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TEMA:
PRESENTADO POR:
AREQUIPA – PERÚ
2021
MANUEL GONZÁLEZ PRADA
MANUEL GONZALES PRADA
De niño fue rebelde silenciosa algo tímido, tuvo en los perros sus mejores
compañeros de juegos aventuras.
Vivió 8 años apartado del tumulto de la ciudad capitalina ,ocho años convivio
en contacto íntimo con la naturaleza dedicado a la agricultura a la química a
su querida química .
Era Gonzales Prada hombre de elevada estatura de ojos azules tés rosada,
robusto arrogante esbelto gallardo, su porte era varonil concitaba ya la
atención de sus contemporáneos.
Gonzales Prada se propuso edificar sobre las ruinas levantar sobre los
escombros una patria nueva enseño hacer patria en esos instantes difíciles.
Por aquel entonces tuvo victoria caso con una francesita Adriana de Verneiul
compartiría desde entonces su hogar. Ella sería la animadora de su obra. Dio
su discurso el 28 de julio de 1888 en el pilotéame fue cintarazo arrojado con
violencia flamígero llameante convirtió a Prada en un apóstol, analizaba la
situación por lo que atravesaba el país. No paso mucho tiempo sin que se lo
volviera a oír, nuevamente exponía don Manuel sus ideas valentía, ya lo decía
“el camino de la sinceridad no está circundando de rosas cada verdad salida
de nuestros labios concita un odio implacable cada paso en la línea recta
significa un amigo menos.
Gonzales Prada lego un mensaje, las generaciones jóvenes lo han hecho sus,
Gonzales Prada lego un pendón de combate.
Se propuso edificar sobre las ruinas, levantar sobre los escombros una Patria
nueva. Enseñó a hacer Patria en esos instantes difíciles. Formó una auténtica
con ciencia nacional. Demuestra el valer del soldado peruano probado en mil
combates.
En este aspecto se impregnó del espíritu imperante del siglo XIX ,habíase
convertido ya en fanal orientador de ese «Círculo Literario».» Juventud pujante
lo reconocía y lo llamaba el Maestro.
Nadie discute en los tiempos que corren que Carlos Cossio es el autor de
Filosofía del Derecho más conocido del del mundo hispanoamericano, sin
dejar de reconocer , por cierto , la extraordinaria calidad de ilustres profesores
latinoamericanos como García Maynes ,Recasens Siches ,Miguel Reale
Francisco Miro Quesada ,Hector Neri Castañeda, entre otros.
Su objetivo fue recordar, una vez más, ante las nuevas generaciones de
graduados y estudiantes algunos aspectos medulares del pensamiento de
Cossio, así como evidenciar la recepción de la teoría egológica en el Perú,
mediante intervenciones de Carlos Thorne Boas, Domingo García Belaunde y
del autor de estas líneas.
DE CAJAMARCA A LIMA
En la segunda década del siglo en que vivimos, en un día que nos resulta
impreciso, Mario Alzamora Valdez llega a Lima desde su lejana
Cajamarca. Empero, ello no sería obstáculo para la acertada formación y el
equilibrado desarrollo intelectual del futuro profesor de filosofía. Su meta sería
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, cuya tradición y bien ganado
prestigio lo entusiasmaron como a tantos otros jóvenes de aquella época. No
fue fácil, sin duda, la adaptación de Alzamora Valdez al ritmo y a las
costumbres de la ciudad capital que disfrutaba los despreocupados años de la
belle époque ,de la bohemia del Palais Concert y la Exposición, de los
fastuosos carnavales y los reinados de belleza, de los furtivos encuentros en el
Paseo Colón, que desmarcaba el confín de la ciudad.
LA UNIVERSIDAD
No atravesaba San Marcos por su mejor momento cuando Alzamora Valdez
hace su ingreso a la universidad . El sistema imperante no era el más propicio
para el adecuado desarrollo de una promoción de jóvenes plenos de energía
creadora, cargada de ilusiones y proyectos sobre el país y la universidad. Por
el contrario, el clima político tendía a ahogar tan nobles y generosos
propósitos y, más bien, al arrinconar dichos impulsos, originaba el insurgir de
una generación expectante y tímida en una universidad en la que sólo se
programaba la formación de profesionales, hombres de licencia y diploma. En
esta circunstancia, el asombro de Mario Alzamora Valdez no podía devenir en
deslumbre.
EN EL COLEGIO UNIVERSITARIO
La Universidad Católica
EL DIPLOMATICO
EL HUMANISTA
EL TIEMPO EXISTENCIAL
El MAESTRO
EL LEGISLADOR
El REFORMADOR
LA OBRA MAGNA
LA VERSACION JURIDICA
Nuestro testimonio
EL AMIGO Y PARADIGMA
Nuestro reconocimiento
Tal vez las que compro metieron más hondamente nuestros sentimientos
fueron aquellas que leímos, al lado del féretro que contenía sus restos
mortales, en la ceremonia de homenaje que le rindiera la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos al insigne maestro en la hermosa Capilla de Nuestra
Señora de Loreto, que fuera Salón de Grados de la antigua Facultad de
Letras. Las palabras de generoso e inmerecido encomio que pronunciara
alguna vez sobre nuestras modestas actividades académicas o en relación con
alguno de los deshilvanados libros que hemos escrito , valen para nosotros
mucho más que otras honrosas distinciones que benévolamente , hemos
recibido en nuestra trayectoria existencia! Una palabra de aprecio, de quien
era normalmente sobrio y Rutado en sus juicios, significó para nosotros la
mayor retribución recibida por nuestro esfuerzo de docente autor que
desborda el medio siglo de incansable trajinar por el mundo
académico, político y profesional. El aprecio y el afecto que por nosotros tuvo
el maestro y que hemos guardado con recoleto silencio-sellaron una amistad
indestructible. Esta distinción, aparte de honrarnos, nos comprometió
raigalmente nos sirvió de estímulo para tratar se seguirle sus pasos , para
estar siempre vecinos a él a fin de cultivar una relación maestro-discípulo que
ha sido para nosotros ejemplar y aleccionadora.
HOMENAJE AL MAESTRO
La generación del 50 se inició en la vida política del país con ocasión del
proceso electoral que culminó en 1945 con la elección del inolvidable patricio
José Luis Bustamante y Rivero. Un amplio entusiasta sector juvenil, aún no
partidarizado, apoyó su candidatura a la primera magistratura del país. De
ahí que sus adversarios políticos solían decir, en tono despectivo, que
Bustamante y Rivero estaba bien para gobernar un país como Suiza. Es
decir, en otros términos, que el Perú no merecía un Presidente de la Republica
que ostentaba sus reconocidas virtudes humanas y cívicas. Por mi trabajo
como funcionario del Ministerio de Relaciones Exteriores tuve oportunidad de
conocer de cerca al patricio Bustamante y Rivero y apreciar sus virtudes. Fue
así como, con cierta frecuencia, ingresaba al despacho del presidente
y, sentado al otro lado de su escritorio, aguardaba mientras el presidente
fumaba dichas resoluciones y escuchaba sus comentarios o respondía a sus
preguntas. Bustamante y Rivero no contaba con una fuerza política propia que
lo apoyara en su acción de gobernante un grupo de sus amigos y
simpatizantes pretendió ofrecerle sustento a través de la constitución del
partido Movimiento Popular Democrático lamentablemente este selecto grupo
humano no tuvo la oportunidad de organizarse y divulgar su mensaje , pues el
presidente constitucional fue derrocado al poco tiempo de su fundación.
El «cuartelazo» de Odría
» Odría utilizó la fuerza militar que poseía, mientras que Fujimori se valió del
poder del dinero mal habido para corromper a periodistas venales. Sin
candidato opositor y con un Jurado Nacional de Elecciones integrado por sus
amigos, Odría «arrasó» en las elecciones.
Recuerdo que Vargas Llosa colaboró por aquel entonces con el periódico
democracia publicación de oposición editado por el partido democrático
cristiano que se fundara en 1956.
Debería agregar a lo dicho por el maestro Basadre que García Rada fue un
hombre con coraje, valiente para decir su verdad y asumir sus convicciones
y con ellas, sus responsabilidades. García Rada pertenecía a otra estirpe, y
ello, como su amigo y admirador, me enorgullece subrayarlo. Alguna vez me
he preguntado -y he especulado- por las causas o razones que podrían
explicar -si ello fuere posible la conducta recta, valiente, disciplinada y proba
de gentes como Domingo García Rada. me imagino que es espíritu de
disciplina que Garcia Rada mostraría en su vida podría deberse, entre diversos
otros factores a la influencia de su maestra germana.
El docente universitario