se generan esas practicas educativas en cada uno de los grupos de transición
y poder identificar esas emociones que se presentan en el proceso de observación.

UNIDAD DE ANÁLISIS

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

¿Las categorías de análisis son coherentes con el objeto de estudio abordado por la investigación? ¿Es
decir, dan cuenta de los aspectos que se deben contemplar para el procedimiento metodológico?
Delimitar esas categorías de análisis fortalece aun mas el proceso de investigación partiendo desde las
practicas evaluativas, la evaluación y el desarrollo emocional son insumos que dan fuerza a lo que se
viene desarrollando, fortaleciendo la observación e implementación de los instrumentos de recolección
de información.

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PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

INVESTIGACIÓN II

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Refiera qué técnicas aplicará para realizar el trabajo de campo y qué tipo de instrumentos requerirá para
su abordaje.

utilizando técnicas como las encuestas, entrevistas semiestructuradas, fichas de emociones y grupo focal

CONDICIONES ÉTICAS Y VALIDEZ

De las lecturas realizadas, mencione brevemente qué aspectos, criterios y orientaciones deben tenerse
en cuenta para el diseño y tratamiento de la información