PROGRAMA DE REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO EN COMUNICACIÓN

SOLUCIONARIO DE SESIÓN 9

Sección: Aprendemos
Gema, la Tipo textual Expositivo
niña que Género textual Artículo de divulgación científica
habla con Formato textual Continuo
los ojos
Ítem 1 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en
específico el texto y se necesita integrar varios datos.
Respuesta a) Mediante el movimiento de sus ojos.
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
Desempeño Deduce el tema central del texto.
específico
Respuesta c. De una niña con parálisis cerebral que se comunica con los ojos mediante la
tecnología.
Ítem 3 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el propósito de un texto.
Desempeño Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo
específico del texto.
Respuesta b. Para describir.
Ítem 4 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en el texto.
Desempeño Deduce la idea principal de un párrafo.
específico
Respuesta d. el funcionamiento del sistema usado por Gema.
Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Indicador Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.
Desempeño Utiliza ideas del texto para sustentar la opinión de una persona mencionada en el
específico texto.
Respuesta Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a que el caso de Gema
demuestra que la tecnología contribuye a solucionar problemas de las personas y, con
ello, mejorara su calidad de vida.
Ejemplos:
- Porque si no fuera por el aparato que inventaron, Gema sufriría con su
enfermedad, en cambio ahora lleva una mejor vida.
- Porque gracias a la tecnología, Gema puede comunicarse y hacer muchas
cosas y ya no está tan excluida o infeliz.
Respuesta inadecuada: Respuestas que no dan una interpretación de la frase acorde
con el texto, respuestas ambiguas, insuficientes o incompletas.
Ejemplos:
- La tecnología facilita la vida a los humanos.
- La tecnología es inventada por personas.
Sección: Practicamos
El calzado Tipo textual Expositivo
Género textual Crónica
Formato textual Continuo
Ítem 1 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Formula conclusiones derivadas de indicios del texto.
 Desempeño Formula conclusiones derivadas de indicios proporcionados a lo largo del texto.
específico
Respuesta d. Uno de los materiales usados en las diferentes culturas es el cuero.
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el propósito de un texto.
Desempeño Deduce el propósito, cuando este propósito está sugerido y se dan indicios a lo largo
específico del texto.
Respuesta c. Relatar el origen y evolución del calzado.
Ítem 3 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en
específico el texto y se necesita integrar información de distintas partes del texto.
Respuesta a) El coturno.
Ítem 4 Capacidad Reorganiza información de diversos textos escritos.
Indicador Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos,
mapas conceptuales, etc.) y resume el contenido de un texto.
Desempeño Construye organizadores gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, mapas semánticos,
específico mapas conceptuales, etc.).
Respuesta clase social - rol o función
Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Indicador Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor del texto.
Desempeño Utiliza ideas del texto para sustentar la opinión de terceros.
específico
Respuesta Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante apela a que el calzado se
correspondía con el sexo, la clase social y posición de poder y el rol o función
desempeñados en un determinado lugar.
Ejemplos:
- Por ejemplo, en Mesopotamia, los hombres eran los únicos con derecho de
utilizar calzado ya que era símbolo de poder.
- En Roma el calzado indicaba la clase social, o sea la gente se ponía un tipo
de calzado de acuerdo con la clase social a la que pertenecía.

Respuesta inadecuada: Respuesta que no brindan un fundamento o el fundamento es

inadecuado, respuestas ambiguas, insuficientes o incompletas.
Ejemplos:
- Había calzado de todo tipo: sandalias, botas, calceus, etc.
- En el mundo, siempre ha habido discriminación por el sexo, la religión, la
raza, y seguro también por el calzado que se usaba.
Sección: Extensión 1
¿Qué Tipo textual Expositivo
significa lo Género textual Artículo de magazine
que Formato textual Continuo
soñamos?
Ítem 1 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble
sentido, a partir de información explícita.
Desempeño Interpreta el significado de palabras con sentido figurado por el contexto, cuando este
específico le ofrece indicios que están cerca a la palabra en cuestión y la interpretación requiere
una comprensión local del texto.
Respuesta b. Como conflicto.
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y
comparación entre las ideas de un texto.
 Desempeño Deduce relaciones de intención-finalidad entre las ideas de un texto, cuando los
específico indicios se encuentran en una parte determinada del texto.
Respuesta c. Estimula el recuerdo del sueño.
Ítem 3 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en
específico el texto.
Respuesta a) Estar la playa y el mar presenta olas grandes.
Ítem 4 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica la intención del autor en el uso de ciertas convenciones de un género textual
específico como el uso de vocativos.
Respuesta Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a que se pone el nombre
porque es una convención del género textual (se trata de una respuesta a una carta).
- Es que es la respuesta a una carta, por eso tiene que empezar con el nombre
de la persona a quien se dirige.
- Es que la persona se dirige a esa persona, por eso la nombra.
Respuesta inadecuada: Respuestas que se refieren a otras intenciones, respuestas
ambiguas, insuficientes o incompletas.
- Porque la otra parte termina con el nombre Rosa.
- Porque Rosa escribe esta parte.

Ítem 55 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica la intención de usar recursos ortográficos (comillas, guiones, paréntesis, signos
específico de exclamaciones, etc.).
Respuesta
Sección: Extensión 2
Cine Tipo textual Expositivo
peruano Género textual Artículo de divulgación científica
Formato textual Mixto
Ítem 1 Capacidad Recupera información del texto.
Indicador Localiza información explícita relevante en el texto.
Desempeño Localiza información explícita relevante que se encuentra en posición poco notoria en
específico el texto y se necesita integrar dos datos.
Respuesta a) 12
Ítem 2 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solución, intención-finalidad y
comparación entre las ideas de un texto.
Desempeño Deduce relaciones de causa-efecto entre las ideas de un texto, cuando los indicios se
específico encuentran en una parte determinada del texto.
Respuesta a) Porque fueron vistas por una cantidad de personas nunca antes registrada.
Ítem 3 Capacidad Infiere el significado del texto.
Indicador Formula conclusiones derivadas de indicios del texto.
Desempeño Formula conclusiones derivadas de indicios proporcionados a lo largo del texto.
específico
Respuesta d. La ley de cine no responde a las condiciones ni a las necesidades del cine nacional.
Ítem 4 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica el estilo del autor a partir de ciertos recursos textuales.
 específico
Respuesta Respuesta adecuada. La respuesta del estudiante reconoce que el texto se desarrolla
a manera de conversación o reconoce las marcas de oralidad presentes en el texto.
Ejemplos:
- En el texto, es como si conversaran dos personas.
- Parece una conversación, por eso dice por ejemplo “Me parece”, “tú sabes”,
etc.
Respuesta inadecuada: Respuestas que no explican por qué el texto es informal,
respuestas ambiguas, insuficientes o incompletas.
Ejemplos:
- Los subtítulos son preguntas.
- Es que hablan de cine.

Ítem 5 Capacidad Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Indicador Explica la intención del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Desempeño Explica la intención del autor en la presentación de la información mediante tablas o
específico gráficos estadísticos.
Respuesta Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la utilidad de la tabla
para presentar simultáneamente tres tipos de información relacionadas entre sí en
cada fila sobre diversas películas.
Ejemplos:
- Es que la tabla permite ver al mismo tiempo la película, el director y la gente
que fue.
- Porque la tabla te permite presentar tres datos diferentes de varias películas.
Respuesta inadecuada: Respuestas que no explican las ventajas de usar una tabla,
respuestas ambiguas, insuficientes o incompletas.
- Es que las tablas son chéveres.
- Porque te permite leer mejor.