SESION DE APRENDIZAJE

Título “Juguemos con nuestro lado dominante”

I. Datos Informativos.

• UGEL : 06 - Ate
• Institución Educativa : 0027 “San Antonio de Jicamarca”
• Ciclo - Grado – Sección : IV - 4° - A
• Horas semanales : 2 horas
• Año académico : 2021
• Turno : Mañana
• Docente : Edson Matos Villegas
• Director : Mg. Carhuancho Palomino, Edwin
•

II. Propósito de Aprendizaje

Competencias/Capacidades Desempeños

Se desenvuelve de Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en diferentes acciones para
de manera autónoma a través de su mejorar sus movimientos, saltar, correr, lanzar, utilizando adecuadamente su lado
motricidad dominante.
 Comprende su cuerpo

Enfoques transversales Demuestran tolerancia evitando cualquier forma de discriminación

III. Campo Temático : Lateralidad, dominio corporal

 IV. Metodologia

Metodo Medios Materiales

Juegos audiovisual Botellas, balón,globos

V. Evaluación

Competencia Criterios de Evaluación Evidencias de Aprendizaje Instrumento s

de
Valoración
Se desenvuelve de Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en Videos o fotos realizando la Lista de Cotejo
manera autónoma a diferentes acciones para mejorar sus movimientos, saltar, correr, actividad
través de su motricidad lanzar, utilizando adecuadamente su lado dominante.
 VI. Secuencia Didáctica
MOMENTO ACTIVIDADES TIEMP
S O
Motivacion
-Se motiva preguntándoles: ¿cuál es la mano que utilizan para realizar sus
actividades diarias como: Peinarse,,comer,escribir,cepillarse los dientes,etc.
INICIO Activacion fisiológica

 Ejercicios de movilidad articular 25

 Juego:Al ritmo de la pandereta

Los estudiantes, libremente, van a caminar al ritmo de la pandereta., pueden incluir

diferentes tipos de desplazamientos
Cuando cambien el ritmo de la pandereta empiezan a saltar con un pie, con el otro,
dando giros, etc. Pero cuando la pandereta deje de sonar, todos vuelven a la calma,
caminando y respirando profundamente.
 Ejercicios de flexibilidad

ACTIVIDAD BÁSICA 70
 Juguemos a rodar
Los niños rodarán un balón sobre el piso con la mano derecha o izquierda, según
DESARROLL indique el profesor. Luego, se les pide que nombren con qué mano lo hicieron más
O rápido y más fácil. Luego, se realiza variantes donde proponen los estudiantes

 El suelo quema
Los niños se desplazan a paso ligero y libremente, explorando el espacio. A la señal
del profesor cada uno de ellos se queda parado sobre un pie y empiezan a saltar.
Luego el profesor pregunta:
¿Quién puede permanecer en esa posición por más tiempo, sin perder el control
de su cuerpo? “ahora saltemos con el otro pie” ¿Quién puede permanecer más
tiempo con este otro pie?
 ACTIVIDAD AVANZADA
Pateo al balon
Los niños frente a una pared patearan el balón de la manera en la que se sientan
más cómodos. ¿Qué lado se usa más? Se realiza variantes. Y descubren su lado
dominante.

Juego de globos
Los niños tocan con diversas partes del cuerpo un globo inflado

. Se desplazan libremente y exploran las diferentes formas de tocar el globo.

¿Con qué lado me siento mejor?

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Simón dice
Los niños se colocan en columnas, y al otro extremo del patio se pone un balón
frente a cada columna. El niño que es designado “Simón” ¡Simón dice que
rebotes el balón con la derecha ¡La primera fila corre hasta el balón y lo trae
rebotando de ida y vuelta! Simón dice: pateando con la izquierda.

ACTIVIDAD 25
Vuelta a la calma

 Ejercicios de soltura
CIERRE  Estiramientos globales
 Meditación guiada