Universidad

Externado de
Colombia
Facultad de
Ciencias de la Educación
Criterios para la valoración del informe de investigación

Este documento se presenta como una guía que incluye los elementos, que se consideran necesarios, para la elaboración y evaluación de los informes de
investigación de la Maestría en Educación modalidad investigación y la Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de La Educación.

Nombre del estudiante:

Título del trabajo de grado:
Nombre del lector:
Fecha de elaboración del concepto:

Este formato le permite al estudiante tener una comprensión general de los criterios
evaluados. Sin embargo, es necesaria la revisión detallada de las observaciones realizadas
al documento del informe de investigación.

Escala de calificación: se califica utilizando la siguiente escala:

E: el criterio se cumple en su totalidad.
B: el criterio se cumple casi en su totalidad y solo se requieren algunas precisiones.
R: el criterio se cumple de manera incompleta y se requieren numerosas correcciones.
I: el criterio está ausente o de muy baja calidad y requiere una reelaboración completa.
Nota 1: Por favor utilice el espacio de observaciones, cuando su calificación sea regular e insuficiente, o en los demás casos que lo considere necesario.
Nota 2: Si el criterio no aplica, mencionarlo en las observaciones.

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 Secciones

Criterios de evaluación E B R I OBSERVACIONES

Sustenta con evidencias y estudios previos el

planteamiento del problema y lo delimita claramente.
Expresa el interés del investigador para realizar la
investigación.
Expresa la relación y el aporte de su trabajo al contexto
y a los beneficiarios.
Sección 1: Formula pregunta(s) de investigación relacionadas con
Problema, el problema planteado.
justificación, Plantea de manera coherente y consistente un objetivo
referentes general en relación con la formulación de la(s)
teóricos pregunta(s), no en términos de actividades.
Plantea de manera coherente y consistente los
objetivos específicos en relación con el objetivo
general.
Define, sustenta y desarrolla con rigor unas categorías
conceptuales (teorías, conceptos, definiciones), que son
pertinentes para la comprensión del problema a partir
de evidencias empíricas y teóricas.
Establece intertextualidad entre los autores, las
categorías conceptuales y su punto de vista.
Define claramente el enfoque y tipo de investigación
elegido.
Define las fases de la investigación y precisa los
Sección 2: métodos y técnicas para la recolección y el análisis
Metodología (categorías o variables) de la información.

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propuesta

Hace explícito el universo poblacional y los criterios

para la selección de la muestra (viabilidad y
representatividad).
Contempla los potenciales riesgos para los participantes
del estudio, y hace un uso apropiado de la información
recolectada y presentada (consentimiento informado,
consideraciones éticas).
Presenta los principales resultados de la investigación
Sección 3: de forma organizada, clara y consistente atendiendo al
Cumplimiento cumplimiento de los objetivos.
de objetivos y Evidencia un alto grado de exactitud entre la
metodología metodología planteada y el alcance de los objetivos.

Sección 4: Presenta inferencias o interpretaciones de los

Discusión y resultados que son razonables, creíbles y ajustadas al
análisis alcance de la metodología de recolección y análisis de
información Establece relaciones entre lo hallado en su
estudio con la teoría abordada en el marco de
referencia.

Responde de manera clara y completa al problema y a

la(s) pregunta(s) de investigación, dando cuenta de la
apropiación conceptual con la que se abordó el estudio.
Sección 5: Propone nuevas posibilidades de estudios que se
Conclusiones derivan de la investigación desarrollada.
Para la Maestría en Evaluación: Propone además
recomendaciones en relación con el objeto evaluado

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 basadas en los resultados obtenidos.
Redacción
El texto está bien organizado (tiene un hilo conductor),
utiliza un lenguaje académico, es claro, presenta una
gramática y ortografía apropiadas.
APA
Incluye un formato adecuado (APA séptima edición)
para la citación y listado de referencias acorde con las
citas realizadas en el cuerpo del texto.
Páginas preliminares
El documento cuenta con:
Aspectos de • Portada (debe incluir, además de los datos
institucionales, de la tesis y del autor, la línea
forma
de investigación en que se inscribe la tesis)
• RAE
• Tabla de contenido.
Formato
El documento cuenta con:
• Máximo 40 páginas.
• Fuente: Cualquiera de las permitidas en la
edición 7 de las normas APA
• Interlineado: Doble en todo el texto
• Numeración: Números arábigos, en la esquina
superior derecha de todas las páginas.
• Sangría: 1⁄2 pulgada al inicio de todos los
párrafos, menos en el resumen.
• Alineación: A la izquierda.

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 • Márgenes: 1 Pulgada (2,54 cm) en todos los
lados de la página.
Tablas, ilustraciones y anexos
Se encuentran referenciados en el cuerpo del texto.
Se encuentran numerados, tienen título y referencia.
Título
El título guarda relación con la pregunta

Señale con una sola (X) según corresponda.

El trabajo de grado presentado por el (la)
estudiante:
Se aprueba para sustentación
SÍ NO SÍ, CON AJUSTES SEGÚN
RECOMENDACIONES

Si usted seleccionó la opción SÍ, con ajustes

según recomendaciones indique: es
necesaria la revisión de los ajustes por
parte del lector
SÍ NO

OBSERVACIONES GENERALES:

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