Vicerrectoría Académica

Dirección General de Docencia

Dirección de Evaluación y Diseño Curricular

FORMATO DE PROGRAMA DE ASIGNATURA TEÓRICO

I. DESCRIPCIÓN GENERAL
Identificación Introducción a las políticas públicas CÓDIGO
Línea de formación NO APLICA
36 Horas totales
Horas pedagógicas 36 Horas teóricas
2 Horas cronológicas de docencia directa a la semana
2 Horas cronológicas de trabajo autónomo a la semana (Ver anexo n° 1)
Horas cronológicas 69 Horas totales de trabajo académico real al semestre
Créditos SCT-Chile 2
Tipo de asignatura OBLIGATORIA
Ubicación en la malla curricular PRIMER SEMESTRE
Pre requisito NO APLICA
Modalidad PRESENCIAL
Régimen SEMESTRAL
Jornada VESPERTINA
Recursos de apoyo a la docencia Data Show, Pc, Bibliografía
Área de conocimiento

Última actualización: Julio 2020

 Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular

II. COMPETENCIAS ASOCIADAS EN EL PERFIL DE EGRESO

Grado de posesión de la
N° de competencia Descripción de la competencia competencia

Diseñar procesos a nivel organizacional que permitan integrar y asesorar de forma especializada,
conforme a los avances en el área de estudio, generando cambios a nivel organizacional, legal y
eficiente en la administración del Estado con miras al bien común promoviendo espacios de
inclusión y reflexión entre los miembros de su equipo de trabajo, demostrando un interés y
necesidad continua de actualización de sus conocimientos y desarrollo de habilidades conforme al
1 avance de las ciencias que rigen su actuar profesional. Inicial

III. UNIDAD DE COMPETENCIA

Explicar los procesos organizacionales del poder público desde el enfoque de las políticas públicas como instrumentos de gestión de carácter general,
comparándolo con las políticas que se implementan en el área privada, a fin de lograr cambios orientados a una mayor eficiencia en las decisiones que adopte
el estado, según la realidad local.

IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y EVALUATIVAS

Orientaciones metodológicas para el programa Orientaciones evaluativas para el programa
Se sugiere al docente realizar las siguientes estrategias metodológicas: Se sugiere al docente realizar las siguientes estrategias evaluativas:
Enseñanza programada, lección tradicional, tutoría académica y resolución Test prueba abierta, ensayo, estudio de caso, exposición, simulación, rúbrica y
de problemas. escala, hetero evaluación, sumativa y diagnóstica.

Última actualización: Julio 2020

 Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

1 Nombre de la unidad Introducción a las políticas públicas

12 Horas pedagógicas totales
Duración
12 Horas teóricas

N° AE Aprendizajes Esperados (AE) N° IL Indicador de Logro (IL) Contenidos relevantes

1.1
Comprenden la relación entre
política y políticas públicas en
1 base a la revisión de la 1.2
literatura guía del curso y los
contenidos de las clases
1.3
Comprenden los aportes de
los avances teórico-científicos 1.4
para el análisis de los
procesos y formación de las
2 Ejemplifica el diseño de políticas públicas de acuerdo a los Instrumentos de políticas públicas, la
políticas públicas en base a la 1.5
revisión de la literatura guía
del curso y los contenidos de
1.6
las clases
Identifica los conceptos de las políticas públicas permitiendo
relacionarlos con los fundamentos políticos de una nación en base Neoinstitucionalismo, Estado, Régimen
a lo analizado en clases y la revisión bibliográfica Político.
Compara las políticas públicas identificándose como una
expresión de la acción estatal de acuerdo a los fundamentos
teóricos analizados Acción del Estado, Instituciones Políticas
Diferencia los planteamientos teóricos de las diversas políticas
públicas para la búsqueda de soluciones a las problemáticas Enfoque racionalista, enfoque
sociales en base a lo analizado en clases y la revisión bibliográfica neoinstitucionalista, enfoque cognitivista
Compara la distinción entre la construcción de conocimiento
sobre las políticas públicas desde la teoría en base a lo analizado Analista en políticas públicas, hacedores
en clases y la revisión bibliográfica de políticas públicas
fundamentos teóricos analizados elección de instrumentos
Planifica una estrategia para la formación de políticas públicas de Inferencias, sociología de la acción
acuerdo a los fundamentos teóricos analizados pública, análisis deliberativo

Última actualización: Julio 2020


2 Nombre de la unidad
Duración
N° AE Aprendizajes Esperados (AE)
Analizan los rasgos básicos de
los actores estatales para
3 comprender sus accionar y
comportamiento en el
desempeño de sus funciones.
Analizan las políticas públicas
que ponen en movilización
los intereses e ideas en torno
a los problemas posibles de
4 ser convertidos en cuestiones 2.5
sobre las que el estado debe
intervenir en base a la
discusión de clase y revisión
bibliográfica
Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular
Los actores de las políticas públicas y la identificación de problemas sociales para políticas públicas
12 Horas pedagógicas totales
12 Horas teóricas
N° IL Indicador de Logro (IL) Contenidos relevantes
Describe las características de los diversos actores de las políticas
públicas para comprender sus accionar y comportamiento en el
2.1
desempeño de sus funciones. en base a la discusión de clase y La vocación política, Burocracia estatal.
revisión bibliográfica Políticos, técnicos y burócratas.
Diferencia los roles de los actores en el proceso de las políticas
2.2
públicas en base a la discusión de clase y revisión bibliográfica Partidos políticos, los grupos de presión
participación política, comportamiento
2.3 Critica el comportamiento político en base a la revisión electoral, comportamiento legislativo y
bibliográfica judicial
Explica las intervenciones gubernamentales en torno a los
2.4 conflictos sociales en base a la discusión de clase y revisión Agenda Pública, Agenda Política, Rasgos
bibliográfica centrales del proceso decisorio
Crítica las diversas acciones sociales con el objeto de convertirlas Miedo y memoria al autoritarismo, la
en políticas públicas en base a la discusión de clase y revisión búsqueda de la verdad y justicia
bibliográfica colectiva, estabilidad institucional
Genera intervenciones gubernamentales en torno a los conflictos
2.6 sociales en los cuales el estado debe intervenir en base a la
discusión de clase y revisión bibliográfica Gobierno, espacio mediático y conflicto
Última actualización: Julio 2020
 Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular
3 Nombre de la unidad La gestión de las políticas públicas
12 Horas pedagógicas totales
Duración
12 Horas teóricas

N° AE Aprendizajes Esperados (AE) N° IL Indicador de Logro (IL) Contenidos relevantes

Capacidades estatales, recursos
institucionales y organizacionales, la
Analizan las capacidades 3.1
Describe los recursos disponibles por el estado para el desarrollo dinámica política, coordinación
estatales para la adopción de
de políticas públicas en base a la revisión bibliográfica interagencias políticas y gobierno
determinados formatos de
5
políticas Públicas en base a lo Interpreta políticas públicas diseñadas por el Estado en base a la Legislación nacional y políticas públicas,
3.2
analizado en clases y la revisión bibliográfica y legislación nacional forma de crear políticas públicas
revisión bibliográfica
Analizan políticas públicas para las diversas demandas sociales en Legitimidad del Estado, probidad en el
3.3
base a los contenidos de clases y análisis bibliográfico accionar político, participación ciudadana

Última actualización: Julio 2020

 Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular
VI. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE PONDERACIÓN
SEMANA DE APLICACIÓN AGENTE EVALUADOR SITUACIÓN DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINALIDAD (%)
8 Hetero evaluación Ensayo Rúbrica Sumativa 50%
17 Hetero evaluación Test prueba abierta Rúbrica Sumativa 50%

VII. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria
Apellidos, Nombre Año Título del texto Ciudad Editorial
Bañón, Rafael 1997 La nueva Administración Pública Madrid Alianza
Meny Yves et Jean Claude
Thoening 1992 Las políticas públicas Barcelona Crítica
Complementaria
Apellidos, Nombre Año Título del texto Ciudad Editorial
Los instrumentos de las políticas, el debate
Subirats, Joan 1995 público y el proceso de evaluación Barcelona Ariel
Guía sobre diseño y gestión de la política
Ortegón, Edgar 2008 pública Bogotá Universidad de Alcalá
Links
Nombre del artículo o texto Links de acceso
Teoría de la administración https://repositorio.uesiglo21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/12816/TEORIA%20DE%20LA%20ADMINISTRACION
pública %20PUBLICA.pdf?sequence=1
Análisis de las políticas públicas https://www.redalyc.org/pdf/4259/425942453011.pdf

Última actualización: Julio 2020

 Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular
VIII. PERFIL DOCENTE
NIVEL ACADÉMICO Magister
EXPERIENCIA DOCENTE 5 Años
EXPERIENCIA PROFESIONAL 5 Años

Última actualización: Julio 2020

 Vicerrectoría Académica
Dirección General de Docencia
Dirección de Evaluación y Diseño Curricular
ANEXO N°1

Para este semestre debe considerar las siguientes referencias de tiempo de trabajo autónomo que tienen disponibles los
estudiantes semanalmente:

Horas Cronológicas de
Niv Asignatura Trabajo autónomo semanal Actividades de trabajo autónomo recomendadas
1 Introducción a las políticas públicas 2 Lectura de textos(1), Respuesta en foro (1)

1 Nociones de Derecho Privado aplicado 2 Lectura de textos (2)

1 Nociones del Derecho Público aplicado 2 Lectura de textos (2)
1 Poder político, ciudadanía y conflicto 2 Lectura de textos (1) Foros (1)
Taller de análisis de la realidad local para el
1 trabajo final I 4 Lectura de textos(2), videos (1), ensayos (1)
1 Tensión y diálogo político 2 Revisión de videos (1) Lectura de textos (1)

Última actualización: Julio 2020