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Curso de Preparación
Física en Fútbol
Asignatura:
BIOMECANICA
Edición 2015
Libro de Biomecánica 2
BIOMECANICA
La biomecánica es una disciplina científica que tiene por objeto el
estudio de las estructuras de carácter mecánico que existen en los
seres vivos, fundamentalmente del cuerpo humano. Esta área de
conocimiento se apoya en diversas ciencias biomédicas, utilizando los
conocimientos de la mecánica, la ingeniería, la anatomía, la fisiología y
otras disciplinas, para estudiar el comportamiento del cuerpo humano y
resolver los problemas derivados de las diversas condiciones a las que
puede verse sometido
PRINCIPIOS MECANICOS
Es conveniente la descripción de los principios mecánicos utilizados en
la biomecánica para su correcta comprensión y aplicación.
FUERZA
La fuerza es lo que altera el estado de reposo de un cuerpo o su
movimiento uniforme en línea recta.
a) La dirección de la fuerza
b) La intensidad de la fuerza
TENSION
Se define como un sistema de fuerzas que tienden a separar las partes
de un cuerpo combinadas con dos fuerzas iguales y opuestas que
contribuyen a mantener la unión de las partes. En fisiología, los
términos tensión y fuerza se usan sinónimamente, por ejemplo, tensión
intramuscular es la fuerza de contracción muscular. La fuerza de un
músculo es su capacidad para generar tensión.
MECANICA DE POSICION
Centro de gravedad
El centro de gravedad (CG) es el punto de
aplicación de la resultante de todas las
fuerzas de gravedad que actúan sobre las
distintas masas materiales de un cuerpo.
En otras palabras, el centro de gravedad de
un cuerpo es el punto de aplicación de la
resultante de todas las fuerzas que la
gravedad ejerce sobre los diferentes puntos
materiales que constituyen el cuerpo dicho
punto no necesariamente corresponde a un
punto material del cuerpo, ya que puede
estar situado fuera de él.
Línea de gravedad
La línea de gravedad es una línea vertical a través
del centro de gravedad
BASE DE SUSTENTACION
Es la zona donde se apoya un cuerpo y
está formado por dos o más segmentos
del cuerpo.
EQUILIBRIO
Se logra el equilibrio cuando las
fuerzas que actúan sobre un cuerpo
se hallan perfectamente
compensadas y el cuerpo
permanece en reposo.
MECÁNICA DE MOVIMIENTO
EJES Y PLANOS
PLANOS:
EJES:
Cada uno de los tres planos del cuerpo tiene un eje asociado que pasa
perpendicularmente a través del cuerpo.
Rapidez
Es simplemente la velocidad con que se mueve un cuerpo sin tener en
cuenta la dirección.
Velocidad
La noción de velocidad comprende no solamente la cantidad de
movimiento si no también la dirección.
Trabajo
Es el producto de la fuerza y la distancia a través de la cual actúa
aquella.
Energía
Es la capacidad de un cuerpo para realizar trabajo
Potencia
Es la cantidad de trabajo realizado o la cantidad de energía gastada.
Aceleración
Es el valor del cambio de velocidad
Impulso
Es la cantidad de movimiento que posee y esta representado por el
producto de masa y la velocidad.
Inercia
Es la resistencia de un cuerpo a toda variación en su estado de
movimiento y reposo.
Fricción
Es la fuerza que se opone al movimiento cuando una superficie se
desliza sobre otra.
Palancas
La palanca es una máquina simple que tiene como función transmitir
una fuerza. Está compuesta por una barra rígida que puede girar
libremente alrededor un punto de apoyo, llamado fulcro.
Puede utilizarse para amplificar la fuerza mecánica que se aplica a un
objeto, para incrementar su velocidad o la distancia recorrida, en
respuesta a la aplicación de una fuerza
TIPOS DE PALANCA
Ejemplos de este tipo de palanca son el balancín, las tijeras, las tenazas
o los alicates. Los remos o la catapulta (para ampliar la velocidad). En el
cuerpo humano se encuentran varios ejemplos de primer género, como
el conjunto: tríceps braquial - codo - antebrazo.
INTRODUCCIÓN AL MOVIMIENTO
• Que la fuerza que hacemos sea superior al peso del objeto ->
Concéntricas.
• Que la fuerza que hacemos sea inferior al peso del objeto ->
Excéntrica.
• Que la fuerza que hacemos sea igual al peso del objeto ->
Isométricas.
1. Estático o isométrico
2. Dinámico o isotónico
MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO.
ENTRENAMIENTO ISOMÉTRICO:
ENTRENAMIENTO ISOTÓNICO:
Inconvenientes:
Sin embargo, dicho inconveniente puede ser atenuado con una técnica
de ejecución estricta:
La potencia de la contracción
muscular es la capacidad del
músculo para generar tensión
esta varia en proporción a la
tensión ejercida por la fuerza
que se opone a su acción la
variación en la potencia de la
contracción muscular es
posible gracias al sistemas de
unidades motoras .
- Tono postural
- Coordinación
- Equilibrio
MOVILIDAD ARTICULAR
Ante todo debemos comprender que la movilidad articular es una
cualidad “involutiva”, esto significa que nacemos con el máximo grado
de movimiento y con el paso de los años vamos perdiendo dicha
capacidad, en mayor o menor medida, dependiendo de factores tales
como el sexo, la actividad física, la actividad cotidiana (sedentaria,
activa, moderada etc.), lesiones, enfermedades, accidentes etc. La
movilidad articular representa la posibilidad de mover los segmentos
corporales, a través de sus respectivas articulaciones, en su mayor
rango de movimiento posible.
- Desviación de la postura.
- Dificultad de los músculos a adaptarse a movimientos explosivos.
- Falta de coordinación.
- Roturas fibrilares ante una exigencia muscular.
Elasticidad Muscular
El músculo tiene la propiedad de recuperar su forma, luego haber sido
sometido a una contracción, dado que durante la fase de contracción se
acorta y durante la fase de relajación se alarga.
Flexibilidad
¿Qué es la Flexibilidad?
La flexibilidad quiere decir “capacidad que tienen las cosas para
doblarse pero sin romperse”.
Movilidad Articular.
Elasticidad Muscular.
Postura
Defectos posturales
b. Defectos periféricos
• cadera vara, cadera valga
• rodilla vara, rodilla valga, recurvatum
• tibias varas
• pie plano, equino varo, cavo
c. Otras
• escápalas aladas
DEFECTOS AXIALES
DEFECTOS PERIFERICOS
Frecuentemente se presenta en la
infancia y tiene una tendencia muy
grande a ser padecimiento familiar. Se
asocia a niños con exceso de peso que
empiezan a caminar muy temprano.
Puede ser secundaria a raquitismo o
fracturas de fémur, etc. Tener en cuenta
que hay una etapa del crecimiento del
niño en que esta deformidad es
fisiológica entre 3 y 5 años y no necesita
tratamiento. Hay que tener cuidado cuando persiste en grado
importante.
La rodilla vara.- Por la cual las rodillas quedan muy separadas cuando
los maleolos de los tobillos están en contacto.
suaves hechos por los padres pasivamente. Las férulas son benéficas
para una deformación moderada que persiste durante la infancia. Si el
niño camina, una corrección en el zapato ayuda a la realineación de la
pierna deformada, se aplica una cuña externa en el zapato de 3-6 mm.
La marcha
Una de las características inherentes a la raza humana es la posibilidad
de desplazamiento sobre tan sólo dos extremidades de manera
prolongada en el tiempo. A pesar de que un análisis del ciclo de la
marcha podrías ser objeto de una sola asignatura, trataremos de,
basándonos en conceptos sencillos, realizar una aproximación de su
fisiología a través de un recorrido por la cinemática de los movimientos
(ya que un análisis cinético requiere mayor tiempo y dedicación) para
finalmente abordar diferentes estados y variaciones de carácter
patológico.
Ciclo de la marcha:
Sucesión de acciones comprendidas entre dos choques de talón
consecutivos del mismo pie.
Suele tomarse como principio del ciclo el instante en que uno de los
pies toma contacto con el suelo, habitualmente a través del talón.
• Fase de apoyo (60% del tiempo de cada ciclo): que comienza con
el contacto inicial del talón con el suelo y finaliza con el despegue
del antepié.
• Fase de balanceo u oscilación (40% del tiempo de cada ciclo):
transcurre desde el instante del despegue del antepié, avanzando
el pie en el aire como preparación del siguiente apoyo, hasta el
contacto en el suelo
Tomado de Hoppenfeld.
Fisiológicas:
Patológicos:
Seguiremos una clasificación etiológica de las modificaciones
patológicas de la marcha en la que, en lugar de determinar las
compensaciones y adaptaciones, serán solamente sugeridas para
desarrollarse en el trabajo individual del alumno.