UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN DE HUACHO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
SILABO DE SEMINARIO DE PROYECTOS EDUCACIONALES

I. DATOS GENERALES
1 Departamento Académico : Ciencias de la Educación y Tecnología Educativa.
2 Escuela A. Profesional : Educación Física y Deportes
3 Especialidad : Educación Física y Deportes
4 Profesor : Lic. Meza Santillán, Juan Jaime.
5 Asignatura : Seminario de Proyectos Educacionales
6 Pre – requisitos : Ninguno
7 Código de la asignatura : FP 604
8 Área Curricular : Formación Profesional
9 Horas : 04 (02 práctica, 2 teoría) x 17 semanas de clases
10 Créditos : 03
11 Ciclo – Semestre : VIII – 2018-I, Inicio el 02/04/2018 y término el 27/07/2018.
12 Correo electrónico : jaimemezasantillan@hotmail.com
13 Teléfono : 998 048 713 (Claro)
II. SUMILLA
La asignatura de Seminario de proyectos Educacionales, forma al futuro profesional de la
educación en la concepción de los perfiles y la gestión de los proyectos en los centros educativos
de la región y el país, con la finalidad de mejorar la calidad de los servicios educativos.
Se propone preparar al futuro docente para encaminarlo en la planificación implementación y
evaluación de proyectos educacionales como: Proyectos Educativos Nacional, Regional, Local e
Institucional; Proyecto Curricular Institucional, Proyecto de Innovación Pedagógica, Proyectos
productivos o de servicios, Proyectos de Escuelas Deportivas y Proyectos de Inversión Pública
Menor. Sus contenidos ejes son: Naturaleza, Ciclo y características de Proyectos, la planificación
estratégica, el diagnóstico estratégico y los proyectos estratégicos; teniendo en cuenta la política
educativa y el plan estratégico de desarrollo del sistema educativo peruano.
III. OBJETIVOS
3.1. Identificar, interpretar y formular en su fase inicial esquemática, proyectos educacionales de
diferentes tipos y niveles como proyectos de innovación pedagógica y PESEM.
3.2. Analizar y comprender el Plan Estratégico Sectorial Multianual (PESEM) 2016-2021 del
sector Educación y relacionarlo con su carrera profesional.
3.3. Exponer críticamente el Proyecto Educativo Nacional, analizando su diagnóstico y objetivos
estratégicos en relación a la política educativa del Estado Peruano.
3.4. Comprender y hace uso de las guías metodológicas para identificar, formular y evaluar los
proyectos educacionales estudiados.
IV. CONTENIDO TEMÁTICO Y CRONOGRAMA

4.1. LOS PROYECTOS EDUCATIVOS PEN Y PEI

SEMANAS CONTENIDOS
Introducción, significado y naturaleza del proyecto educativo. Tipos: Proyecto
1, 2, 3 Educativo Nacional (PEN) al 2021, sus partes: Visión y realidad, 6 objetivos
estratégicos (Diagnósticos, resultados y políticas de cada uno de los objetivos).
El Proyecto Educativo Institucional (PEI): concepto, características, esquema y su
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desarrollo elemental. El diagnóstico estratégico, técnicas más usadas.

1
 4.2. PLAN ESTRATÉGICO SECTORIAL MULTIANUAL (PESEM) 2016-2021 MINEDU
SEMANA CONTENIDOS
5, 6 Fases del proceso de planeamiento estratégico: 1. Fase de análisis prospectivo
7y8 (diseño, identificación de tendencias y variables, diagnóstico y construcción de
escenarios). 2. Fase Estratégica (escenario, visión, objetivos, acciones y ruta). 3.
Fase institucional (elaboración y formulación del plan operativo institucional).
Las tendencias en Educación. Los 5 objetivos estratégicos, su desarrollo. El IPD.
9 Primer Examen Parcial: Del 21-05-2018 al 25-05-2018.

4.3. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

SEMANAS CONTENIDOS
10, 11 Proyecto Curricular Institucional (PCI): Estructura , procesos para elaborarlo, la
y 12 problemática pedagógica, necesidades de aprendizajes, temas transversales,
valores y actitudes, objetivos estratégicos, plan de estudios, diseños curriculares
diversificados por áreas, carteles de capacidades y contenidos, lineamientos de
evaluación y tutoría. Presupuesto y fuentes de financiamiento.
4.4. PROYECTOS PARA DESARROLLAR LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
SEMANA CONTENIDOS
13 La innovación y el diseño curricular (desarrollo de capacidades), la gestión
educativa (instrumentos de gestión: PEI, PCI), en Educación Física.
14 Aspectos conceptuales: Proyecto, innovación en educación, características de los
proyectos. Diseño de planeamiento de proyectos educacionales
15 Pautas para su formulación: Datos de la Institución Educativa (Formato 1),
Esquema del Proyecto (Formato 2), pasos para formularlo. Una experiencia de
proyecto de innovación pedagógica: Diversificando estrategias de estudio, e
investigación optimizaremos el aprendizaje. Iniciación práctica en la innovación.
16 Segundo Examen Parcial: Del 16-07-2018 al 20-07-2018.
Examen Sustitutorio: Del 20-07-2018 al 23-07-2018.
V. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Conjunto de métodos, procedimientos y técnicas a ejecutar durante el desarrollo de la asignatura.

Se consideran las más adecuadas para la asignatura como cognitivas, aplicativas, aptitudes y
actitudinales.
PROCEDIMIENTOS:
modos y maneras de
desarrollar las sesiones.
1. Conferencia Docente y
Exposición Estudiantil
grupal sobre contenidos
temáticos.
2. Lectura y selección de
textos electrónicos
entregados y buscados sobre
temas de exposición.
3. Practica de campo en
implementación de un
Proyecto deportivo
ecológico.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1.1. Exposición dialogante del
docente y su heteroevaluación, la
coevaluación del estudiante, sobre el
PEN 2021, PEI y PCI.
2.1. Identifican los elementos
esenciales de los temas, con la
lectura de archivos electrónicos
entregados por el docente y otros
buscados por ellos.
3.1. Por equipos gestionan e
implementan el proyecto deportivo
ecológico.
INTERROGANTES O
PROBLEMAS
PRIORITARIOS.
1.2. Mejora de Saberes previos
y elevar nivel cultural en
temas actuales del período:
Proyectos.
2.2. Nivelar saberes previos y
la cultura del estudiante.
3.2. Diseñar propio plan de
implementación del Proyecto.

2
VI. MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS

1. Estáticos; Data play, Laptop, CD, pizarra acrílica, plumones.

2. Archivos electrónicos, Separatas y Textos.
VII. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN.

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

1.1. Identifica y diferencia los 1. Cuestionario de
diferentes tipos de proyectos preguntas, Prueba Escrita.
educativos y económicos. 1° Parcial
1.2. Describe y define cada una de las 2. Lista de cotejo de
etapas de formación del deportista. evaluación de exposiciones
1. DOMINIO COGNITIVO Y y debates en Seminario.
PROCEDIMENTAL 1.3. Describe y expone
adecuadamente el Proyecto
Curricular de Educación Física.
1.4. Describe y expone
adecuadamente el Proyecto
Educativo Nacional (PEN).
2.1. Utiliza satisfactoriamente 1. Lista de cotejo de
estrategias metodológicas en las evaluación de exposiciones
2. DOMINIO PEDAGÓGICO exposiciones para la atención y y debates en Seminario.
aprendizaje del auditorio.

3.1. Participa organizadamente en los 1. Informes de actividades

3. PRÁCTICA DE
PROYECCIÓN SOCIAL
E INVESTIGACIÓN
4. ACTITUD ANTE LA
ASIGNATURA
proyectos de proyección social de la de proyección social.
escuela.
2. Lista de cotejo sobre
3.2. Aplica los conocimientos temas de investigación o
adquiridos presentando oportuna e carpeta didáctica.
inédita sus trabajos investigativos.
4.1. Muestra esfuerzo y honestidad en 1. Lista de cotejo, de
el desarrollo de las clases. actitudes.
4.2. Asiste el 70 % de las clases 2. Lista de cotejo, de
teóricas y prácticas. actitudes.

Se ejecutará la evaluación formativa, diferencial y heteroevaluación, utilizando como instrumentos las

pruebas objetivas, cuestionarios, informes o trabajos académicos, interrogaciones orales en la
exposición de sustentación y los avances de proyectos elaborados en clases; en concordancia con el
Reglamento Académico de la UNJFSC.

El 30% de inasistencia inhabilita el derecho a la evaluación. El promedio final de la asignatura, se

obtendrá por la suma de los promedios parciales.

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VIII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (B) Y COMPLEMENTARIA (C).
1. ALVAREZ, Manuel. (2004). El proyecto educativo de la institución escolar. (B).
2. BELTRÁN BARCO, Arlette y Col. (2007). Guía de identificación, formulación y evaluación
social de proyectos de universidades a nivel de perfil, MEF-Dirección general de
programación multianual del sector público, Lima. (C).
3. CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN (2007). Proyecto Educativo Nacional al 2021, El
Peruano, Resolución Suprema, Lima. (B).
4. DIAZ BAZO Y SUAREZ GUADALUPE. (2005). Proyecto Educativo institucional, PUCP,
Lima, Perú. (B).
5. MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS. Guías de orientación y elaboración de PIP,
en página Web: http://ofi.mef.gob.pe (C).
6. MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS. Guía de formulación, identificación y
evaluación social de proyectos de inversión pública del sector educación a nivel de perfil. En
su página web. (C).
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2014). Evaluación de la ejecución del PEN-2021. (C).
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Plan estratégico sectorial multianual (PESEM)
2016-2021 del sector educación, RM N° 287-2016-MINEDU

Huacho, Abril 02 de 2018.